2020 医学伦理学(温州医科大学) 最新满分章节测试答案

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本课程起止时间为:2020-07-25到2020-07-26

1伦理学与医学伦理学 1单元测试

1、 问题:功利主义的代表人物是（）
选项：
A:亚当·斯密
B:亚里士多德
C:边沁
D:桑德尔
答案: 【边沁】

2、 问题:目前我国医学伦理学主要的研究方向是（）
选项：
A:研究道德问题
B:研究医学实践中的道德问题
C:生命伦理学发展的新阶段
D:临床医学问题
答案: 【研究医学实践中的道德问题】

3、 问题:西方医德的奠基人是（）
选项：
A:盖仑
B:维萨里
C:希波克拉底
D:迈蒙尼提斯
答案: 【希波克拉底】

4、 问题:奠定中国医学人道传统的文献是（）
选项：
A:《黄帝内经》
B:《备急千金要方》
C:《本草纲目》
D:《伤寒杂病论》
答案: 【《黄帝内经》】

5、 问题:《希波克拉底誓言》的精髓是（）
选项：
A:救人，至少不伤害
B:爱人与爱艺术平行
C:尊重病人  
D:对病人要有同情心
答案: 【救人，至少不伤害】

6、 问题:下列关于公益论的基本原则的理解，错误的是（）
选项：
A:个体利益与群众利益兼顾，以群众利益为重
B:当前利益与长远利益兼顾，以长远利益为重
C:局部利益与个体利益兼顾，以局部利益为重
D:以群体利益为重，以长远利益为重，以整体利益为重
答案: 【局部利益与个体利益兼顾，以局部利益为重】

7、 问题:提出“人命至重，贵于千金，一方济之，德逾于此”的是（）
选项：
A:孙思邈
B:华佗
C:扁鹊 
D:张仲景
答案: 【孙思邈】

8、 问题:欧洲人道主义运动，举起了“自由、平等、博爱”的旗帜，医学人道主义成为医学伦理学核心和灵魂。在此背景下，（）提出了救死扶伤、治病救人的《医德十二箴》
选项：
A:马丁·路德
B:胡佛兰德 
C:波特
D:达芬奇
答案: 【胡佛兰德 】

9、 问题:（）不属于义务论的局限性
选项：
A:义务论忽视了动机与效果的统一
B:义务论没有明确病人的义务
C:义务论忽视了医患义务的双向性
D:义务论强调医务人员的职业道德责任
答案: 【义务论强调医务人员的职业道德责任】

10、 问题:生命伦理学诞生于（）
选项：
A:19世纪50、60年代美国
B:19世纪50、60年代日本
C:20世纪50、60年代美国
D:20世纪50、60年代日本
答案: 【20世纪50、60年代美国】

【作业】1伦理学与医学伦理学 1案例分析

1、 问题:案例一：一个普通药剂师受贿1200万！现实版人民的名义！链接地址：http://mp.weixin.qq.com/s/pcTmgeqNr8kdkoa-qFQE9A案例二：胡卫民简介    http://baike.baidu.com/l/hjM8DIlG?bk_share=weixin（1）你对桐庐的这位药师怎么看？（2）胡卫民行医行为的榜样力量何在？我们是否可以向这位医者学习？
评分规则: 【 伦理分析观点正确、分析陈述语言流畅、言之有理给2-4分，伦理分析观点错误，陈述过于简单，离题表达给1分，与其他同学语言表达雷同或者言之离题者给最低分0分。
】

2医学伦理学的基本原则与规范 2单元测试

1、 问题:不属于医学伦理学原则的是（）
选项：
A:有利原则
B:公正原则
C:不伤害原则
D:克己原则
答案: 【克己原则】

2、 问题:不伤害原则的道德要求不包括（）
选项：
A:不滥用药物
B:不滥施辅助检查
C:不滥施手术
D:不讲真话
答案: 【不讲真话】

3、 问题:违背有利原则的是（）
选项：
A:医师消毒观念不强，造成交叉感染
B:医师满足病人的一切保密要求
C:医师业余时间给病人看病
D:医师使某病人受益，但却损害了别的病人的利益
答案: 【医师使某病人受益，但却损害了别的病人的利益】

4、 问题:当妊娠危及胎儿母亲的生命的时候，可以允许人工流产或引产，这符合（）
选项：
A:行善原则
B:不伤害原则
C:公正原则
D:尊重原则
答案: 【不伤害原则】

