2020 初中生物教学设计(广西科技师范学院) 最新满分章节测试答案

本答案对应课程为:点我自动跳转查看
本课程起止时间为:2020-02-24到2020-06-30
本篇答案更新状态:已完结

【作业】第1周 中学生物学教学设计概述与教学设计的前端分析 阅读材料人教版初中生物七年级下册第三章第三节“合理营养与食品安全”，完成相关问题。

1、 问题: 阅读材料，人教版初中生物七年级下册第三章第三节“合理营养与食品安全”。
 任务：尝试进行学习内容分析，可参考教材P49-52页。
 
 评分标准：
 1.能够采用归类分析法、图解分析法、层级分析法、信息加工分析法四种方法之一进行学习内容分析（20分）
 2.能够对学习内容进行整体把握，如内容选自第几章第几节，主要内容是什么（10分）
 3.能够确定学习内容的类型，如理论性知识、实践性知识等（10分）
 4.能够根据课标明确教师需要“教什么”和学生应该“学什么”，即能够确定教学目标（20分）
 5.能够确定教学重难点（20分）
 6.能够挖掘学习内容各组成部分之间的关系，如前后知识联系（20分）
评分规则: 【 1.能够采用归类分析法、图解分析法、层级分析法、信息加工分析法四种方法之一进行学习内容分析
2.能够对学习内容进行整体把握，如内容选自第几章第几节，主要内容是什么
3.能够确定学习内容的类型，如理论性知识、实践性知识等
4.能够根据课标明确教师需要“教什么”和学生应该“学什么”，即能够确定教学目标
5.能够确定教学重难点
6.能够挖掘学习内容各组成部分之间的关系，如前后知识联系
】

2、 问题:https://www.wjx.cn/jq/45695365.aspx 请点击链接，完成问卷调查。
评分规则: 【 请如实回答。
】

【作业】第2周 中学生物学课程教学目标设计与以学习理论为基础的中学生物学教学设计 三维目标的分类

1、 问题:自主查阅文献，分析核心素养与三维目标之间的关系。
评分规则: 【 能准确理解核心素养和三维目标。
能说明核心素养包括三维目标。
】

第3周 教学策略概述以及基于情境创设教学策略、探究性学习策略的中学生物学教学设计 教学策略测验1

1、 问题:中学生物学教学策略的特征有（   ）
选项：
A:目的性、适用性
B:共性化、个性化
C:稳定性、灵活性
D:思想性、技巧性
答案: 【目的性、适用性;
共性化、个性化;
稳定性、灵活性;
思想性、技巧性】

2、 问题:关于中学生物学教学策略，我们需要注意（    ）
选项：
A:每一堂课的教学策略都有侧重点
B:任何一种教学策略都不是孤立的
C:教学策略的选择是预设性的
D:教学策略一旦选择，不能调试，不可优化
答案: 【每一堂课的教学策略都有侧重点;
任何一种教学策略都不是孤立的;
教学策略的选择是预设性的】

3、 问题:教学策略可依以下依据制订（     ）
选项：
A:课程标准
B:教学内容
C:学生情况
D:教师素养
答案: 【课程标准;
教学内容;
学生情况;
教师素养】

4、 问题:情境创设可有以下特点（    ）
选项：
A:目标性
B:趣味性
C:探索性
D:感情性
答案: 【目标性;
趣味性;
探索性;
感情性】

5、 问题:情境创设应遵循以下哪些原则（    ）
选项：
A:启发诱导原则
B:直观形象原则
C:针对性原则
D:生活性原则
答案: 【启发诱导原则;
直观形象原则;
针对性原则;
生活性原则】

6、 问题:情境创设的方法很多，可利用（    ）
选项：
A:多媒体
B:实验
C:现实生活
D:模型
答案: 【多媒体;
实验;
现实生活;
模型】

7、 问题:教学策略不受教学模式制约，而且更详细、具体，不可随教学进程变化而调整、变动。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

8、 问题:教学模式是以某一个学校，或者是某一个单位建立起来的，是教学策略的上位概念。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

9、 问题:教学方法是教师采取的工作方式和教师指导下学生学习方式的总称，实质就是具体处理教与学的关系问题，是教学策略的具体化，教学展开中选择和采用什么方法，受教学策略的支配。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

10、 问题:中学生物学教学应当遵循科学性原则，但可以忽略思想性。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

【作业】第3周 教学策略概述以及基于情境创设教学策略、探究性学习策略的中学生物学教学设计 运用情境创设教学策略进行教学设计

1、 问题:尝试对初中生物七年级下册的某一节内容运用情境创设教学策略进行教学设计。（章节内容自定）
评分规则: 【 1.有新意  
2.正确体现目标  
3.内容充实、适当   
4.教学环节清晰  
5.过渡自然  
6.有效引导学生参与，启发学生思考   
7.呈现方式合理  
8.突出学科特点  
9.符合学习者特征  
10．教学条件、工具运用得当  
】

第3周 教学策略概述以及基于情境创设教学策略、探究性学习策略的中学生物学教学设计 教学策略测验2

1、 问题:对探究性学习内容进行选择时，一般应考虑以下哪些因素（   ）
选项：
A:开放性
B:科学性
C:可行性
D:实践性
答案: 【开放性;
可行性;
实践性】

2、 问题:在探究性学习目标的制订中，可以融入以下哪些目标观（   ）
选项：
A:统筹目标观
B:整体目标观
C:主体目标观
D:动态目标观
答案: 【整体目标观;
主体目标观;
动态目标观】

3、 问题:在探究性学习过程中，教师要对学生展开多元化的评价，在评价过程中应注意遵循（   ）
选项：
A:激励性原则
B:过程性原则
C:主体性原则
D:发展性原则
答案: 【激励性原则;
过程性原则;
主体性原则;
发展性原则】

4、 问题:影响探究性学习的因素有（   ）
选项：
A:教师
B:学生自身
C:教学内容
D:教学条件
答案: 【教师;
学生自身;
教学内容;
教学条件】

5、 问题:以下哪个属于探究性学习活动的基本要素（   ）
选项：
A:问题

请输入手机号或商家订单号

打不开请联系客服QQ 2356025045 商家订单号在哪里？点此了解

---

商家订单号查看步骤

打开支付宝

方法一：我的 > 账单 > 账单详情 > 更多>复制商家订单号

方法二：我的 > 账单 >搜索关键字【网课小帮手】
> 账单详情 > 更多>复制商家订单号

方法三：联系客服QQ 2356025045

微信支付

我 > 支付 > 钱包 > 账单 > 账单详情

手机号用于查询订单，请认真核对

支付宝