2020 国际经济学(双语课)(福建农林大学) 最新满分章节测试答案

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本课程起止时间为:2020-03-16到2020-07-31
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【作业】1.绪论 3-16课后作业

1、 问题:讨论为什么要学习国际经济学？国际经济学与一般经济学的联系和区别？
评分规则: 【 1.学习国际经济学可以让我们掌握开放经济条件下经济运行的一般理论和政策，有助于我们把握国际经济现象，理解国外企业和国家制定的经验战略和对外经济政策，以便知己知彼，在国际竞争中居有利地位，最重要的是，学习国际经济学可以为我国经济的改革开放服务。
2. 国际经济学以一般经济学的一般理论为基础，是一般经济学的延伸。国际经济学是研究国与国(或经济体)之间的经济活动和经济关系；一般经济学主要以国内经济为研究基础。
】

【作业】1.绪论 3-18课后作业

1、 问题:根据老师课后上传QQ的课件“01 Ch1. Introduction-International Economics-20200316-18”里的辅助阅读 “美国苹果案例”，提交心得报告 。互评模块有评分指导如下：1.国际分工(4分)2.供应链管理(3分)3.其他(3分)
评分规则: 【 国际分工
供应链管理
企业核心能耐
】

【作业】2.古典贸易理论 3-23课后作业

1、 问题:古典贸易理论的演进可分几个阶段？从绝对优势与比较优势理论来看，请问你认为中国为什么要加入WTO？
评分规则: 【 大致分为三个阶段来展开：1.         亚当·斯密之前的贸易思想；2.         亚当·斯密的绝对优势理论；3.         大卫·李嘉图的比较优势理论。
亚当·斯密的绝对优势理论：1.    财富增加依赖于劳动分工。2.    在国际贸易活动中，不仅出口可给一国带来利益，进口也同样可带来利益。3.    国际贸易的基础是各国在生产技术上的绝对差别。
 大卫·李嘉图的比较优势理论1. 国际分工与贸易活动的基础并不只限于不同国家之间在劳动生产率上的绝对差别；2.只要各国之间存在着劳动生产率上的相对差别，就会使产品的生产成本或价格出现相对差异，从而形成各国在不同产品上的比较优势，进而可能进行国际分工与贸易。每个国家都应集中生产并出口其具有“比较优势”的产品，进口其具有“比较劣势”的产品。
】

2.古典贸易理论 第2单元测验

1、 问题:“两优取重、两劣择轻”是比较优势理论中两国之间分工的基本原则，这一理论是由经济学家（  ）提出的。
选项：
A:亚当•斯密  
B:赫克歇尔和俄林
C:大卫•休谟 
D:大卫•李嘉图
答案: 【大卫•李嘉图】

2、 问题:如果一个中国工人一天能够生产4单位棉布或2单位空调，而一个韩国工人能够生产3单位棉布或1单位空调，则（   ）。
选项：
A:中国在棉布和空调生产上都具有绝对优势，而韩国没有优势
B:韩国在棉布和空调生产上都具有绝对优势，而中国没有优势
C:中国在棉布和空调生产上都具有绝对优势，而韩国在棉布生产上具有比较优势
D:中国在棉布和空调生产上都具有绝对优势，而韩国在空调生产上具有比较优势
答案: 【中国在棉布和空调生产上都具有绝对优势，而韩国在棉布生产上具有比较优势】

3、 问题:如果一个中国工人一天能够生产4单位棉布或2单位空调，而一个韩国工人能够生产3单位棉布或1单位空调，能够促进中国和韩国进行贸易并能够使双方都受益的国际交换价格是（  ）。
选项：
A:3单位棉布换1单位空调
B:5单位棉布换2单位空调
C:4单位棉布换2单位空调
D:3单位棉布换2单位空调
答案: 【5单位棉布换2单位空调】

