2021 播音主持创作基础2(中国传媒大学) 最新满分章节测试答案

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本课程起止时间为:2021-09-01到2022-01-07
本篇答案更新状态:已完结

第七章 停连 第七章单元测试 停连

1、 问题:以下哪一个不是停连的基本处理方法：
选项：
A:落停
B:扬停
C:直连
D:分连
答案: 【分连】

2、 问题:停连的运用原则包括：
选项：
A:标点符号是参考
B:语法关系是基础
C:信息准确是核心
D:情感表达是根本
答案: 【标点符号是参考;
语法关系是基础;
情感表达是根本】

3、 问题:停连不仅是一种生理需要，更是一种心理需要。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

4、 问题:停顿和连接对于有声语言的表达具有显示语意、抒发感情的作用。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

5、 问题:进行有声语言创作时，我们要从文字语言的逻辑关系出发对文字语言进行处理和转换。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
分析：【进行有声语言创作时，我们要建立起“适合听”的观念和意识，从有声语言表达的角度对文字语言进行再处理和转换。】

【作业】第七章 停连 第七章单元作业2（学生线上互评、老师线下讲解）：音频作业

1、 问题:上传的音频附件请命名为“姓名+停连重音基础练习”。录音内容：教材P139-140（一）基础练习;P161（一）基础练习
评分规则: 【 要求表达清晰准确。20个句段每个2分，总计40分，每一句中停连、重音出现问题酌情扣1-2分。
】

2、 问题:上传的音频附件请命名为：“姓名1(本人)+姓名2（搭档）+《中华人民共和国国家通用语言文字法》要求男女对播《中华人民共和国国家通用语言文字法》全文，播读正文前先报姓名：“大家好，下面为大家播读《中华人民共和国国家通用语言文字法》，播读者：中国传媒大学播音主持艺术学院*、* ”空两秒后开始播读正文。
评分规则: 【 按要求全文录音表达完整、清晰流畅。
表意准确、层次清晰，重音、停连得当。重音、停连错误每发现一处扣5分。
男女对播，设计合理，附件按要求命名并成功上传。没有按要求对播的扣5分，没有按要求命名附件的扣5分。请注意：没有成功上传附件的本题整体不得分，计0分。
】

【作业】第七章 停连 第七章单元作业1（教师评阅）：思维导图

1、 问题:请结合教材和老师讲授内容对本单元内容进行梳理，提交思维导图，附件命名为：姓名+第七章思维导图。
评分规则: 【 思维导图内容完整，40分。内容不完整的按照缺少一部分扣5分的标准核算成绩。
思维导图逻辑层次脉络清晰，25分。层次有问题的地方每处扣5分。
思维导图理解准确，25分。理解有问题的地方每处扣5分。
附件按要求命名并成功上传，10分。没有按要求命名的扣5分。请注意：没有成功上传附件的本题整体不得分，计0分。
】

第八章 重音 第八章单元测试 重音

1、 问题:重音的表达方法有：
选项：
A:高低强弱法
B:快慢停连法
C:虚实结合法
D:正反对比法
答案: 【高低强弱法;
快慢停连法;
虚实结合法】

2、 问题:重音的运用原则包括：
选项：
A:少而精
B:有对比
C:讲分寸
D:多变化
答案: 【少而精;
有对比;
讲分寸;
多变化】

3、 问题:重音的选择是建立在真正确理解语句意思、明确语句目的基础之上的。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

4、 问题:强调重音并不是单纯地加重加强声音、一味“硬砸”，要避免单调、生硬，体现出语言的灵活性。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

5、 问题:重音的选择有一定的规律可循，针对给出的固定文字的语言，进行有声语言创作时重音也是固定的。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
分析：【对于重音的把握需要具体情况具体分析，坚持从稿件整体内容出发，以稿件的语意、情感、情节、脉络为依据，以听者心理感受为依据，从思想感情的运动状态中去去确定和把握，灵活处理。因此，对于同样一段文字语言而言，放在不同的语境下，重音的位置有可能会发生变化。】

【作业】第八章 重音 第八章单元作业1（教师评阅）：思维导图

1、 问题:请结合教材和老师讲授内容对本单元内容进行梳理，提交思维导图，附件命名为：姓名+第八章思维导图。 
评分规则: 【 思维导图内容完整，40分。内容不完整的按照缺少一部分扣5分的标准核算成绩。
思维导图逻辑层次脉络清晰，25分。层次有问题的地方每处扣5分。
思维导图理解准确，25分。理解有问题的地方每处扣5分。
附件按要求命名并成功上传，10分。没有按要求命名的扣5分。请注意：没有按时成功上传附件的本题整体不得分，总成绩计0分。 
】

【作业】第八章 重音 第八章单元作业2（学生线上互评、老师线下讲解）：音频作业

1、 问题:上传的音频附件请命名为“姓名+停连重音新闻练习”。要求表达清晰准确。两组新闻每组50分，总计100分，每一段新闻中停连、重音出现问题一次扣5分，重复出现问题累计扣分。录音内容（新闻两条）：停连重音核心训练材料（二） 1. P140-142 “新闻一组” （任选1条新闻）；2. P161-163“新闻一组”（任选1条新闻）。
评分规则: 【 （1）按要求全录音表达完整、清晰流畅、有交流、有感受。
（2）表意准确、层次清晰，基调准确，目的鲜明。
（3）表达停连、重音得当。停连、重音错误每发现一处扣5分。
（4）请注意：附件按要求命名并成功上传。没有按要求上传的扣5分。没有成功上传附件的本题整体不得分，总成绩计0分。
】

【作业】第八章 重音 第八章单元作业3（教师评阅）：音频作业《故都的秋》

1、 问题:上传的音频附件请命名为“姓名+停连重音新闻练习”，可以自愿加配乐。要求表达清晰准确，熟练掌握散文中的对比重音表达。录音内容：教材P201《故都的秋》。
评分规则: 【 按要求全录音表达完整、清晰流畅、、有交流、有感受。
表意准确、层次清晰，基调准确，目的鲜明。
表达停连、重音得当，特别是散文中的对比重音。每发现一处表达问题扣5分。
附件按要求命名并成功上传。请注意：没有按要求上传的扣5分。没有成功上传附件的本题整体不得分，总成绩计0分。
】

【作业】第九章 语气 第九章单元作业1（教师评阅）：思维导图

1、 问题:请结合教材和老师讲授内容对本单元内容进行梳理，提交思维导图，附件命名为：姓名+第九章思维导图。
评分规则: 【 思维导图内容准确完整，40分。内容不完整的按照缺少一部分扣5分的标准核算成绩。
思维导图逻辑层次脉络清晰，25分。层次有问题的地方每处扣5分。
思维导图理解准确，25分。理解有问题的地方每处扣5分。
附件按要求命名并成功上传，10分。没有按要求命名的扣5分。请注意：没有按时成功上传附件的本题整体不得分，总成绩计0分。
】

【作业】第九章 语气 第九章单元作业2（学生线上互评、老师线下讲解）：音频作业《秋天的怀念》

1、 问题:录制史铁生的散文《秋天的怀念》（P194-195），可自行配乐。录制完成的音频作品请以MP3格式上传附件，并确认上传成功，上传的附件请命名为“姓名+作品名”。要求表达清晰准确，熟练掌握语气表达的综合运用。
评分规则: 【 按要求全录音表达完整、清晰流畅、有交流、有感受。
表意准确、层次清晰，基调准确，目的鲜明。

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