2020 思想道德修养与法律基础(广西科技大学) 最新满分章节测试答案

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【作业】【特别放送】《思想道德修养与法律基础（2018年版）》新教材之新特点绪论练习
1 第一章人生的青春之问第一章单元测试
【作业】0 绪论绪论单元作业
0 绪论绪论单元测试
第二章坚定理想信念第二章单元测试
第三章弘扬中国精神第三章单元测试
第四章践行社会主义核心价值观第四章单元测试

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本课程起止时间为:2020-02-17到2020-07-15
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【作业】【特别放送】《思想道德修养与法律基础（2018年版）》新教材之新特点绪论练习

1、问题:阅读以下材料，并回答问题：材料1：广大青年要坚定理想信念、练就过硬本领、勇于创新创造、矢志艰苦奋斗、锤炼高尚品格，在弘扬和践行社会主义核心价值观中勤学、修德、明辨、笃实，爱国、立志、求真、力行，同人民一起奋斗，同人民一起前进，同人民一起梦想，用一生来践行跟党走的理想追求。 –2018年7月2日，习近平在同团中央新一届领导班子成员集体谈话时强调材料2：:十九大作出光辉论断：”中国特色社会主义进入新时代。”习近平指出，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途、民族就有希望。代表广大青年、赢得广大青年、依靠广大青年是我们党不断从胜利走向胜利的重要保证。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实”。今天的青年一代，到本世纪中叶正年富力强，他们与”两个一百年”奋斗目标实现的历史进程同生共长、命脉相连，是实现”两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的中流砥柱，中华民族的伟大复兴终将在广大青年的努力拼搏中变为现实。问题：我们新时代的大学生如何成为有理想有本领有担当的时代新人？
评分规则: 【首先，要有崇高的理想信念，牢记使命，自信自励。其次，要有高强的本领才干，勤奋学习，全面发展。最后，要有天下兴亡匹夫有责的担当精神，讲求奉献，实干进取。

】

2、问题:’如何理解思想道德素质与法治素养的关系？
评分规则: 【思想道德和法律虽然在调节领域、调节方式、调节目标等方面存在很大不同，但是二者都是上层建筑的重要组成部分，共同服务于一定的经济基础。在我国，中国特色社会主义思想道德建设和中国特色社会主义法治建设紧密联系、相互促进，为中国特色社会主义事业提供坚实的思想基础、精神支撑和法治保障。坚持和发展中国特色社会主义，既要发挥思想道德的引领和教化作用，又要发挥法律的规范和强制作用。一方面，思想道德为法律提供思想指引和价值基础。思想道德为法律的制定、发展和完善提供价值准则，是社会主义法律正当性和合理性的重要基础；思想道德能够促进入们自觉尊法学法守法用法，维护法律权威；思想道德调整社会关系的范围和方式更加广泛灵活，可以弥补法律调整的短板，与法律一道共同促进良好社会秩序的形成。另一方面，法律为思想道德提供制度保障。法律通过对思想道德的基本原则予以确认，为思想道德建设提供国家强制力保障。科学立法和民主立法，可以将思想道德有机融入法律体系，使法律具有鲜明道德导向，让法治成为良法善治；严格执法和公正司法，有利于维护社会公平正义，弘扬真善美、打击假恶丑，使思想道德要求在实践中得到切实遵循；全民普法和全民守法，有助于增强人们信守法律的思想道德水平，引导人们自觉履行法定义务、家庭责任、社会责任。
】

3、问题:结合实际谈谈学习”思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。
评分规则: 【 ‘意义：”思想道德修养与法律基础”，是一门融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的思想政治理论课。本课程针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育，引导大学生提高思想道德素质和法治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。学习本课程，有助于大学生领悟人生真谛，坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，做新时代的忠诚爱国者和改革创新的生力军；有助于大学生形成正确的道德认知，积极投身道德实践，做到明大德、守公德、严私德;有助于大学生全面把握社会主义法律的本质、运行和体系，理解中国特色社会主义法治体系和法治道路的精髓，增进法治意识，养成法治思维，更好行使法律权利、履行法律义务，做到尊法学法守法用法，从而具备优秀的思想道德素质和法治素养。方法：一是学好科学理论；二是掌握基本知识；三是注重联系实际；四是坚持学以致用。
】

