2020 《课程与教学论》(华东交通大学) 最新满分章节测试答案
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本课程起止时间为:2020-02-17到2020-06-12
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第二讲 课程及其影响因素 第二讲 单元测验
1、 问题:基于课程样态，可以将课程划分为：
选项：
A:国家课程、地方课程、学校课程
B:必修课程和选修课程
C:显性课程和隐性课程
D:理论课程和实践课程
答案: 【显性课程和隐性课程】
2、 问题: 一般地，从宏观角度将课程管理模式分为哪几类？
选项：
A:中央集权型
B:地方分权型
C:混合型
D:包含其他三个选项
答案: 【包含其他三个选项】
3、 问题:课程的作用包括：
选项：
A:课程是实现教育目标的载体和基本保证
B:课程是教师教学与学生学习的基本依据
C:课程是联系教师教学与学生学习的纽带
D:课程是学习内容的“过滤器和排序机”
答案: 【课程是实现教育目标的载体和基本保证;
课程是教师教学与学生学习的基本依据;
课程是联系教师教学与学生学习的纽带;
课程是学习内容的“过滤器和排序机”】
4、 问题:课程及其研究的理论基础包括：
选项：
A:社会学
B:哲学
C:伦理学
D:心理学
答案: 【社会学;
哲学;
伦理学;
心理学】
5、 问题:课程的影响因素包括：
选项：
A:政治制度及经济发展
B:文化传统及民族特色
C:教育制度及学生特点
D:科技进步
答案: 【政治制度及经济发展;
文化传统及民族特色;
教育制度及学生特点;
科技进步】
第四讲课程实施与评价 第四讲单元测验
1、 问题:下列哪项不是创生取向的基本特征？
选项：
A:课程是教师与学生联合创造的，是地道的经验课程
B:教师是课程开发者
C:课程变革教师与学生个性的成长与发展过程
D:教师是课程变革计划的忠实执行者
答案: 【教师是课程变革计划的忠实执行者】
2、 问题:以下哪项不是课程实施的取向？
选项：
A:忠实取向
B:理想取向
C:相互适应取向
D:创生取向
答案: 【理想取向】
3、 问题:以下哪项不是新课程实施存在的问题？
选项：
A:课程实施策略单一
B:课程资源缺乏
C:课程实施缺乏有力的支撑体系
D:学生智力水平参差不齐
答案: 【学生智力水平参差不齐】
4、 问题:以下哪些是课程评价的取向？
选项：
A:目标取向
B:结果取向
C:过程取向
D:主体取向
答案: 【目标取向;
过程取向;
主体取向】
5、 问题:下面哪位是目标取向的代表人物
选项：
A:斯克瑞文
B:泰勒
C:斯腾豪斯
D:布卢姆
答案: 【泰勒;
布卢姆】
第五讲课程改革 第五讲单元测验
1、 问题:以下哪项不是基于《1988教育改革法》的改革行动？
选项：
A:推行国家课程
B:统一考试
C:开放入学
D:编制校本课程
答案: 【编制校本课程】
2、 问题:下列哪项是发生在20世纪70年代当代美国基础教育改革的浪潮？
选项：
A:“新课程运动”
B:促进教育机会平等运动
C:“恢复基础”运动
D:学校重建运动
答案: 【“恢复基础”运动】
3、 问题:下列哪项不属于新课程理念的发展趋势？
选项：
A:课程目标多元化
B:课程内容综合化
C:课程评价单一化
D:课程实施互动化
答案: 【课程评价单一化】
4、 问题:下列哪些属于基础教育课程改革国际比较的启示？
选项：
A:改革目标的一致性与改革路径的差异性
B:改革推行的理想性与改革实践的现实性
C:学习借鉴的明智性与改革方案的本土性
D:殊途同归的可释性与反思补缺的选择性
答案: 【改革目标的一致性与改革路径的差异性;
改革推行的理想性与改革实践的现实性;
学习借鉴的明智性与改革方案的本土性;
殊途同归的可释性与反思补缺的选择性】
5、 问题:我国新一轮基础教育课程改革的意义有哪些？
选项：
A:迎接知识经济的挑战
B:提高国民的整体素质
C:为了培养创新型人才
D:全面提升教育的质量
答案: 【迎接知识经济的挑战;
提高国民的整体素质;
为了培养创新型人才;
全面提升教育的质量】
第六讲教师及其专业发展 第六讲单元测验
1、 问题:下列哪项不是对职前教师的描述？
选项：
A:Teacher candidate
B:Coming teacher
C:Future teacher
D:Novice teacher
答案: 【Novice teacher】
2、 问题:将教师专业发展阶段划分为新手、进步的新手、胜任型教师、能手和专家的是？
选项：
A:伯利纳
B:司德菲
C:麦克唐纳
D:费斯勒
答案: 【伯利纳】
3、 问题:教师专业素质框架的核心要素是？
选项：
A:专业精神
B:专业情趣
C:专业知识
D:专业理想
答案: 【专业知识】
4、 问题:教师角色的特点有？
选项：
A:教师角色具有自主性与个体创造性
B:教师角色具有完美的人格化特征
C:教师角色具有多样性和发展性
D:教师角色具有弥散性和模糊性
答案: 【教师角色具有自主性与个体创造性;
教师角色具有完美的人格化特征;
教师角色具有多样性和发展性;
教师角色具有弥散性和模糊性】
5、 问题:教师专业知识结构包括？
选项：
A:本体性知识
本文章不含期末不含主观题！！
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