2021 人是如何学习的(爱课程) 最新满分章节测试答案
本答案对应课程为:点我自动跳转查看
本课程起止时间为:2021-03-01到2021-05-31
课程准备篇 【猜猜看】谁在和我一起学习？
小提示:本节包含奇怪的同名章节内容
1、 问题:你认为大家是基于什么原因前来选修本课程？
选项：
A:更好地了解自己的学习特点
B:使教学更有效
C:掌握科学的学习方法
D:解决学习中的问题
E:优化学习，提高学习效率
F:解决教学中的问题
答案: 【更好地了解自己的学习特点;
使教学更有效;
掌握科学的学习方法;
解决学习中的问题;
优化学习，提高学习效率;
解决教学中的问题】
2、 问题: 你认为，学友们是主要通过什么渠道知道本课程的？
选项：
A:学校或工作单位通知
B: 网易云课堂或爱课程网站浏览发现
C:同学、同事或朋友推荐
D:通过其他MOOC课程得知
E: 微博、微信、果壳网等网络传播渠道
答案: 【学校或工作单位通知;
网易云课堂或爱课程网站浏览发现;
同学、同事或朋友推荐 ;
通过其他MOOC课程得知 ;
微博、微信、果壳网等网络传播渠道 】
3、 问题:学习该课程的学员，除了各级各类教师，还有下列哪些人？
选项：
A:各类学生
B:想提升学习力的成人
C:想更好地指导孩子学习的家长
D:各类机构的培训师
答案: 【各类学生;
想提升学习力的成人;
想更好地指导孩子学习的家长;
各类机构的培训师】
4、 问题:根据你在课程讨论区的观察，你认为参加本课程学习的学员有相当一部分是包括高校老师在内的职场人士的表述，是否正确？
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
分析：【根据本课程所属的教师教学能力提升类MOOC项目，对第一期课程开课问卷统计，女学员人数比例远高于男学员人数，达到了66%。】
5、 问题:本课程涉及的学科门类比较多，涉及教育学、心理学、认知神经科学、神经生物学等多个学科的知识。但是，对学员来说，无论是否有相关知识基础，只要认真参与本课程，都能系统掌握人类学习的本质过程与规律，提升自己的学习力和指导他人有效学习的能力。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
6、 问题:你认为大家是基于什么原因前来选修本课程？
选项：
A:更好地了解自己的学习特点
B:使教学更有效
C:掌握科学的学习方法
D:解决学习中的问题
E:学会学习，优化学习，提高学习效率
F:解决教学中的问题
答案: 【更好地了解自己的学习特点;
使教学更有效;
掌握科学的学习方法;
解决学习中的问题;
学会学习，优化学习，提高学习效率;
解决教学中的问题】
7、 问题:学习该课程的学员，除了本科生、研究生和各级各类教师，还有下列哪些人？
选项：
A:各行业的职场工作者
B:人力资源从业者和管理者
C:想更好地指导孩子学习的家长
D:各类机构的培训师
E:其他，可根据你的观察补充
答案: 【各行业的职场工作者;
人力资源从业者和管理者;
想更好地指导孩子学习的家长;
各类机构的培训师;
其他，可根据你的观察补充】
8、 问题:根据你在课程讨论区的观察，你认为参加本课程学习的学员有相当一部分是包括中小学老师、高校老师在内的职场人士的表述，是否正确？
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
【作业】课程准备篇 【说说看】谈谈你对学习的认识或评价自己的学习能力
小提示:本节包含奇怪的同名章节内容
1、 问题:【谈观点】请谈谈你对学习的认识或评价自己的学习能力。请结合自己的学习经历，谈谈在开展学习活动时，你是否在活动开始前做学习规划，是否在学习过程中监控自己的学习进度、学习路径和学习方法等，是否在学习活动结束后对学习过程和学习结果进行反思总结？结合对学习经历的回顾，谈你对学习的思考与认识。也可以谈你怎样看待学习反思在学习中的作用、或者请评价自己的学习能力（分析基础上，可以分为优、良、中、弱四个等级评价）。作业要求：请说明你的姓名，所在地区（详细到市县区），所从事的职业，教师还请说明任教学校、科目、学段等（每一项都占成绩）。例如：广州市海珠区知信小学 四年级信息技术教师 孔喆请以“我的学习能力评价/我对学习的认识”按上面提示写出自己对学习的认识或者自己的学习能力有何优势，有何不足，准备如何改进及对本课程的学习期望。 提示，要以先在WORD里写出内容，完成后，在WORD点击-文件-另存为-保存为PDF文件，用PDF格式上交。3. 注意系统显示互评时间与要求。互评时请按照评分标准打分，为了促进交流，建议评语字数不要少于30个字，且要言之有物。如果最后作业的评语是你所上交的作业打不开，这可能是你的问题，也可能是评阅方的问题，请从自己仔细检查，排除问题，以避免影响后续学习。切记！4. 提交作业后，请自己下载检查无误。本次作业是为了后续章节作业顺利提交的一次全真模拟练习，请认真对待，以保证课程的顺利学习。期望你的精彩作业。