4、问题:请阅读以下材料，并回答问题：材料1：广大青年要坚定理想信念、练就过硬本领、勇于创新创造、矢志艰苦奋斗、锤炼高尚品格，在弘扬和践行社会主义核心价值观中勤学、修德、明辨、笃实，爱国、立志、求真、力行，同人民一起奋斗，同人民一起前进，同人民一起梦想，用一生来践行跟党走的理想追求。 –2018年7月2日，习近平在同团中央新一届领导班子成员集体谈话时强调材料2：:十九大作出光辉论断：”中国特色社会主义进入新时代。”习近平指出，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途、民族就有希望。代表广大青年、赢得广大青年、依靠广大青年是我们党不断从胜利走向胜利的重要保证。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实”。今天的青年一代，到本世纪中叶正年富力强，他们与”两个一百年”奋斗目标实现的历史进程同生共长、命脉相连，是实现”两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的中流砥柱，中华民族的伟大复兴终将在广大青年的努力拼搏中变为现实。问题：我们新时代的大学生如何成为有理想有本领有担当的时代新人？
评分规则: 【首先，要有崇高的理想信念，牢记使命，自信自励。其次，要有高强的本领才干，勤奋学习，全面发展。最后，要有天下兴亡匹夫有责的担当精神，讲求奉献，实干进取。
】

5、问题:请阅读以下材料，并回答问题：材料1：”国无德不兴，人无德不立。”古人说：”大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”道德是远胜于财富的资产，无德的子孙不仅会败坏显赫的门第，也会花光巨额的财富；而高尚的品德却能让一个穷人成为万世师表。习近平指出：”广大青年要把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来，自觉树立和践行社会主义核心价值观，带头倡导良好社会风气。要加强思想道德修养，自觉弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，积极倡导社会公德、职业道德、家庭美德。要牢记’从善如登，从恶如崩’的道理，始终保持积极的人生态度、良好的道德品质、健康的生活情趣。要倡导社会文明新风，带头学雷锋，积极参加志愿服务，主动承担社会责任，热诚关爱他人，多做扶贫济困、扶弱助残的实事好事，以实际行动促进社会进步。 –习近平材料2：中国特色社会主义法治道路的一个鲜明特点，就是坚持依法治国和以德治国相结合，强调法治和德治两手抓、两手都要硬。 –习近平问题：坚持和发展中国特色社会主义，为什么需要思想道德和法律相互促进、紧密联系？
评分规则: 【坚持和发展中国特色社会主义，既要发挥思想道德的引领和教化作用，又要发挥法律的规范和强制作用。一方面，思想道德为法律提供思想引领和价值基础，另一方面，法律为思想道德提供制度保障。
】

6、问题:’如何提升思想道德素质与法治素养？
评分规则: 【大学生应当通过理论学习和实践体验，牢固树立坚定的理想信念和正确的价值理念，陶冶高尚的道德情操，增强尊法、学法守法用法的自觉性，不断提高自身的思想道德素质和法治素养。
】

7、问题:联系实际，谈谈如何做有理想有本领有担当的时代新人。
评分规则: 【第一，要有崇高的理想信念，牢记使命，自信自励第二，要有高强的本领才干，勤奋学习，全面发展。第三，要有天下兴亡、匹夫有责的担当精神，讲求奉献，实干进取。
】

1 第一章人生的青春之问第一章单元测试

1、问题:人的本质属性是：
选项：
A:本能
B:自然属性
C:社会属性
D:思维属性
答案: 【社会属性】

2、问题:人生观的核心是：
选项：
A:人生目的
B:人生价值
C:人生信仰
D:人生态度
答案: 【人生目的】

3、问题:在当今社会变革，利益关系调整和各种文化思潮碰撞激荡给人们思想观念带来深刻影响的社会条件下，人生观呈现复杂多变、多元多样状态，下面人生观正确的是：
选项：
A:人生观决定世界观
B:世界观决定人生观
C:具有唯心主义世界观，人生观一定是不正确的
D:极端个人主义的人生观
答案: 【世界观决定人生观】

