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本课程起止时间为:2020-03-02到2020-10-30
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【作业】乐段类型（五） 完成下列习题

1、 问题:开放乐段可以结束在主和弦上吗？
评分规则: 【 答案：可以
】

2、 问题:a+b+b是三乐句吗？
评分规则: 【 答案：不一定
】

【作业】音乐的基本表现手段 作业1

1、 问题:分析贝多芬《第九交响曲》之《欢乐颂》主题片段的旋律特点。
评分规则: 【 评分指导：该题主要考查了学生对旋律线这一音乐表现要素的掌握情况，主要从旋律的进行方向和音程距离两方面分析。具体得分标准：作品片段分为两个乐句，上下两句开始处的音乐材料相同，终止不同，第一句半终止，第二句全终止；作品的旋律线在进行方向上采用上行与下行相结合的方式；作品的旋律线在音程距离上以三度以内的平稳进行为主。
】

【作业】音乐的基本表现手段 作业2

1、 问题:分析贺绿汀钢琴曲《牧童短笛》中的音乐表现要素运用。分析冼星海《保卫黄河》片段中的音乐表现要素运用。
评分规则: 【 答案略。
】

【作业】主题的发展手法 作业1

1、 问题:运用已学习的主题展开手法，将以下主题片段发展成为16小节的乐段。
评分规则: 【 合理的运用主题的发展手法；
2. 旋律发展流畅，乐段结构完整；
3. 书写规范。
】

【作业】主题的发展手法 作业2

1、 问题:运用已学习的主题发展手法，发展以下音乐主题。
评分规则: 【 主题展开手法运用合理。
结构完整，旋律流畅。
书写规范。
】

【作业】主题的发展手法 作业1补充

1、 问题:根据歌词，创作音乐主题，并根据已学习的主题发展手法将其展开。 啊，共和国 你是祖辈的梦幻 你是游子的思念 你是江河的归宿 你是破浪的风帆 ……备注：歌词不够可以续写。
评分规则: 【 主题形象鲜明，旋律流畅。
合理使用主题发展手法展开。
书写规范。
】

【作业】主题的发展手法 作业3

1、 问题:运用已学习过的主题展开手法开展音乐创作。 春上三月 用桃花的笑脸把冬天冻结 用梨花的洁白把冰雪拒绝 谁说的杨柳风不解那风情？ 云淡风轻不过是吹走了寒夜。 春上三月，花花世界 欣欣向荣总是大地的情节 春风万里，大爱相约 共一片阳光你我一样感谢！
评分规则: 【 旋律流畅，结构清晰。
适当运用主题发展手法。
书写规范，谱面清晰。
】

【作业】主题的发展手法 作业4

1、 问题:综合运用已学习的主题发展手法，创作歌曲。 昨天的你 今天的我 一个个的都走了 只剩下一个孤独的我 看着眼前空空的宿舍 少了昨天的热闹和快乐 一个人缩在角落 钻进了没有温度的被窝 选了一首伤感的情歌 却怎么也打发不掉寂寞 好想昨天的你和我 一起有说有笑快乐着 看看今天的你和我 只能面对天涯相隔 好想昨天的你和我 一起爱过痛过拥有过 看看今天的你和我 还得习惯一个人过注：歌词选自中国原创作词网http://www.zuoci.net/bencandy.php?fid=15&id=81
评分规则: 【 结构完整，旋律流畅。
合理使用主题发展手法。
书写规范。
】

【作业】乐段及其内部结构（一） 按指定要求分析谱例

1、 问题:按照以下要求进行谱例分析：找到乐段结束点（20分）乐句、乐节、乐汇划分正确（20分）调性判断正确（20分）终止式类型判断正确（20分）
评分规则: 【 互评时可按照题目分值的设定进行评判
】

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