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本课程起止时间为:2020-03-31到2020-06-30
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第一周 心理健康,幸福阳光 第一章 单元测试

1、 问题:影响中小学生心理健康的因素
选项:
A:遗传因素
B:家庭因素
C:学校教育
D:社会文化
答案: 【遗传因素;
家庭因素;
学校教育;
社会文化

2、 问题:现代人认为的健康是指没有疾的状态
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【错误
分析:【现代人认为的健康包括身体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康四个方面。

第二周 认识自我,接纳自我 第二章 单元测验

1、 问题:人都存在负面偏差。
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【正确

2、 问题:人与人比较是不好的,因为没有比较就没有伤害!
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【错误

3、 问题:中小学生还不能独立自我评价,自我意识容易受成年人评价的影响。
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【正确

4、 问题:1.根据埃里克森的人格发展阶段理论,青春期的心理发展任务是:
答案: 【(以下答案任选其一都对)获得自我同一性;
解决“我是谁”的问题;
初步回答“我是谁”

5、 问题:青少年不能接纳自我的主要原因是:
答案: 【敏感的自我或者容易受成人评价的影响

6、 问题:()练习能帮助人们更容易看到生活中好的方面
答案: 【三件好事

第二周 认识自我,接纳自我 第二章 单元测验2

1、 问题:自我评价属于自我意识的哪一部分
选项:
A:自我认识
B:自我体验
C:自我调控
D:自我情感
答案: 【自我认识

2、 问题:心理学家cooly提出了一个有关自我的什么理论
选项:
A:人格发展阶段理论
B:自我发展理论
C:“镜中我”理论
D:自我比较理论
答案: 【“镜中我”理论

3、 问题:埃里克森认为真正的自我认识是从幼儿园开始的
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【错误

4、 问题:在小学阶段的儿童会有生活在舞台中心,一举一动受人关注的错觉。
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【错误

5、 问题:自卑是一种不能自我接纳的表现
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【正确

第四周 认识情绪,管理情绪——中小学生情绪健康教育 第四周 单元测试

1、 问题:个体对情境的情绪反应包括哪些部分?
选项:
A:主观体验
B:生理唤醒
C:认识过程
D:行为反应
答案: 【主观体验;
生理唤醒;
认识过程;
行为反应

2、 问题:中小学生情绪健康的标准是______。
选项:
A:情绪反应适时、适度
B:情绪表达适当
C:积极情绪多于消极情绪
D:每时每刻开心快乐
答案: 【情绪反应适时、适度;
情绪表达适当;
积极情绪多于消极情绪

3、 问题:以下哪些是中小学生的情绪特点?
选项:
A:情绪情感丰富、细腻
B:情绪激烈、两级化
C:情绪调节能力增强
D:情绪积极乐观
答案: 【情绪情感丰富、细腻;
情绪激烈、两级化;
情绪调节能力增强

4、 问题:消极情绪可能的产生原因是_
选项:
A:环境因素
B:生理因素
C:家庭和学校的压力
D:别选我,我不是答案
答案: 【环境因素;
生理因素;
家庭和学校的压力

5、 问题:以下哪些是不合理信念的特征?
选项:
A:绝对化的要求
B:过分概括化的评价
C:糟糕至极的结果
D:积极乐观的想法
答案: 【绝对化的要求;

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