4、问题:人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义，它主要回答：
选项：
A:人为什么活着
B:世界的本源是什么
C:人应该怎样对待生活
D:什么样的人生才有意义
答案: 【什么样的人生才有意义】

5、问题:人生的根本价值在于：
选项：
A:个人的自我实现
B:社会对个人的尊重和满足
C:个人的实践对于自身的意义
D:个人的实践对于社会和他人的意义
答案: 【个人的实践对于社会和他人的意义】

6、问题:爱因斯坦说：“一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用，而不应看他取得什么。”这句话的意思是说，一个人社会价值的实质是：
选项：
A:贡献
B:索取
C:存在
D:享用
答案: 【贡献】

7、问题:个人与社会的关系，最根本的哪再者之间的关系：
选项：
A:个人利益与集体利益
B:个人利益与国家利益
C:个人利益与社会利益
D:个人利益与他人利益
答案: 【个人利益与社会利益】

8、问题:世界观是：
选项：
A:人们认识主观世界改造客观世界的根本方法
B:人们对整个世界最根本的看法和观点的总和
C:对人生目的和人生价值的根本看法
D:科学的人生态度
答案: 【人们对整个世界最根本的看法和观点的总和】

9、问题:任何一个健康的人都有自己的人生态度，但并非所有人的人生态度都是正确的。下面哪些行为反映的是不正确的人生态度：
选项：
A:与时俱进，开拓创新
B:浑浑噩噩，及时行乐
C:勇于拚博，艰苦创业
D:知难而进，乐观向上
答案: 【浑浑噩噩，及时行乐】

10、问题:价值观的内容里没有：
选项：
A:价值取向
B:价值追求
C:价值尺度
D:价值诉求
答案: 【价值诉求】

11、问题:如何认识对待生与死，体现的一个人人生境界的高低，人的生命是有限的，而生命的哪些要素是无限的：
选项：
A:长度
B:宽度
C:价值
D:高度
答案: 【价值】

12、问题:下列关于“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，人的本质是一切社会关系的总和”的正确理解是：
选项：
A:人的本质是现实的、具体的
B:人的本质是随着历史的发展而不断发展的
C:人的本质是由社会关系决定的
D:人的本质是一切社会关系的总和
答案: 【人的本质是现实的、具体的;
人的本质是随着历史的发展而不断发展的;
人的本质是由社会关系决定的;
人的本质是一切社会关系的总和】

13、问题:大学生在确立人生目的、端正人生态度、实现人生价值的过程中，还要正确认识人生面对的各种矛盾和问题，树立正确的：
选项：
A:生死观
B:荣辱观
C:幸福观
D:得失观
答案: 【生死观;
荣辱观;
幸福观;
得失观】

14、问题:人生态度是人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和精神状态，它既具有态度的一般共性，又有自己的特点：
选项：
A:具有社会性
B:具有内在性
C:具有针对性
D:具有相对稳定性
答案: 【具有社会性;
具有内在性;
具有针对性;
具有相对稳定性】

15、问题:人生目的是生活在一定历史条件下的人对“人为什么活着“这一人生根本问题的认识和回答，它决定着：
选项：
A:人生道路
B:人生态度
C:人生价值标准
D: 人生信仰
答案: 【人生道路;
人生态度;
人生价值标准】

16、问题:客观、公正、准确评价社会成员人生价值大小，要做到：
选项：
A:坚持能力大小与贡献须尽力相统一
B:坚持物质贡献与精神贡献相统一
C:坚持完善自身与贡献社会相统一
D:坚持动机与效果相统一
答案: 【坚持能力大小与贡献须尽力相统一;
坚持物质贡献与精神贡献相统一;
坚持完善自身与贡献社会相统一】

17、问题:大学生在实现自己人生价值上应当做到：
选项：
A:走与人民群众相结合的道路
B:走科技创新与文化创新相结合的道路
C:走与社会实践相结合的道路