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本课程起止时间为:2022-02-21到2022-06-19
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第1单元:如何进行健康评估 第1单元 单元测试

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1、 问题:为病人评估时,下列各项属于症状的是
选项:
A:脾大 
B:腹部压痛
C:心脏收缩期杂音
D:心悸
答案: 【心悸

2、 问题:属于医学术语,在问诊中不宜使用的是
选项:
A:心慌
B:心悸 
C:肚子胀
D:喘不上气
答案: 【心悸 

3、 问题:属于病史主体部分的项目是
选项:
A:主诉
B:现病史
C:日常生活状况 
D:既往史
答案: 【现病史

4、 问题:关于主诉的描述,错误的是
选项:
A:病人感觉最明显的症状
B:病人感觉最明显的体征
C:病人本次就诊最主要的原因
D:对病人痛苦感受的诊断性用语
答案: 【对病人痛苦感受的诊断性用语

5、 问题:深部触诊可触及的深度多在
选项:
A:1cm以上
B:1.5cm以上
C:2cm以上
D:2.5cm以上
答案: 【2cm以上

6、 问题:下列各项属于体征的是
选项:
A:恶心
B:乏力
C:肝大
D:头痛
答案: 【肝大

7、 问题:正常肺部的叩诊音为
选项:
A:清音
B:浊音
C:过清音
D:鼓音
答案: 【清音

8、 问题:大量胸腔积液或肺实变患者肺部的叩诊音为
选项:
A:清音
B:浊音
C:实音
D:鼓音
答案: 【实音

9、 问题:肺内空洞、气胸或气腹患者肺部的叩诊音为 
选项:
A:清音
B:浊音
C:过清音
D:鼓音
答案: 【鼓音

10、 问题:病人的现病史包括
选项:
A:起病情况与患病时间
B:病因与诱因
C:主要症状的特点
D:伴随症状
答案: 【起病情况与患病时间;
病因与诱因;
主要症状的特点;
伴随症状

11、 问题:下列各项属于诱因的是
选项:
A:外伤
B:中毒
C:感染
D:气候改变
E:情绪低落
答案: 【气候改变;
情绪低落

12、 问题:主要症状特点的问诊包括
选项:
A:症状出现的部位
B:症状的性质
C:症状持续的时间
D:症状的严重程度
E:使症状加重或缓解的因素
答案: 【症状出现的部位;
症状的性质;
症状持续的时间;
症状的严重程度;
使症状加重或缓解的因素

13、 问题:正常情况下,叩诊鼓音可见于
选项:
A:肺脏 
B:心脏
C:肝脏
D:腹部
E:胃泡区
答案: 【腹部;
胃泡区

14、 问题:正常情况下,叩诊实音可见于
选项:
A:肺脏
B:心脏
C:腹部 
D:肝脏
E:胃泡区
答案: 【心脏;
肝脏

15、 问题:张女士,35岁,因“发热、咳嗽3天”以“肺炎”收治入院。责任护士对其进行体格检查,叩诊可能的阳性体征有 
选项:
A:浊音区增大
B:清音区增大
C:鼓音
D:实音
E:过清音
答案: 【浊音区增大;
实音

16、 问题:病人肺部叩诊鼓音,可能的原因是
选项:
A:肺内空洞
B:气胸
C:气腹
D:肺气肿
E:病人胸壁薄
答案: 【肺内空洞;
气胸;
气腹

17、 问题:指指叩诊是以右手中指作为叩诊指,叩击左手中指第二指关节处或第二指骨的远端。
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【正确

18、 问题:肺部叩诊音从实音、浊音、清音、鼓音、到过清音,提示肺部含气量逐渐增加。
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【错误

19、 问题:肺内空洞、气胸或气腹患者肺部的叩诊音为 

选项:
A:清音
B:浊音
C:过清音
D:鼓音
答案: 【鼓音

【作业】第1单元:如何进行健康评估 第1单元作业

1、 问题:具体的作业要求:根据课程内容,绘制肺脏叩诊音及其临床意义的思维导图。(建议使用爱莫脑图网上免费编辑绘图工具)
评分规则: 【 评价标准:(共计4分)思维导图要符合下列要求思路清晰,内容全面,包含常见的5种叩诊音,每个0.4分。

2、 问题:Florence Nightingale 于100多年前曾经说过:“决不可将护理与医疗混淆在一起……”。以本节所学护理问诊的内容为例,你是赞同还是反对上述说法?为什么?
评分规则: 【 要求:观点明确(1分)论证充分(1分)

【作业】第2单元 一般状况的评估 第2单元作业

1、 问题:根据已学习内容,自己查阅相关文献,提交一份“营养状态异常”原因及关联的简单思维导图。需注意:逻辑关系和内在合理性,病因与症状的关联必须标注出来。

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