2020 教育心理学(泉州师范学院)1451733450 最新满分章节测试答案
- 第十讲 问题解决与创造性 单元测验
- 第八讲 学习迁移 单元测验
- 第四讲 学习理论 单元测试
- 第五讲 学习动机 单元测验
- 第六讲 学习策略 单元测验
- 第七讲 陈述性知识和程序性知识 单元测验
- 第三讲 心理发展与教育 单元测试
- 第十二讲 教师心理 单元测验
- 第九讲 态度和品德的培养 单元测验
- 第二讲 个体差异与因材施教 单元测验
- 【作业】第五讲 学习动机 单元作业
- 【作业】第四讲 学习理论 单元作业
- 【作业】第三讲 心理发展与教育 单元作业
- 【作业】第二讲 个体差异与因材施教 单元作业
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- 第一讲 心理过程与教育 单元测验
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本课程起止时间为:2020-02-19到2020-06-27
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第十讲 问题解决与创造性 单元测验
1、 问题:以下判断错误的是
选项：
A:低智商可能具有创造性。
B:高智商可能有高创造性，也可能有低创造性。
C:低创造性的智商水平可能高，也可能低。
D:高创造性者必须有高于一般水平的智商。
答案: 【低智商可能具有创造性。】
2、 问题:让学生以某件物品的用途为扩散点，尽可能多地设想它的用途。这是
选项：
A:推测与假设训练
B:自我设计训练
C:头脑风暴训练
D:发散思维训练
答案: 【发散思维训练】
3、 问题:关于问题意识和创造能力的关系阐述正确的是
选项：
A:创新意识．创新能力是问题意识．问题能力的基础
B:问题意识与生俱来，但问题意识的日渐淡化往往与不恰当的教育方式有关
C:有问题就一定有创造，没有问题就一定没有创造
D:问题意识．问题能力是创新意识．创新能力的基础
答案: 【问题意识．问题能力是创新意识．创新能力的基础】
4、 问题:“怎样培养学生的创新意识?”这样的问题属于( )的问题。
选项：
A:有结构
B:认知性
C:无结构
D:一般性
答案: 【无结构】
5、 问题:在问题解决中， ( )活动是关键 。
选项：
A:认知
B:意志
C:思维
D:行为
答案: 【思维】
6、 问题:遵循一定的步骤和确切的方法才能获得正确答案的问题是
选项：
A:清除规定的问题
B:含糊规定的问题
C:未定答案的问题
D:有固定答案的问题
答案: 【有固定答案的问题】
7、 问题:问题解决的关键阶段是
选项：
A:提出假设阶段
B:分析问题阶段
C:发现问题阶段
D:验证假设阶段
答案: 【分析问题阶段】
8、 问题:通过实践活动进行验证的方法是
选项：
A:间接验证
B:目标验证
C:直接验证
D:知识验证
答案: 【直接验证】
9、 问题:个体先前的思维活动形成的准备状态对后继同类思维活动的决定趋势是
选项：
A:知识经验
B:问题表征
C:功能固着
D:定势
答案: 【定势】
10、 问题:头脑中对问题进行理解和表达的方式是
选项：
A:知识经验
B:问题表征
C:功能固着
D:定势
答案: 【问题表征】
11、 问题:与新手比，专家具有如下特征
选项：
A:A．专家更能有效地组织信息
B:专家有丰富的知识经验说明其记忆容量大
C:专家善于运用直接推理的方式解决问题
D:专家能在更深的层面上表征问题
E:专家有更强的认知与自我监控能力
答案: 【A．专家更能有效地组织信息;
专家有丰富的知识经验说明其记忆容量大;
专家善于运用直接推理的方式解决问题;
专家能在更深的层面上表征问题 ;
专家有更强的认知与自我监控能力】
12、 问题:所有问题所包括的成分有
选项：
A:初始状态
B:情境状态
C:目标状态
D:障碍
答案: 【初始状态;
目标状态;
障碍】
13、 问题:问题解决具有的特征包括
选项：
A:目标指向性
B:操作序列性
C:认知验证性
D:认知操作性
答案: 【目标指向性;
操作序列性;
认知操作性】
14、 问题:问题解决的阶段有
选项：
A:提出假设阶段
B:分析问题阶段
C:验证假设阶段
D:发现问题阶段
答案: 【提出假设阶段;
分析问题阶段;
验证假设阶段;
发现问题阶段】
15、 问题:创造活动的阶段包括
选项：
A:准备阶段
B:酝酿阶段
C:明朗阶段
D:验证阶段
答案: 【准备阶段;
酝酿阶段;
明朗阶段;
验证阶段】
16、 问题:问题解决是一种高级形式的学习
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
17、 问题:问题解决的策略既需要发散思维，也需要聚合思维。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
18、 问题:问题条件呈现方式会影响到问题解决的难易和方式。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
19、 问题:手段-目的分析时从问题的已有条件出发，通过逐步扩展已有信息直至问题解决的一种策略。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
20、 问题:个体在问题解决过程中所使用的策略主要是算法式。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
第八讲 学习迁移 单元测验
1、 问题:体现垂直迁移的具体事例是
选项：
A:汉语拼音的学习影响英语字母的发音
B:“角”的概念的掌握影响“直角．平角”等概念的学习
C:“石”字的学习影响“磊”字的学习
D:在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现
答案: 【“角”的概念的掌握影响“直角．平角”等概念的学习】
2、 问题:从迁移的观点来看，“温故而知新”属于
选项：
A:顺向负迁移
B:顺向正迁移
C:逆向负迁移
D:逆向正迁移
答案: 【顺向正迁移】
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