2020 学科教学论（马）(牡丹江师范学院) 最新满分章节测试答案

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本课程起止时间为:2020-02-25到2020-07-05
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专题二：思想政治课的性质和功能 单元测验

1、 问题:新课程把初中思想品德课的性质定位为:是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的 ( )
选项：
A:综合性课程
B:专业性课程
C:知识性课程
D:学术性课程
答案: 【综合性课程】

2、 问题:思想政治课的社会价值表现在（ ）
选项：
A:文化性作用
B:教育性作用
C: 经济性作用
D:政治性作用
答案: 【文化性作用;
教育性作用 ;
政治性作用】

3、 问题:《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》指出，初中思想品德课对学生健康成长所发挥的作用主要有( )
选项：
A:确立正确的政治方向
B:培养良好的道德品质
C:养成文明的行为习惯
D: 树立科学的世界观、人生观和价值观
答案: 【确立正确的政治方向;
培养良好的道德品质;
养成文明的行为习惯 ;
树立科学的世界观、人生观和价值观】

4、 问题:《高中课程标准（2017）》指出,高中思想政治课具有( )特征。
选项：
A:学科内容的综合性
B:德育工作的基础性
C:课程实施的实践性
D:学生学习的选择性
答案: 【学科内容的综合性;
德育工作的基础性;
课程实施的实践性】

5、 问题:思想政治课对中学生个性化发展具有合理构建作用。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

专题一：绪论 单元测验

1、 问题:教师既要教书，又要育人，体现了其工作的(　　 )
选项：
A:示范性
B:复杂性
C:长效性
D:创造性
答案: 【复杂性】

2、 问题:随着基础教育新课程改革的发展，2017年版高中思想政治课程标准把高中思想政治课定位为（ ）课程。
选项：
A:学科课程
B:活动课程
C:活动型学科课程
D:理论课程
答案: 【活动型学科课程】

3、 问题:思想政治课教师知识结构的构成要素应包括（ ）
选项：
A:学科知识
B:相关学科知识
C:教育科学知识
D:心理学知识
答案: 【学科知识;
相关学科知识;
教育科学知识;
心理学知识】

4、 问题:中学思想政治课教学论的特点（ ）
选项：
A:理论性
B:应用性
C:综合性
D:师范性
答案: 【理论性;
应用性;
综合性;
师范性 】

5、 问题:思想政治课教学过程同其它学科教学过程具有共性，因而没有区别。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
分析：【思想政治课不仅要解决知与不知的矛盾，还要解决信与不信、行与不行的矛盾，要实现知—信—行的转化。】

6、 问题:学习教学论应同思想政治课教学实际结合起来。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

7、 问题:党的十八大明确提出立德树人是教育的根本任务。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

8、 问题:思想政治教学论是研究思想政治课 规律和艺术的一门学问。
答案: 【教与学】

9、 问题:思想政治教学论的研究领域主要包括 、 、 、 等四个方面研究。
答案: 【课程 教学规律 学法指导 师资队伍】

【作业】专题一：绪论 单元作业

1、 问题:有人认为，“学了思想政治课教学论就可以运用自如了，思想政治课一定能教好。”这种认识正确吗？请简要分析。
评分规则: 【 要成为合格的中学政治教师，除了具有坚定正确的社会主义政治方向、具备本专业的基础理论知识，还应当具备组织和实施思想政治课教学教育活动的本领，掌握教学教育理论，特别是思想政治课教学法的基础知识。（3分） 学习这门学科的目的在于应用。但是，要达到运用自如，不单纯指掌握理论知识的问题，而且包括着“技能”的培养和训练的问题。（3分） “技能”虽然具有知识的因素，但和理论知识并不等同，不能单凭课堂讲授来获得，有待于经过创造性的反复实践和锻炼，希望通过一次学习就可以解决一切问题，这种想法是不正确的。（3分） 师范院校政教专业的学生，应该既重视提高专业理论水平，又要注重学习思想政治课教学法等教育科学理论，更要在教学实践中锻炼提高。（3分）
】

专题三：思想政治课的课程设置 单元测验1

1、 问题:教育部进行思想政治（品德）课程标准修订工作，并颁布了《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》的背景包括：（）
选项：
A:经济、科技的迅猛发展和社会生活的深刻变化
B:新时代社会主要矛盾的转化
C:新时代对提高全体国民素质和人才培养质量的新要求
D:党的十八大明确提出立德树人的教育根本任务
答案: 【经济、科技的迅猛发展和社会生活的深刻变化;
新时代社会主要矛盾的转化;
新时代对提高全体国民素质和人才培养质量的新要求;
党的十八大明确提出立德树人的教育根本任务】

2、 问题:本世纪初，思想政治（品德）新课程改革提出了（）的三维目标体系，注重情感态度价值观，重视能力的培养，知识仅仅是作为手段而存在。
选项：
A:知识目标
B:能力目标
C:行为目标
D:情感态度价值观
答案: 【知识目标;
能力目标;
情感态度价值观】

3、 问题:新课程改革在课程类型上，变单一的必修课为必修与选修相结合，在关注国家课程的同时，开发地方课程和校本课程。具有以下意义（）。
选项：
A:有利于改变学生过分追求学业高分
B:有利于改变学生综合素养低、主动学习能力弱
C:有利于学生全面发展
D:有利于学生终身发展
答案: 【有利于改变学生过分追求学业高分;
有利于改变学生综合素养低、主动学习能力弱;
有利于学生全面发展;
有利于学生终身发展】

4、 问题:新课程改革中思想政治（品德）课的新变化：（）
选项：
A:将高中思想政治课定位为活动型学科课程
B:思想政治课要兼顾社会需要和学生发展
C:将高中思想政治课程分为必修、选择性必修、选修三类
D:倡导研究性学习方式
答案: 【将高中思想政治课定位为活动型学科课程;
思想政治课要兼顾社会需要和学生发展;
将高中思想政治课程分为必修、选择性必修、选修三类;
倡导研究性学习方式】

5、 问题:1994年8月，中共中央下发《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，首次以课程标准取代原来的教学大纲。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

6、 问题:随着课程改革的不断深入，教学评价的转变现在已经进入一个实质性的阶段，主要关注学生学习状态，不再关注教师的教。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
分析：【对教师提出了更高的要求】

7、 问题:新课程标准明确提出，高中思想政治课要构建以（ ）为基础、以学科知识为支撑的课程模块。
答案: 【生活】

专题三：思想政治课的课程设置 单元测验2

1、 问题:（ ）是教学实施的基本依据，也是教学评价的主要依据。
选项：
A:教育目的