5、 问题:医学伦理的尊重原则不包括（）
选项：
A:尊重患者及其家属的自主权或决定
B:尊重患者的一切主观意愿
C:治疗要获得患者的知情同意
D:保守患者的秘密
答案: 【尊重患者的一切主观意愿】

6、 问题:根据伤害与医务人员主观意志的关系，伤害可以分为责任伤害与非责任伤害。下列选项不属于医务人员的责任伤害的是（）
选项：
A:拒绝给病人提供必要的诊疗措施  
B:麻醉意外
C:滥施不必要的诊疗手段等所造成的故意伤害
D:粗心造成的开错刀
答案: 【麻醉意外】

7、 问题:医护人员将为世界上每一个人治疗其全部已有的疾病是指伦理学的( )原则
选项：
A:道德
B:有利
C:不伤害
D:尊重
答案: 【有利】

8、 问题:最先提出“不伤害原则”的西方医学家是（）
选项：
A:希波克拉底
B:盖仑
C:维萨里
D:白求恩  
答案: 【希波克拉底】

9、 问题:尊重病人的自主权，下述提法中错误的是（）
选项：
A:尊重病人的理性决定
B:履行帮助、劝导，甚至限制患者的选择
C:提供正确、易于理解、适量、有利于增强病人信心的信息
D:当患者的自主选择与他人、社会利益发生冲突时，主要履行对患者的义务
答案: 【当患者的自主选择与他人、社会利益发生冲突时，主要履行对患者的义务】

10、 问题:关于医德规范，下列提法中错误的是（）
选项：
A:调节医务人员人际关系的出发点和根本准则  
B:医务人员行为的具体医德标准
C:社会对医务人员行为的基本要求
D:医德原则的具体体现和补充
答案: 【调节医务人员人际关系的出发点和根本准则  】

【作业】2医学伦理学的基本原则与规范 2案例分析

1、 问题:案例1  38岁护士初生女婴患唐氏综合症和肠梗阻。夫妇俩一致认为，孩子会因智力迟钝而低质量生存，若不排除肠梗阻会死亡，拒绝在切除肠梗阻病变部位的手术同意书上签字，并让医生不要采取任何拯救措施。院方认为孩子父母有权决定，于是将孩子留在育婴室等死。11天后女婴死于饥饿。案例2  43岁女子新生患有唐氏综合症、肠梗阻、心脏有孔、呼吸困难的女婴。夫妇俩拒绝在医生切除患儿肠梗阻病变部位的手术同意书上签字。医生不同意，在获得法院准许后切除了患儿病变部位。但是夫妇俩没为女儿取名，拒绝接回家，直到他们其他子女遭到同龄人压力才被迫领回。一年后，小女孩活着，却因心脏缺陷而经常气喘吁吁。父母为此愁眉不展，母亲甚至盘算用枕头将幼女闷死，但又不忍下手。家庭经济状况在不断恶化。母亲忧心忡忡，因为他们养活病儿的时间愈长，家人就愈喜爱她，孩子一旦死去，他们都会更难过。父母责备医生和发布指令的法官，因为他们造成了这个几乎不堪忍受的局面。  讨论与思考：结合上述两个案例，谈一谈如何正确理解有利原则？
评分规则: 【 伦理分析观点正确、分析陈述语言流畅、言之有理给2-4分，伦理分析观点错误，陈述过于简单，离题表达给1分，与其他同学语言表达雷同或者言之离题者给最低分0分。
】

【作业】3医疗人际关系伦理 3案例分析

1、 问题:  小张是甲卫生院的一位主治医师，2020年6月15日因病到乙医院住院，住院后由该院李医师负责。6月25日，小张觉得自己的病情不见好转，就找到李医师了解病情及治疗方案，在了解情况后，建议李医师能否调整一下治疗方案。李医师听后十分不悦，认为这是对自己诊治水平的怀疑和不信任，没有考虑小张的建议。26日下午，小张要求出院到别处治疗，李医师更加生气，但鉴于患者的要求还是不情愿地为小张办理了出院手续。讨论：         请结合医患关系模式相关内容以及“最美医生”事迹对该案例进行分析，并从构建和谐医患关系的角度提出自己的建议。
评分规则: 【 伦理分析观点正确、分析陈述语言流畅、言之有理给2-4分，伦理分析观点错误，陈述过于简单，离题表达给1分，与其他同学语言表达雷同或者言之离题者给最低分0分。
】

3医疗人际关系伦理 3单元测试

1、 问题:共同参与型的医患关系中（）
选项：