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本课程起止时间为:2020-02-17到2020-06-30
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1 数学建模无处不在 本章测验

1、 问题:用数学方法解决一个实际问题,往往需要在实际问题与数学方法之间架设一座桥梁,也就是
选项:
A:数学思维
B:数学概念
C:数学算式
D:数学模型
答案: 【数学模型

2、 问题:( )是指人们在现实世界里所关心的、研究的或者从事生产管理的对象
选项:
A:物质
B:原型
C:产品
D:材料
答案: 【原型

3、 问题:模型是指为了( ),将( )的一部分信息简缩、提炼而构成的( )的替代物
选项:
A:目的 模型 原型
B:特定的信息 原型 原型
C:特定的目的 原型 原型
D:特定的信息 模型 原型
答案: 【特定的目的 原型 原型

4、 问题:数学建模的具体步骤包括
选项:
A:模型准备-模型假设-模型求解-模型构成-模型分析-模型检验-模型应用
B:模型准备-模型假设-模型构成-模型求解-模型分析-模型检验-模型应用
C:模型准备-模型构成-模型求解-模型假设-模型检验-模型应用-模型分析
D:模型假设-模型准备-模型求解-模型构成-模型分析-模型检验-模型应用
答案: 【模型准备-模型假设-模型构成-模型求解-模型分析-模型检验-模型应用

5、 问题:从方法论的角度来说,数学建模可以分为( )和()两类
选项:
A:机理分析 测试分析
B:机理分析 数据分析
C:测试分析 数据分析
D:数据分析 理论分析
答案: 【机理分析 测试分析

6、 问题:机理分析需要找出反映内在机理的
选项:
A:运行机制
B:发展趋势
C:数量规律
D:思维逻辑
答案: 【数量规律

7、 问题:常用的数学模型有
选项:
A:统计回归模型
B:图论模型
C:微分方程模型
D:优化模型
E:评价模型
F:预测模型
G:决策模型
H:模拟模型
答案: 【统计回归模型;
图论模型;
微分方程模型;
优化模型;
评价模型;
预测模型;
决策模型;
模拟模型

8、 问题:数学建模方法的选择取决于
选项:
A:对研究对象的了解程度
B:个人的喜好
C:建模的目的
D:问题的性质
答案: 【对研究对象的了解程度;
建模的目的;
问题的性质

9、 问题:模型分析主要方法有
选项:
A:误差分析
B:统计分析
C:数据灵敏性分析
D:假设的强健性分析
答案: 【误差分析;
统计分析;
数据灵敏性分析;
假设的强健性分析

10、 问题:数学建模竞赛可以帮助我们
选项:
A:锻炼独立思考
B:培养团队精神
C:提升表达能力
D:培养实践能力
答案: 【锻炼独立思考;
培养团队精神;
提升表达能力;
培养实践能力

11、 问题:数学建模的目的是解决实际问题
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【正确

2 数学建模思维与过程 本章测验

1、 问题:数学建模工作的第一步是
选项:
A:迅速进入问题的解决阶段
B:明确要解决的问题
C:讨论要使用的模型
D:撰写成果报告
答案: 【明确要解决的问题

2、 问题:模型假设是
选项:
A:模型假设唯一作用是简化问题
B:模型假设可有可无
C:模型假设是建立模型的前提
D:建模能力弱才需要模型假设
答案: 【模型假设是建立模型的前提

3、 问题:以下哪些因素在数学建模过程中起到重要的作用?
选项:
A:经验
B:洞察力
C:判断力
D:合作能力
答案: 【经验;
洞察力;
判断力;
合作能力

4、 问题:数学建模过程中常用的创新思维有
选项:
A:归纳思维
B:群体思维
C:逆向思维
D:发散思维
答案: 【归纳思维;
群体思维;
逆向思维;
发散思维

5、 问题:可以把问题分解成
选项:
A:条件
B:方法
C:目标
D:过程
答案: 【条件;
目标;
过程

6、 问题:为了明确待解决的实际问题,应该
选项:
A:迅速进入问题的解决阶段
B:对关键词进行深入展开分析
C:了解背景知识
D:运用创新思维进行联想
答案: 【对关键词进行深入展开分析;
了解背景知识;
运用创新思维进行联想

7、 问题:建立数学模型的目的可能是
选项:
A:解决某个特定问题
B:描述或解释现象
C:为解决同类型问题提供模型
D:做出预测
E:给出最优方案
F:做出决策
G:检验数学方法
答案: 【解决某个特定问题;
描述或解释现象;
为解决同类型问题提供模型;
做出预测;
给出最优方案;
做出决策

8、 问题:问题分析的目的是:从问题出发,形成一个详细的解决这个问题的方案和实施步骤。

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