2020 产品专题设计(武汉船舶职业技术学院) 最新满分章节测试答案

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本课程起止时间为:2020-06-01到2020-07-03
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【作业】第一章 从物理层面认识产品 作业1-6月1日

1、 问题:根据管道造型设计主题，自选设计方向，完成思维导图。
评分规则: 【 发散型思维，运用简洁、直观的方式，清晰地阐述设计事物相关的内在关系及深层次的原因，便于受众理解创意思路。
】

【作业】第一章 从物理层面认识产品 作业2-6月3日

1、 问题:根据思维导图，自选设计方向，完成设计草图1张（手绘/手绘板完成均可）
评分规则: 【 （1）基本主体图。每套方案中画的产品图定义为基本主体图，这是草图中最重要的部分，平时训练的主要也是这部分。基本主体图设计表现技法的训练并不能在短期提高，所以也需要特别注意。（2）细节图。为特别表现某些功能与造型，需要对产品某一部分进行放大处理。这是手绘的必要部分，可以体现草图的丰富性，也是区分设计水平很重要的一方面。手绘水平的高低往往可从细节图的绘制中看出。（3）场景/模式图。用图画、漫画、故事板来表现出设计产品的使用方法，这部分不用画很大的图，但可使设计更有说服力。（4）色彩搭配。这一点很重要，草图的颜色不要超过三种，其实这也是产品色彩设计的基本原则。手绘中，需要特别突出的、能够使人印象深刻的部分多半是通过色彩展现出来的。通过使用色彩，体现出主要和次要的部分。（5）设计说明。文字并不需要很多，但是必要的文字说明与注释还是要有的。提案草图中需要用简洁的文字对产品适用的人群以及产品的功能和创新点进行阐述。
】

【作业】第一章 从物理层面认识产品 作业3-6月5日

1、 问题:完成“管道 ”主题造型设计二维效果图制作（二维软件不限，如Coreldraw/Photoshop等）
评分规则: 【 1、在手绘创意阶段完成后，可将手绘稿整理成三视图或者六视图，运用软件将其规整成1：1的线框图，并进行效果表现与产品外观造型的尺寸规范界定。
2、二维软件的优势是造型效果修改起来非常快，可以方便地绘制出不同的造型并进行推敲研究。而这样的操作如果运用三维造型与渲染软件来实现的话，制作时间将成倍增加。同时，二维软件的材质表现效果非常突出，甚至可以与三维渲染的效果图相媲美。对于一些造型比较规整的产品设计项目，往往二维效果图表现就是最终的产品造型设计成稿，产品造型确定后，可直接进入工程设计阶段。
】

第一章 从物理层面认识产品 章节测试

1、 问题:如果我们把产品设计创新流程大致概括一下，大致依次分为（  ）、设计、设计的实现以及市场化阶段？
选项：
A:寻找设计方向
B:画草图
C:做模型
D:做样机
答案: 【寻找设计方向】

2、 问题:图解分析工具相比一大段一大段文字而言，最大的好处在于（  ）？
选项：
A:所呈现内容的同时性
B:准确性
C:存在先后关系
D:易读性
答案: 【所呈现内容的同时性】

3、 问题:下列哪些软件是三维建模软件（  ）？
选项：
A:Keyshot 
B:Vray 
C:Rhino 
D:UG
答案: 【Rhino ;
UG】

4、 问题:作为人造物最大的特点是（  ）？
选项：
A:它是人制造出来的
B:包含人类造物的目的性
C:它是一种自然物
D:可以被人使用和消费
答案: 【它是人制造出来的;
包含人类造物的目的性;
可以被人使用和消费】

5、 问题:在“学设计 做产品”这门课中，提到认识产品的方式有（  ）？
选项：
A:从物的层面认识产品
B: 穿越物的层面认识产品
C:心理
D:微观
答案: 【从物的层面认识产品;
 穿越物的层面认识产品】

第二章 穿越物的层面认识产品 章节测试

1、 问题:本课程基于当前社会问题，通过从（  ）角度进行思考，探索人类未来生活的各种可能性，而不是在已有方式上重复消费？
选项：
A:产品意义
B:产品造型
C:产品语义
D:产品成本
答案: 【产品意义】

2、 问题:布鲁斯·阿彻（B·Archer）在1980年设计协会举办的《设计·科学·方法》大会上，对“设计研究”作了解释，认为设计研究就是系统探究（  ）的过程？
选项：
A:设计知识
B:设计行为
C:设计实践
D:产品本身
答案: 【设计知识】

3、 问题:上个世纪60年代末期，伴随大量电子产品的出现，产品就像一个黑匣子，人们无法透过产品的外在形式判断其内在功能，造成了人们在认知产品和使用产品上的困扰。这种现象引发了对产品（  ）的研究？
选项：
A:产品语义
B:产品功能
C:产品造型
D:产品结构
答案: 【产品语义】

4、 问题:在过往的人类历程中，人们曾经运行过哪几种机制来处理稀缺性资源的问题？
选项：
A:强制方式
B:传统惯例，强调根据以往的方式分配资源
C:权威方式，采取的形式是政府和教会制度
D:市场
答案: 【强制方式;
传统惯例，强调根据以往的方式分配资源;
权威方式，采取的形式是政府和教会制度;
市场】

5、 问题:意大利米兰理工大学Ezio Manzini指出今天我们的社会已经发生改变，今天的社会具有的特点是（  ）？
选项：
A:比较固定的社会系统
B:高度连接且流动的状态
C:传统方式逐渐被打破
D:新的方式继续建立
答案: 【高度连接且流动的状态;
传统方式逐渐被打破;
新的方式继续建立】

【作业】第一章 从物理层面认识产品 作业4-6月9日

1、 问题:电动工具“改良”设计
评分规则: 【 1、对现有产品资料进行搜集与整理（略，课后自主完成）2、通过"列表"的方式完成产品形态比较分析图（至少1张，需提交）（对具有代表性的8-10件同类产品进行分析）3、通过“象限图”的方式完成产品形态意向分析图（至少1张，需提交）（竞争产品分析，将目前市场相关产品分布状态可视化）4、完成“设计定位”。（需提交）（表述从 使用环境、人群、形、色、质五个方面进行表达）
】

【作业】第一章 从物理层面认识产品 作业5-6月11日

1、 问题:电动工具改良设计（二维效果图）
评分规则: 【 1、摹仿，可局部改良2、需要标注尺寸
】

【作业】第一章 从物理层面认识产品 作业6-6月12日

1、 问题:提交一张二维效果图或三维效果图（自已原创的改良设计）
评分规则: 【 提交一张二维效果图或三维效果图（自已原创的改良设计）
】