2020 普通话语音和播音发声(中原科技学院) 最新满分章节测试答案

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本课程起止时间为:2020-04-22到2020-06-28
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【作业】第一单元 普通话语音概说 第一单元 普通话语音概说

1、 问题:结合普通话语音的特点简述语音物理基础的四要素。
评分规则: 【 能够基本准确地分析四要素得1—15分，专业术语运用得当，四个要点表达准得20分。示例答案：1.所有的声音，都可以用音高、音强、音长、音色这四要素来分析。2.音高是指声音的高低，与声波的频率高低有关。频率高，声音就高；频率低，声音就低。（5分）3.音强是指声音的强弱，是由声波振动幅度的大小决定的。振动幅度大，声音就强，反之则弱。（5分）4.音长是指声波震动持续时间的长短。声波存在的时间长，音长就长；声波存在的时间短，音长就短。（5分）5.音色就是声音的特色，也就是声音的个性特征。（5分）分析语音时，需要关注的是这四要素如何在我们语音系统中起到承载信息中作用。
】

第一单元 普通话语音概说

1、 问题:语音具有物理属性、生理属性和社会属性。（）是语音的本质属性，是语音区别于其它声音的重要标志。
选项：
A:社会属性
B:物理属性
C:生理属性
D:心理属性
答案: 【社会属性】

2、 问题:音强是指声音的强弱，是由（）决定的。
选项：
A:声波震动持续时间的长短
B:声波振动幅度的大小
C:声波的频率高低
D:声音的个性特征
答案: 【声波振动幅度的大小】

3、 问题:用听觉可以自然区分的语音结构基本单位叫做（）。
选项：
A:音素
B:音色
C:音节
D:音位
答案: 【音节】

4、 问题:语音具有物理属性。我们可以从（）要素进行分析。
选项：
A:音强
B:音高
C:音色
D:音长
答案: 【音强;
音高;
音色;
音长】

5、 问题:语音是人类通过发音器官振动与调节发出的。人体参与发声的器官可分为（ ）
选项：
A:动力器官
B:振动器官
C:共鸣器官
D:咬字器官
答案: 【动力器官;
振动器官;
共鸣器官;
咬字器官】

6、 问题:音色，也叫音质，是指声音的特色和本质。（）
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

7、 问题:普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。（ ）
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

8、 问题:______是指发音时，气流振动声带，在口腔中不受阻碍而形成的。
答案: 【元音】

9、 问题:______是语音的最小单位，是切分音节得出的最小的语音单位。
答案: 【音素】

【作业】第二单元 呼吸控制 第二单元 呼吸控制

1、 问题:结合自身呼吸控制训练的实际感受，你认为胸腹联合式呼吸法吸气和呼气要领是怎样的？
评分规则: 【 本题20分，其中吸气要领占10分，呼气要领占10分。能够基本准确地回答出吸气要领得1—6分，专业术语运用得当，条理清晰，并能够根据自身感受扩展回答得7——10分。能够基本准确地回答出呼气要领得1—6分，专业术语运用得当，条理清晰，并能够根据自身感受扩展回答得7—10分。示例答案： 吸气的基本要领如下： (1)吸到肺底 以吸到肺底的感觉，引导气息通达体内深部，使膈肌明显收缩下降，有效地增加进气量。 (2) 两肋打开 吸气时，应在肩胸放松的情况下使下肋得到较充分的扩展，此时，膈肌与胸廓的运动产生联系。一般感觉两肋的打开，以左右的平衡运动为主，尤其后腰部感觉较为明显。 (3)腹壁“站定” 吸气时，在胸部扩张的同时，应使腹部肌肉向小腹“丹田”位置收缩，上腹壁保持不凸不凹的状态。 以上提到的三条要领是胸腹联合呼吸一次吸气动作的分解，实际上它们在吸气过程中是“同步”进行的。所以在分解体会的基础上，我们还应获取综合感觉，以建立胸、膈、腹在吸气过程中的相互联系。 呼气的要领 有声语言是在呼气的过程中发出去的，因此对呼气的控制是整个呼吸控制训练的重点。呼气的练习要把握这样一个过程：一是产生稳劲状态；二是锻炼持久力；三是掌握调节方法，使呼吸运动自如。
】

第二单元 呼吸控制 第二单元 呼吸控制

1、 问题:腹壁站定状态是指随吸气运动，上腹随两肋打开，稍有（ ）。
选项：
A:凹陷
B:凸起
C:收缩
D:回收
答案: 【凸起】

2、 问题:广播电视艺术语言发声采用有控制的方法是（ ）。
选项：
A:胸式呼吸法
B:腹式呼吸法
C:胸腹联合式呼吸法
D:锁骨式呼吸法
答案: 【胸腹联合式呼吸法】

3、 问题:“狗喘气”这种锻炼方法是针对（ ）进行的训练。
选项：
A:腹肌
B:膈肌
C:胸肌
D:颧肌
答案: 【膈肌】

4、 问题:在胸腹联合式呼吸的实际运用中，吸气与呼气的配合有哪几种方式。（ ）
选项：
A:慢吸慢呼
B:慢吸快呼
C:快吸快呼
D:快吸慢呼
答案: 【慢吸慢呼;
慢吸快呼 ;
快吸快呼;
快吸慢呼】

5、 问题:换气的基本方法有（ ）。
选项：
A:偷气
B:抢气
C:就气
D:呼气
答案: 【偷气;
抢气;
就气】

6、 问题:腹式呼吸法又称锁骨式呼吸法。（ ）
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

7、 问题:情感和表达需要时，不顾及有没有杂音，明抢气口的换气方法为“就气”。（ ）
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

8、 问题:胸腹联合式呼吸法的呼吸原理包含气压差原理和 原理。
答案: 【呼吸肌抗衡控制】

9、 问题:掌握胸腹联合式呼吸法，关键在于抓住符合要领的实际感觉。胸腹联合式呼吸法的吸气要领为：吸到肺底， ，腹壁“站定”。
答案: 【两肋打开】

【作业】第三单元 口腔控制 第三单元 口腔控制单元作业

1、 问题:结合自己的实践训练谈谈如何加强口腔控制。
评分规则: 【 能够分析出加强口腔控制的原因得1—12分，专业术语运用得当，条理清晰，并能够根据自身感受扩展回答得13——20分。示例答案： 一、通过口部操加强咬字器官的力量和灵活度； 二、进行吐字归音训练，通过对字头、字腹、字尾的“出字、立字、归音”过程的训练，加强普通话字音的训练，达到字正腔圆的效果； 三、进行咬字器官互相配合的训练，达到打开口腔，力量集中，明确声音发出的路线和字音的着力位置。
】

第三单元 口腔控制 第三单元 口腔控制单元测试

1、 问题:播音员清晰的吐字是建立在（ ）的基础上的。
选项：
A:发音有力
B:发音准确
C:发音流畅
D:发音动听
答案: 【发音准确】

2、 问题:从吐字归音的角度来看，（ ）部分在音节中口腔开度最大，泛音共鸣最丰富，声音听起来最响亮圆润。
选项：
A:字头
B:字腹
C:字尾
D:音节
答案: 【字腹】

3、 问题:吐字归音的说法是建立在汉语（）基础上的一种发音方法。
选项：
A:音节结构
B:发音技巧
C:发音吐字
D:吐字器官
答案: 【音节结构】

4、 问题:口腔控制训练中，“打开口腔”是通过以下哪些过程来实现的？（ ）
选项：
A:提颧肌
B:打牙关
C:挺软腭
D:松下巴
答案: 【提颧肌;
打牙关;
挺软腭;