4、 问题:根据绝对优势理论，下列表述不正确的是（  ）
选项：
A:将对贸易的分析从流通领域延伸到生产领域
B:首次论证了贸易双方都能从国际分工与贸易中获利的思想
C:解释了世界上绝对先进与绝对落后的国家之间的分工与贸易
D:对供求关系的分析仍存在片面性
答案: 【解释了世界上绝对先进与绝对落后的国家之间的分工与贸易】

5、 问题:比较优势理论是对绝对优势理论的拓展，其主要贡献不包括（     ）
选项：
A:首次论证了贸易双方都能从国际分工与贸易中获利的思想
B:揭示了国际分工的普遍存在性
C:推动了英国在历史上成为贸易强国
D:论证了所有国家都可以参与国际分工
答案: 【首次论证了贸易双方都能从国际分工与贸易中获利的思想】

6、 问题:根据比较优势理论的基本思想，衡量比较优势的方法不包括（   ）。
选项：
A:相对生产成本衡量法
B:总产量衡量法
C:机会成本衡量法　
D:相对劳动生产率衡量法
答案: 【总产量衡量法】

7、 问题:根据古典贸易理论，各国的贸易政策选择是（  ）。
选项：
A:自由贸易　　
B:保护贸易
C:既有自由贸易，又有贸易保护　
D:不确定
答案: 【自由贸易　　】

8、 问题:早期重商主义强调总体的贸易顺差和长期的贸易顺差，因此又被称为贸易差额论。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

9、 问题:亚当•斯密认为，国际分工与贸易的基础是各国之间存在的生产技术的绝对差别。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

10、 问题:随着一国专业化分工的实现，该国专业化生产的产品的机会成本将会逐渐下降。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

11、 问题:在机会成本不变的情形下，两国能够通过比较优势可以实现完全专业化分工。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

12、 问题:比较优势理论认为，只要国家之间生产商品时存在相对劳动生产率的差别，就可以进行国际分工与贸易。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

13、 问题:运用机会成本进行分析时，比较优势理论可以应用于多国模型。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

14、 问题:比较优势理论虽然揭示了国际分工的普遍存在性，但其严格的假设前提与现实情况相差甚远。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

15、 问题:根据比较优势理论，没有绝对优势的落后国家不可能参与国际分工和贸易。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

3.新古典贸易理论 第3单元测验

1、 问题:率先针对要素禀赋进行实证分析的经济学家是（  ）。
选项：
A:斯托尔帕
B:里昂惕夫
C:萨缪尔森
D:俄林
答案: 【里昂惕夫】

2、 问题:赫克歇尔-俄林理论认为国际贸易的根本原因是（   ）。
选项：
A:各国生产要素禀赋不同 
B:各国劳动生产率不同
C:各国技术水平不同 
D:各国产品技术含量不同
答案: 【各国生产要素禀赋不同 】

3、 问题:要素禀赋理论认为，每种生产要素的价格，是由它们的（   ）决定的。
选项：
A:国际价格
B:有效使用价值
C:供给和需求
D:国内价值
答案: 【供给和需求】

4、 问题:从国际贸易对生产要素收入的影响看，国际贸易有利于（   ）。
选项：
A:生产出口品中密集使用的生产要素收入的增加
B:生产进口竞争品中密集使用的共同生产要素收入的增加
C:生产出口品中密集使用的共同生产要素收入的增加
D:生产进口竞争品中密集使用的生产要素收入的增加
答案: 【生产出口品中密集使用的生产要素收入的增加】

5、 问题:下列（   ）不属于新古典贸易理论的范畴。
选项：
A:H-O理论
B:H-O-S定理
C:S-S定理
D:比较优势理论
答案: 【比较优势理论】

6、 问题:对里昂惕夫之谜较为典型的解释不包括（ ）。
选项：
A:自然资源
B:贸易壁垒
C:要素密集度逆转
D:汇率因素
答案: 【汇率因素】

7、 问题:下列选项中，属于要素禀赋理论的假设前提的是（   ）。
选项：
A:规模报酬递增
B:完全竞争
C:要素在不同国家之间可以自由流动