2020 学与教的心理学(鲁东大学) 最新满分章节测试答案
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本课程起止时间为:2020-02-24到2020-06-30
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第2讲 学习心理 第2讲 单元测验
1、 问题:下列哪项属于学习行为？
选项：
A:视觉适应
B:青春期男孩变声
C:望梅止渴
D:服用兴奋剂提高成绩
答案: 【望梅止渴】
2、 问题:其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”能够有效解释这一现象的学习理论是？
选项：
A:认知学习理论
B:人本学习理论
C:建构学习理论
D:社会学习理论
答案: 【社会学习理论】
3、 问题:小英到医院打完针后，很长一段时间在遇到穿白大褂的人都会害怕，这种心理现象是
选项：
A:内化
B:泛化
C:分化
D:移情
答案: 【泛化】
4、 问题:张老师让学生做浮力实验，希望学生通过做实验自己总结出浮力的规律。关于这种教学方法，以下说法正确的是：
选项：
A:这是奥苏贝尔倡导的有意义的接受学习
B:这是布鲁纳倡导的发现学习
C:该方法认为，每个学生会总结出不同的浮力规律，因为知识是主观的
D:这是行为主义的试误学习
答案: 【这是布鲁纳倡导的发现学习】
5、 问题:学生的学习是基于自己的经验，主动接受新的信息，并对其意义进行重构的过程，这一观点属于：
选项：
A:行为学习理论
B:认知学习理论
C:建构主义学习理论
D:人本主义学习理论
答案: 【建构主义学习理论】
【作业】第2讲 学习心理 第2讲 作业
1、 问题:案例分析：小明是小学四年级的学生，最近在数学课上学习单位换算，但比较吃力。他父亲用几天时间将这部分知识详细做了分析，列出了知识逻辑结构图，编了几道例题，想等周末的时候好好给小明讲讲。结果周六一早，小明就赖在床上死活不肯起来，一会说自己头疼，一会儿说自己肚子疼。父亲好不容易让小明坐在书桌前开始给上课，但小明完全听不懂父亲的讲解。看着自己费尽口舌小明还是一幅完全不开窍的样子，父亲非常生气，忍不住吼了小明。母亲过来责怪父亲不应该这么严厉，小明趁着父母争吵，赶快跑回房间偷偷玩手机去了。请用本讲学到的学习理论分析这个教育现象，并给小明的父母提出教育建议。注意：本案例可以从多个角度分析。评分点：1.对学习理论的描述是否准确；2.对本案例的解释是否合理；3.提出的教育建议是否有效。
评分规则: 【 对学习理论的描述是否准确
对本案例的解释是否合理
提出的教育建议是否有效
】
第4讲 知识学习与技能形成 第4讲 单元测验
1、 问题:学生先学习了三角形，再学习平行四边形，这是上位学习。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
分析：【错误，这是并列组合学习。】
2、 问题:“成都是四川的省会。”这是陈述性知识。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
3、 问题:技能等于程序性知识。
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