2020 幼儿认知与发展（同步）(大理大学) 最新满分章节测试答案

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本课程起止时间为:2020-03-02到2020-04-10
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第一单元：学前心理学概述 第一单元 学前心理学 单元测试

1、 问题:通过分析儿童的绘画、日记、作文等以了解儿童心理的方法是（ ）
选项：
A:实验法
B:测验法
C:观察法
D:作品分析法
答案: 【作品分析法】

2、 问题:幼儿指的是（ ）
选项：
A:3—6岁
B:0—1岁
C:1—3岁
D:7岁
答案: 【3—6岁】

3、 问题:美国儿童心理学家格塞尔设计的著名的儿童心理实验是( )
选项：
A:视崖实验
B:双生子爬梯实验
C:守恒实验
D:早期隔离实验
答案: 【双生子爬梯实验】

4、 问题:下列哪项不是学前儿童心理学的研究内容之一？( )
选项：
A:个体心理的发生
B:学前儿童心理发展的一般规律
C:种系心理的发生
D:学前时期心理过程和个性的发展
答案: 【种系心理的发生】

5、 问题:学前儿童心理学是（ ）
选项：
A:学前教育学的分支
B:儿童解剖生理学的进一步发展
C:发展儿童心理学的一个组成部分
D:普通心理学的基础
答案: 【发展儿童心理学的一个组成部分】

6、 问题:学前儿童心理学研究对象（ ）
选项：
A:0-3岁儿童的心理发展特点与规律
B:3-6岁儿童的心理发展特点与规律
C:0-6岁儿童的心理发展特点与规律
D:3-4岁儿童的心理发展特点与规律
答案: 【0-6岁儿童的心理发展特点与规律】

7、 问题:研究学前儿童心理发展的基本方法是（ ）
选项：
A:观察法
B:实验法
C:调查法
D:测量法
答案: 【观察法】

8、 问题:科学的儿童心理学诞生的标志是（ ）
选项：
A:普莱尔的《儿童的心理》
B:达尔文的《一个婴儿的传记》
C:陈鹤琴的《一个儿童发展的顺序》
D:梅钦斯卡娅的《母亲日记》
答案: 【普莱尔的《儿童的心理》】

9、 问题:儿童随着年龄的增长和生理的不断成熟，其心理会有所变化。因此，我们必须从这种变化中对儿童的心理进行研究，这主要是遵循了儿童心理研究的( )
选项：
A:实践性原则
B:活动性原则
C:发展性原则
D:教育性原则
答案: 【发展性原则】

10、 问题:研究者利用一定的测验项目和量表，来了解儿童心理发展水平的方法，称为（ ）
选项：
A:观察法
B:测验法
C:实验法
D:访谈法
答案: 【测验法】

11、 问题:研究学前儿童心理，必须对他们周围的生活条件及其所受的教育影响进行分析，这符合（ ）
选项：
A:活动性原则
B:客观性原则
C:发展性原则
D:教育性原则
答案: 【客观性原则】

12、 问题:为了解幼儿同伴交往特点，研究者深入幼儿所在的班级，详细记录其交往过程的语言和动作等。这一研究方法属于（ ）
选项：
A:观察法
B:测验法
C:实验法
D:访谈法
答案: 【观察法】

13、 问题:通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性的变化，从而揭示特定条件与心理现象之间联系的方法是（ ）
选项：
A:实验法
B:谈话法
C:观察法
D:问卷法
答案: 【实验法】

14、 问题:“绘人测验”所使用的研究方法属于（ ）
选项：
A:观察法
B:访谈法
C:作品分析法
D:实验法
答案: 【作品分析法】

【作业】第一单元：学前心理学概述 第一单元 学前心理学概述 单元作业

1、 问题:学前心理学研究的主要内容是什么？
评分规则: 【 学前心理学的研究内容是：（1）个体心理的产生；（2）个体心理的发展，包括感觉、知觉、记忆、注意、想象、思维、语言、情绪情感、意志、个性、社会性等心理的发展；（3）儿童心理发展的理论。
】

2、 问题:案例：某幼儿园为了有计划、有目的地指导幼儿进行早期阅读，提高幼儿对阅读的兴趣，对幼儿早期阅读的情况进行了研究调查。该幼儿园随机抽取了小、中、大班90名幼儿及其家长（其中小班20名、中班20名、大班20名）进行访谈。请阅读上述材料，回答以下问题：（1）该幼儿园采用的是哪种研究方法？（2）该研究方法的优点是什么？
评分规则: 【 （1）该幼儿园采用的是访谈法；（2）访谈法的优点是灵活性较高，研究者与访问者直接交谈，有利于较全面地搜集资料，获得深层次地信息。
】

3、 问题:为什么观察法是研究学前儿童心理的基本方法？
评分规则: 【 观察法是在自然条件下，有目的、有计划地系统观察人的行为和活动，从中发现心理现象产生和发展的规律的方法，又叫自然观察法。学前儿童的心理活动有突出的外显性，通过观察其外部行为，可以了解他们的心理活动。同时，观察对象处于正常的生活条件下，其心理活动及表现比较自然，观察所得材料也比较真实。因此，观察法是学前儿童心理研究的最基本的方法。
】

第二单元 学前儿童心理发展的特点和影响因素 第二单元 学前儿童心理发展的特点和影响因素 单元测试

1、 问题:从零乱到成体系是儿童心理发展的（ ）
选项：
A:具体表现
B:基本原因
C:制约因素
D:总趋势
答案: 【总趋势】

2、 问题:教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（ ）。
选项：
A:顺序性和阶段性
B:不均衡性
C:稳定性和可变性
D:个别差异性
答案: 【不均衡性】

3、 问题:下列关于心理发展的特点错误的是（ ）。
选项：
A:心理发展具有连续性和阶段性
B:心理发展具有方向性和顺序性
C:心理发展具有平衡性
D:心理发展具有个别差异性
答案: 【心理发展具有平衡性】

4、 问题:新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（ ）。
选项：
A:发展的连续性
B:发展的整体性
C:发展的不均衡性
D:发展的高速度
答案: 【发展的不均衡性】

5、 问题:儿童心理发展的敏感期也可称为儿童心理发展的( )
选项：
A:转折期
B:最佳期
C:危机期
D:心理性断乳期
答案: 【最佳期】

6、 问题:在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内突然变化的情况，被称为( )
选项：
A:儿童心理发展的敏感期
B:儿童心理发展的转折期
C:儿童心理发展的最佳期
D:儿童心理发展的关键期
答案: 【儿童心理发展的转折期】

7、 问题:最近发展区是由（ ）提出来的。
选项：
A:布鲁姆
B:布鲁纳
C:维果斯基
D:皮亚杰

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