2020 幼儿教育原理(广州城建技工学校) 最新满分章节测试答案

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本课程起止时间为:2020-02-24到2020-03-20
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【作业】第六单元 幼儿园课程与教学 作业一

1、 问题: 亲爱的学员们，请设计一个幼儿园教学活动。要求包括基本的教学环节，活动领域、年龄段不限。可参考附件《小班科学活动“好听的声音”》课程设计。
评分规则: 【 完整写出活动名称（包括年龄段、领域、具体活动名称），缺一项减一分。
完整写出三维活动目标（包括认知、能力、情感），缺一项减一分
活动准备满分两分。缺少该部分不得分，可按具体表述情况酌情给分。
活动过程满分9分。活动过程包括导入部分（2分）、展开部分（5分）、结束部分（2分），可按具体表述酌情给分。
活动延伸满分3分。缺少该部分不得分，可按具体表述情况酌情给分。
】

第一单元 学前教育的概述 第一单元 测试

1、 问题:学前教育的对象是指对（ ）阶段儿童的教育。
选项：
A:初生到6岁
B:初生到3岁
C:3岁到6岁
D:4岁到6岁
答案: 【初生到6岁】

2、 问题:学前教育的实质就是（ ）。
选项：
A:独立自主性原则
B:发展适宜性原则
C:保教结合原则
D:综合性原则
答案: 【保教结合原则】

3、 问题:一个国家、民族通过教育，把受教育者培养成为什么样的人，它是国家对培养人才的质量和规格的总体要求，这说的是（ ）。
选项：
A:教育方针
B:培养目标
C:教育目的
D:教学目标
答案: 【教育目的】

4、 问题:下列哪项不是幼儿园教育目标制定的依据（ ）。
选项：
A:经济目标
B:学前儿童身心发展规律及要求
C:社会发展的客观要求
D:学前教育本身的因素
答案: 【经济目标】

5、 问题:以下不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的是（ ）。
选项：
A:关注幼儿学习与发展的整体性
B:强调幼儿发展水平的一致性
C:理解幼儿的学习方式和特点
D:重视幼儿的学习品质
答案: 【强调幼儿发展水平的一致性】

第二单元 学前教育理论的发展 第二单元 测试

1、 问题:夸美纽斯为幼儿编写的读本是( )。
选项：
A:《大教学论》
B:《母育学校》
C:《世界图解》
D:《爱弥尔》
答案: 【《世界图解》】

2、 问题:“儿童中心论”的倡导者是( )。
选项：
A:蒙台梭利
B:杜威
C:维果斯基
D:加德纳
答案: 【杜威】

3、 问题:认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病：”外国病”、”花钱病”、”富贵病”， 提出幼儿教育应面向大众的教育家是( )。
选项：
A:陶行知
B:陈鹤琴
C:张雪门
D:张宗麟
答案: 【陶行知】

4、 问题: 提出“多元智能理论”的是（ ）？
选项：
A:埃里克森
B:加德纳
C:皮亚杰
D:弗洛伊德
答案: 【加德纳】

5、 问题:《爱弥儿》这部著作明确阐述了自然主义教育观，其作者是（ ）。
选项：
A:福禄贝尔
B:裴斯泰洛奇
C:夸美纽斯
D:卢梭
答案: 【卢梭】

第三单元 学前儿童的发展 第三单元测试

1、 问题:学前儿童言语的发展主要表现在（ ）。
选项：
A:口语的发展
B:书面语的发展
C:阅读的发展
D:书写的发展
答案: 【口语的发展】

2、 问题:天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主的注意，这是（ ）。
选项：
A:有意注意
B:无意注意
C:有意注意和无意注意两者都有
D:选择性注意
答案: 【无意注意】

3、 问题:以下哪一项不是科学儿童观的内涵（ ）。
选项：
A:儿童是完整的人
B:儿童是独立的人
C:儿童是不具有主体性的人
D:儿童是具有主体性的人
答案: 【儿童是不具有主体性的人】

4、 问题:婴儿动作发展遵循的原则包括（ ）。
选项：
A:由无条件反射向条件反射发展的反射原则
B:由上到下发展的头尾原则
C:由内向外发展的近远原则
D:由大动作向精细动作发展的大小原则
答案: 【由上到下发展的头尾原则;
由内向外发展的近远原则;
由大动作向精细动作发展的大小原则】

5、 问题:下列哪项属于攻击性行为产生的原因（ ）？
选项：
A:父母对孩子的不当惩罚
B:暴力电视的影响
C:放纵幼儿的攻击性行为
D:需求得不到满足
答案: 【父母对孩子的不当惩罚;
暴力电视的影响;
放纵幼儿的攻击性行为;
需求得不到满足】

第六单元 幼儿园课程与教学 第六单元 测试

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1、 问题:幼儿园教育应以( )为基本的活动方式
选项：
A:学习
B:上课
C:玩耍
D:游戏
答案: 【游戏 】

2、 问题:为培养幼儿倾听和表述能力而专门设计并用游戏的方式组织幼儿进行的语言教育活动是（）
选项：
A:幼儿文学活动
B:听说游戏
C:讲述活动
D:谈话活动
答案: 【听说游戏 】

3、 问题:教师确定了“认识青蛙”的活动目标后，幼儿又对蚯蚓产生了兴趣，于是教师加以调整，这种做法反映了（）
选项：
A:目标要符合幼儿年龄特点
B:教育目标要及时调整
C:要科学分解教育目标
D:教育目标要涵盖全面
答案: 【教育目标要及时调整】

4、 问题:早操、早餐、集体游戏、参观、郊游等属于（）形式。
选项：
A:集体活动
B:小组活动
C:个体活动
D:全员活动
答案: 【集体活动】

5、 问题:幼儿园教育活动的特点包括:（）
选项：
A:广范性与启蒙性
B:游戏性与趣味性
C:活动性与参与性
D:综合性与整体性
答案: 【广范性与启蒙性;
游戏性与趣味性 ;
活动性与参与性;
综合性与整体性】

6、 问题:幼儿园课程的主要特点是由（ ）决定的。
选项：
A:文化
B:经济发展
C:幼儿的身心特征
D:环境
答案: 【幼儿的身心特征】

7、 问题:幼儿园课程要把各种教育因素有机地组织起来，使它们相互支持、相互强化，只有按这样的原则组织起来的整体优化的课程结构，才能转化为幼儿完整、系统的学习经验，以达到促进其身心全面发展的目的，这说明在组织幼儿园课程时应遵循( )。
选项：
A:整体性原则
B:生活化原则
C:主体性原则
D:科学性原则
答案: 【整体性原则】

8、 问题:蒙台梭利的早期教育课程注重儿童的（）