2017 家庭教育学(教师教育课程中心) 最新满分章节测试答案

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本课程起止时间为:2017-11-06到2018-01-18
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【作业】第一周 第一周 单元作业

1、 问题:试分析卢梭自然主义教育思想对我国家庭教育的启示？
评分规则: 【 言之有理即可
】

第一周 第一周 单元测验

1、 问题:家长学习家庭教育学是为了（ ）
选项：
A:成为未来合格的父母
B:成为未来权威的父母
C:成为只关注孩子成绩的父母
D:成为让孩子完全服从的父母
答案: 【成为未来合格的父母 】

2、 问题:家庭中的生产、分配、交换、消费所体现的是家庭功能中的（ ）
选项：
A:经济功能
B:教育功能
C:生育功能
D:抚养功能
答案: 【经济功能】

3、 问题:“父母威严而有慈，则子女畏惧而生孝矣。”体现的家庭教育原则和方法是（ ）
选项：
A:因材施教
B:因势利导
C:严、爱结合
D:以身作则
答案: 【严、爱结合】

4、 问题:被誉为“中国幼儿教育之父”、“儿童教育的圣人”的中国现代著名儿童教育家，儿童心理学家是（ ）
选项：
A:陶行知
B:陈鹤琴
C:梁启超
D:胡适
答案: 【陈鹤琴】

5、 问题:卢梭将儿童期划分为四个阶段，每个阶段都不同的教育任务，其中情感、意志和品德的培养是那个阶段教育的主要任务（ ）
选项：
A:幼儿期
B:儿童期
C:少年期
D:青春期
答案: 【青春期】

6、 问题:为顺应当代中国家庭功能变迁，家长应该（ ）
选项：
A:满足子女物质需要、情感沟通需求，要做到有求必应
B:对职业和社会分工有偏见，仅希望孩子谋得一份体面地工作
C:对儿童的发展给予积极关注，对儿童的选择要积极干涉
D:要引导家长充分利用少子女的家庭结构特点，积极开展磨砺教育
答案: 【要引导家长充分利用少子女的家庭结构特点，积极开展磨砺教育】

【作业】第二周 第二周 单元作业

1、 问题:请结合具体事例，谈谈如何构建良好的亲子关系？
评分规则: 【 言之有理即可
】

第二周 第二周 单元测验

1、 问题:社会经济地位低下的父母强调服从、尊重权威；社会经济地位高的父母与孩子交谈、说理更多。这反映的是亲子关系三大教育要素中的（ ）
选项：
A:角色关系
B:伦理关系
C:心理关系
D:社会地位
答案: 【角色关系】

2、 问题:影视明星、歌星、球星等，在生活中间接影响孩子成长的人物属于（ ）
选项：
A:合作式重要他人
B:权威式重要他人
C:偶像式重要他人
D:互动式重要他人
答案: 【偶像式重要他人】

3、 问题:传统中国家庭的角色定位是（ ）
选项：
A:平等
B:自由
C:君君臣臣、父父子子
D:博爱
答案: 【君君臣臣、父父子子】

4、 问题:家庭教育儿童的两大主要任务除了保护帮助，另一个为（ ）
选项：
A:传授知识
B:促进儿童社会化
C:促进儿童个性化
D:培养品德
答案: 【促进儿童社会化】

5、 问题:儿童自我中心的弊端主要表现为（ ）
选项：
A:自我个体得以彰显
B:忽视社会的要求
C:激发创造力
D:树立独立精神
答案: 【忽视社会的要求】

【作业】第三周 第三周 单元作业

1、 问题:谈一谈在使用撤回爱护时需要对孩子进行哪些后续指导与帮助？
评分规则: 【 言之有理即可
】

第三周 第三周 单元测验

1、 问题: 夫妻吵架时往往只对眼前发生的事或说的话作出反应，这种场面所呈现出的家庭互动方式属于（ ）
选项：
A:假相倚
B:非对称性相倚
C:彼此相倚
D:反应性相倚
答案: 【反应性相倚】

2、 问题: 家长们在鼓励孩子时要做到（ ）
选项：
A:表扬孩子最终取得的成绩
B:表扬内容要具体
C:多用物质奖励
D:在孩子失败后要严厉批评，促进其进步
答案: 【表扬内容要具体 】

3、 问题:在教育儿童时，应当使用积极暗示和（ ）
选项：
A:直接暗示
B:间接暗示
C:自我暗示
D:消极暗示
答案: 【间接暗示 】

4、 问题:人们有意或无意地对某种刺激作出类似反应的行为方式，称为（ ）
选项：
A:感染
B:模仿
C:暗示
D:撤回爱护
答案: 【模仿 】

5、 问题:撤回爱护只能导致儿童外在行为的有限变化，它可以（ ）儿童对他人的愤怒和敌意
选项：
A:抑制
B:消除
C:增加
D:无视
答案: 【抑制 】

6、 问题:“幼儿在感觉中不存在的东西,在头脑中也不会产生相应东西的观念,他们必须通过自己的切身体验来认识周围事物和现象,认识活动和活动结果的意义。 ”这句话引用自（ ）的《爱弥儿》。
选项：
A:罗曼罗兰
B:尼采
C:卢梭
D:加奈
答案: 【卢梭】

第四周 第四周 单元测验

1、 问题:时代性、社会性、凝聚性、自发性反映的是（ ）
选项：
A:家庭文化的特点
B:家风的特点
C:家庭文化的内涵
D:家风的内涵
答案: 【家庭文化的特点 】

2、 问题:有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”以上这段材料出自（ ）
选项：