绪论 单元测试

1、 问题:《中国近现代史纲要》课的学习目的是了解国史、国情,深刻领会历史和人民是怎样选择了( )
选项:
A:马克思主义
B:中国共产党
C:社会主义道路
D:改革开放
答案: 【
马克思主义
中国共产党
社会主义道路
改革开放

第一章 单元测试

1、 问题:中国近代史的开端是( )
选项:
A:甲午战争
B:八国联军侵华战争
C:中法战争
D:鸦片战争
答案: 【
鸦片战争

2、 问题:鸦片战争以后,中国社会发生了两个根本性的变化( )
选项:
A:独立的中国逐步变成半殖民地的中国
B:封建的中国逐步变成半封建的中国
C:独立的中国逐步变成殖民地的中国
D:封建的中国逐步变成资本主义的中国
答案: 【
独立的中国逐步变成半殖民地的中国
封建的中国逐步变成半封建的中国

3、 问题:近代中国最革命的阶级是( )
选项:
A:农民阶级
B:工人阶级
C:小资产阶级
D:民族资产阶级
答案: 【
工人阶级

4、 问题:近代中国社会的主要矛盾是( )
选项:
A:帝国主义与中华民族的矛盾
B:封建主义与人民大众的矛盾
C:资产阶级与工人阶级的矛盾
D:地主阶级与农民阶级的矛盾
答案: 【
帝国主义与中华民族的矛盾
封建主义与人民大众的矛盾

5、 问题:资本-帝国主义列强对中国的侵略,首先和主要的是( )
选项:
A:政治控制
B:经济掠夺
C:文化渗透
D:军事侵略
答案: 【
军事侵略

6、 问题:中国近代史上,中国人民第一次大规模的反侵略武装斗争是( )
选项:
A:义和团运动
B:太平天国农民斗争
C:台湾人民反抗日本侵略的斗争
D:三元里人民抗英斗争
答案: 【
三元里人民抗英斗争

7、 问题:近代中国人开始有了普遍的民族意识的觉醒是在( )
选项:
A:鸦片战争以后
B:中日甲午战争以后
C:八国联军侵华战争以后
D:新文化运动以后
答案: 【
中日甲午战争以后

8、 问题:近代中国首先喊出“振兴中华”口号的是( )
选项:
A:孙中山
B:林则徐
C:康有为
D:严复
答案: 【
孙中山

9、 问题:帝国主义列强没有能够实现瓜分中国图谋的原因有( )
选项:
A:帝国主义列强之间的矛盾和相互制约
B:清政府对帝国主义列强的英勇抵抗
C:共产国际对中国民族斗争的大力支援
D:中国人民不屈不挠的反侵略斗争
答案: 【
帝国主义列强之间的矛盾和相互制约
中国人民不屈不挠的反侵略斗争

第二章 单元测试

1、 问题:太平天国由盛转衰的分水岭是( )
选项:
A:永安建制
B:北伐、西征
C:北京事变
D:天京事变
答案: 【
天京事变

2、 问题:1859年,被洪秀全封为干王,总领朝政的是( )
选项:
A:陈玉成
B:洪仁玕
C:石达开
D:李秀成
答案: 【
洪仁玕

3、 问题:洋务运动的指导思想是( )
选项:
A:师夷长技以制夷
B:中学为体,西学为用
C:自强、求富
D:西学为体,中学为用
答案: 【
中学为体,西学为用

4、 问题:1865年,李鸿章筹办的当时国内最大的兵工厂是( )
选项:
A:上海江南制造总局
B:金陵机器局
C:天津机器局
D:湖北枪炮厂
答案: 【
上海江南制造总局

5、 问题:洋务运动中,洋务派兴办的民用企业多数属于( )
选项:
A:官办
B:商办
C:官督商办
D:官商合办
答案: 【
官督商办

6、 问题:洋务运动期间,清政府建立的海军主力是( )
选项:
A:福建水师
B:广东水师
C:南洋水师
D:北洋水师
答案: 【
北洋水师

7、 问题:关于洋务运动,错误的说法有( )
选项:
A:客观上对中国早期工业的发展起了某些促进作用
B:要使中国朝着独立的资本主义方向发展
C:是中国近代教育的开始
D:给当时的中国带来了新的知识
答案: 【
要使中国朝着独立的资本主义方向发展

8、 问题:戊戌维新运动失败后,新政仅存的一项成果是( )
选项:
A:农工商总局
B:京师大学堂
C:铁路矿物总局
D:继续提倡实业制度
答案: 【
京师大学堂

9、 问题:从19世纪60年代到90年代,洋务派举办的洋务事业包括( )
选项:
A:举办近代工业
B:建立新式海陆军
C:创办新式学堂
D:派遣留学生
答案: 【
举办近代工业
建立新式海陆军
创办新式学堂
派遣留学生

10、 问题:资产阶级维新派撰写或翻译的宣传维新主张的著作有( )
选项:
A:康有为:《新学伪经考》、《孔子改制考》
B:梁启超:《变法通议》
C:谭嗣同:《仁学》
D:严复:《天演论》
答案: 【
康有为:《新学伪经考》、《孔子改制考》
梁启超:《变法通议》
谭嗣同:《仁学》
严复:《天演论》

第三章 单元测试

1、 问题:清末新政的主要目的是( )
选项:
A:延续清朝统治
B:发展资本主义经济
C:培养新式人才
D:在中国进行政治体制改革
答案: 【
延续清朝统治

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