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本课程起止时间为:2020-04-01到2021-04-30
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课程准备篇 【猜猜看】谁会和我一起学习?

1、 问题:你认为大家是基于什么原因前来选修本课程?
选项:
A:更好地了解自己的学习特点
B:使教学更有效
C:掌握科学的学习方法
D:解决学习中的问题
E:优化学习,提高学习效率
F:解决教学中的问题
答案: 【更好地了解自己的学习特点;
使教学更有效;
掌握科学的学习方法;
解决学习中的问题;
优化学习,提高学习效率;
解决教学中的问题

2、 问题: 你认为,在教师教学能力提升类MOOC课程中,大家最主要通过什么渠道知道相应课程的?
选项:
A:学校或工作单位通知
B: 网易云课堂或爱课程网站浏览发现
C:同学、同事或朋友推荐 
D:通过其他MOOC课程得知   
E: 微博、微信、果壳网等网络传播渠道    
答案: 【学校或工作单位通知;
 网易云课堂或爱课程网站浏览发现;
同学、同事或朋友推荐 ;
通过其他MOOC课程得知   ;
 微博、微信、果壳网等网络传播渠道    

3、 问题:学习该课程的学员,除了各级各类教师,还有下列哪些人?
选项:
A:各类学生
B:想提升学习力的成人
C:想更好地指导孩子学习的家长
D:各类机构的培训师
答案: 【各类学生;
想提升学习力的成人;
想更好地指导孩子学习的家长;
各类机构的培训师

4、 问题:从教师的性别比例看,女性占大部分比例,因此,在教师教学能力提升类MOOC课程中,学员也是以女性居多。  
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【错误
分析:【根据教师教学能力提升类MOOC项目第一期课程开课问卷统计,女学员人数比例远高于男学员人数,达到了66%。

5、 问题:本课程涉及的学科门类比较多,涉及教育学、心理学、认知神经科学、神经生物学等多个学科的知识。但是,对学员来说,无论是否有相关知识基础,只要认真参与本课程,都能系统掌握人类学习的本质过程与规律,提升自己的学习力和指导他人有效学习的能力。
选项:
A:正确
B:错误
答案: 【正确

【作业】课程准备篇 【说说看】谈谈你对学习的认识。

1、 问题:【谈观点】请谈谈你对学习的认识。请结合自己的学习经历,选择学习的过程、规律或影响因素等某个主题,谈自己的看法。 提交作业时,请注意看文件后缀名,上传的是PDF文件。作业要用PDF格式上交。作业互评由系统自动分配。请在互评时按照评分标准打分,为了促进交流,建议评语字数不要少于30个字,且要言之有物。如果最后作业的评语是你所上交的作业打不开,可能是你的问题,也可能是评阅方的问题,必须从你这方仔细检查,排除问题,方不影响后续的学习。切记!
评分规则: 【 看文件后缀名,上传的是PDF文件。
上传的PDF文件可以正常打开,并且其中字体显示正常,得2分。如果打开后,有些文字不能正常显示,得1分,这表明原文件用了不常用的字库,需要提醒交作业的学员,这会影响后面作业的成绩。如果文件打不开或者报文件出错,可能是交作业的没有等格式转换完就关闭文件了,得0分。如果你每个作业都打不开,一定是你这边按照软件有问题,需要卸载重装,否则会影响你后面的作业成绩。
本次交作业的如果没有写所来自的省市,扣1分。没有告知所教的学段,扣1分,没有说所教的学科扣1分。这是为了提醒学员在做作业的时候要看作业要求来核查是否写完整了。对于这个作业要这些信息并无深意,但是后面的作业要求每个细节都是有用意的。
如果互评的时候,发现作业是抄袭的,请全部标准都给0分。不是抄袭的,按照评分标准给分,此处得1分。
对这个作业的写作质量打分。文句不通顺,扣1分,逻辑不自洽,扣1分。慕课的互评作业打分为了减少因批阅人的见识不同而产生有争议的分数,评分标准尽量客观。

第二讲 学习的本质——刨根究底 第二讲 单元测验

1、 问题:小红边听课,边认真做笔记,这体现了注意的哪种品质?
选项:
A:注意分配
B:注意稳定性
C:注意广度
D:注意转移
答案: 【注意分配

2、 问题:小兵在做题目时,总是从多种途径寻求解决问题的方法,力求一题多解。小兵的思维方式属于
选项:
A:具体思维
B:发散思维
C:常规思维
D:聚合思维
答案: 【发散思维

3、 问题:小华在学习《早发白帝城》这首诗时,脑海里浮现出诗句所描绘的相关形象,这种心理活动属于
选项:
A:无意记忆
B:幻想
C:再造想象
D:创造想象
答案: 【再造想象

4、 问题:学习是个体在特定的情境下,由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能比较持久的改变。请问下列哪个行为是学习的结果 。
选项:
A:吞咽
B:写日记
C:身体发育
D:运动员服用兴奋剂后,提高了比赛成绩
答案: 【写日记

5、 问题:内部感觉是指感受内部刺激,反映机体内部变化的感觉。下列哪个不是内部感觉?
选项:

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