2021 中学体育课程教学设计(河南大学) 最新满分章节测试答案

本答案对应课程为:点我自动跳转查看
本课程起止时间为:2021-03-17到2021-07-01

专题1：核心素养与体育课程教学改革 专题1：核心素养与体育课程教学改革单元测验

1、 问题:中国学生发展核心素养的“核心”指的是
选项：
A:学会学习
B:健康生活
C:科学精神
D:全面发展的人
答案: 【全面发展的人】

2、 问题:下面关于核心素养理解不正确的是
选项：
A:核心素养是一种修养或涵养
B:核心素养指的是知识、技能的素养
C:核心素养指向人的全面发展
D:核心素养是指学生发展的核心素养，即适应未来社会发展和个体终身发展所需要的价值观念、关键能力和必备品格
答案: 【核心素养指的是知识、技能的素养】

3、 问题:下面哪一个不是体育与健康学科核心素养
选项：
A:运动能力
B:运动参与
C:健康行为
D:体育品德
答案: 【运动参与】

4、 问题:体育品德培养内容不包括下列哪一项
选项：
A:体育道德
B:体育精神
C:运动素质
D:体育品格
答案: 【运动素质】

5、 问题:健康行为培养内容不包括哪一项
选项：
A:体育价值观
B:锻炼习惯
C:身心协调发展
D:适应能力
答案: 【体育价值观】

6、 问题:下列哪一项是关于“不要输在起跑线上”的正确理解
选项：
A:效仿狼爸教育方式
B:要为孩子提供最优质的教育资源和学习环境
C:依据学生身心发展规律和特征，针对学生身心发展的关键期，进行有针对性的干预
D:不要被别人家的孩子落下，要为孩子多报一些课外辅导班
答案: 【依据学生身心发展规律和特征，针对学生身心发展的关键期，进行有针对性的干预】

7、 问题:中国学生发展核心素养框架体系包括哪三个维度
选项：
A:自主发展
B:文化基础
C:社会参与
D:人的全面发展
答案: 【自主发展;
文化基础;
社会参与】

8、 问题:核心素养引导课程教学改革发生了哪些变化
选项：
A:由运动项目教学向体质健康教学转型
B:改变过去单纯看知识、技能的掌握程度,引导课程教学更加关注“育人”目的
C:从“教书育人”向“立德树人”转型
D:由体质健康教学向基础知识、基本技术和基本技能教学转型
答案: 【改变过去单纯看知识、技能的掌握程度,引导课程教学更加关注“育人”目的;
从“教书育人”向“立德树人”转型】

9、 问题:2018年1月，教育部颁布实施《高中体育与健康课程标准》标志着核心素养正式进入课程教学
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

10、 问题:体育核心素养指的是“健壮”
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

11、 问题:体育核心素养，即体育能够给予学生适应未来社会发展和个体终身发展所需要的价值观、必备品格和关键能力。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

12、 问题:奥戴丽赫本说“若要优美的嘴唇，就要讲亲切的话”。这是一种素养
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

【作业】专题1：核心素养与体育课程教学改革 描写生活中你和你身边的人体现素养的事例？

1、 问题:描写生活中你和你身边的人体现素养的事例？
评分规则: 【 本次作业优秀标准：1.突出体现生活中的”素养“
                                2.必须使用排比句进行高度凝练
                                3.能够表达积极健康的生活方式和行为习惯
】

专题2：体育教学设计基本原理 专题2：体育教学设计基本原理 单元测验

1、 问题:学生由短时记忆到长时记忆的认知过程中，相对无效的干预方法是哪一项
选项：
A:复述要领
B:心理重复
C:编码
D:讲解
答案: 【讲解】

2、 问题:在领会阶段，教师如何才能吸引学生的注意，提升学生的选择性直觉？
选项：
A:专业的技能示范
B:精准流畅的讲解
C:纠正学生错误动作
D:创设小组讨论活动
答案: 【专业的技能示范;
精准流畅的讲解】

3、 问题:在习得阶段，教师经常采用哪些方式，对新授内容进行编码？
选项：
A:顺口溜
B:打油诗
C:童谣
D:小论文
答案: 【顺口溜;
打油诗;
童谣】

4、 问题:运动技能形成需要经历哪三个阶段？
选项：
A:认知定向阶段
B:联系形成阶段
C:自动化熟练阶段
D:迁移创新阶段
答案: 【认知定向阶段;
联系形成阶段;
自动化熟练阶段】

5、 问题:在概括阶段，教师采用哪些方式引导学生实践应用、迁移创新知识？
选项：
A:教学比赛
B:自主发现活动
C:整体练习活动
D:小组合作探究活动
答案: 【教学比赛;
自主发现活动;
小组合作探究活动】

6、 问题:在运动技能的认知定向阶段，学生表现特征有哪些？
选项：
A:学生注意范围比较狭窄
B:精神和全身肌肉紧张
C:动作忙乱，不协调，出现多余动作
D:形成动作的视-动联合表现
答案: 【学生注意范围比较狭窄;
精神和全身肌肉紧张;
动作忙乱，不协调，出现多余动作】

7、 问题:在反馈阶段，教师可以通过学生自评、互评，来激发学生学习的动机
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

8、 问题:在回忆阶段，教师可以通过讲解、示范帮助学生提取线索，巩固知识技能学习
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

9、 问题:教师可以通过帮助学生明确个人学习目标、小组学习目标和同伴竞争学习目标，激发学生学习动机
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

10、 问题:在运动技能认知定向阶段，教师经常采用的方法有完整练习、组合练习和变换练习等
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

11、 问题:依据学生发展核心素养，体育知识与技能的学习理解是必要的，但不充分

请输入手机号或商家订单号

打不开请联系客服QQ 2356025045 商家订单号在哪里？点此了解

---

商家订单号查看步骤

打开支付宝

方法一：我的 > 账单 > 账单详情 > 更多>复制商家订单号

方法二：我的 > 账单 >搜索关键字【网课小帮手】
> 账单详情 > 更多>复制商家订单号

方法三：联系客服QQ 2356025045

微信支付

我 > 支付 > 钱包 > 账单 > 账单详情

手机号用于查询订单，请认真核对

支付宝