评分规则: 【 看文件后缀名，上传的是PDF文件。
上传的PDF文件可以正常打开，并且其中字体显示正常，得2分。如果打开后，有些文字不能正常显示，得1分，这表明原文件用了不常用的字库，需要提醒交作业的学员，这会影响后面作业的成绩。如果文件打不开或者报文件出错，可能是交作业的没有等格式转换完就关闭文件了，得0分。如果你每个作业都打不开，一定是你这边按照软件有问题，需要卸载重装，否则会影响你后面的作业成绩。
本次交作业的如果没有写所来自的省市，扣1分。没有告知所教的学段，扣1分，没有说所教的学科扣1分。这是为了提醒学员在做作业的时候要看作业要求来核查是否写完整了。对于这个作业要这些信息并无深意，但是后面的作业要求每个细节都是有用意的。
如果互评的时候，发现作业是抄袭的，请全部标准都给0分。不是抄袭的，按照评分标准给分，此处得1分。
对这个作业的写作质量打分。文句不通顺，扣1分，逻辑不自洽，扣1分。慕课的互评作业打分为了减少因批阅人的见识不同而产生有争议的分数，评分标准尽量客观。
】
2、 问题:【谈观点】请谈谈你对学习的认识或评价自己的学习能力。
请结合自己的学习经历，谈谈在开展学习活动时，你是否在活动开始前做学习规划，是否在学习过程中监控自己的学习进度、学习路径和学习方法等，是否在学习活动结束后对学习过程和学习结果进行反思总结？结合对学习经历的回顾，谈你对学习的思考与认识。
也可以谈你怎样看待学习反思在学习中的作用、或者请评价自己的学习能力（分析基础上，可以分为优、良、中、弱四个等级评价）。
作业要求：
请说明你的姓名，所在地区（详细到市县区），所从事的职业，教师还请说明任教学校、科目、学段等（每一项都占成绩）。例如：广州市海珠区知信小学 四年级信息技术教师 孔喆
请以“我的学习能力评价/我对学习的认识”按上面提示写出自己对学习的认识或者自己的学习能力有何优势，有何不足，准备如何改进及对本课程的学习期望。 提示，要以先在WORD里写出内容，完成后，在WORD点击-文件-另存为-保存为PDF文件，用PDF格式上交。
- 注意系统显示互评时间与要求。
互评时请按照评分标准打分，为了促进交流，建议评语字数不要少于30个字，且要言之有物。
如果最后作业的评语是你所上交的作业打不开，这可能是你的问题，也可能是评阅方的问题，请从自己仔细检查，排除问题，以避免影响后续学习。切记！ - 提交作业后，请自己下载检查无误。本次作业是为了后续章节作业顺利提交的一次全真模拟练习，请认真对待，以保证课程的顺利学习。
期望你的精彩作业。
评分规则: 【 看文件后缀名，上传的是PDF文件。
上传的PDF文件可以正常打开，并且其中字体显示正常，得2分。如果打开后，有些文字不能正常显示，得1分，这表明原文件用了不常用的字库，需要提醒交作业的学员，这会影响后面作业的成绩。如果文件打不开或者报文件出错，可能是交作业的没有等格式转换完就关闭文件了，得0分。如果你每个作业都打不开，一定是你这边按照软件有问题，需要卸载重装，否则会影响你后面的作业成绩。
本次交作业的如果没有写所来自的省市，扣1分。没有告知所教的学段，扣1分，没有说所教的学科扣1分。这是为了提醒学员在做作业的时候要看作业要求来核查是否写完整了。对于这个作业要这些信息并无深意，但是后面的作业要求每个细节都是有用意的。
如果互评的时候，发现作业是抄袭的，请全部标准都给0分。不是抄袭的，按照评分标准给分，此处得1分。
对这个作业的写作质量打分。文句不通顺，扣1分，逻辑不自洽，扣1分。慕课的互评作业打分为了减少因批阅人的见识不同而产生有争议的分数，评分标准尽量客观。
】
第二讲 学习的本质——刨根究底 第二讲 单元测验
1、 问题:小红边听课，边认真做笔记，这体现了注意的哪种品质？
选项：
A:注意分配
B:注意稳定性
C:注意广度
D:注意转移
答案: 【注意分配】
2、 问题:小兵在做题目时，总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求一题多解。小兵的思维方式属于
选项：
A:具体思维
本文章不含期末不含主观题！！
本文章不含期末不含主观题！！
支付后可长期查看
有疑问请添加客服QQ 2356025045反馈
如遇卡顿看不了请换个浏览器即可打开
请看清楚了再购买哦，电子资源购买后不支持退款哦
