2020 以学生为中心的学习环境设计(泰州学院) 最新满分章节测试答案
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本课程起止时间为:2020-02-17到2020-04-21
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什么样的学习才更有意义——设计真实的学习任务 单元2 测验
1、 问题:“一座桥有行人摔下的危险，管理部门可能要在桥边安装警示牌，你会怎样设计、安装警示牌？需要买哪些、多少材料呢？”这属于什么类型的任务？
选项：
A:比较型任务
B:问题解决型任务
C: 创造性任务
D: 分享个人经历的任务
答案: 【问题解决型任务】
2、 问题:实境学习不直接相关的是哪一条学习理念
选项：
A: 学习应该设置在具体的情境中，体现任务的真实性
B:学习应该模仿领域专家的表现及专家的思维方式
C:学习应该是在与周围环境的交互中建构知识的过程
D:学习应该体现认知层面的真实性，而未必需要高度逼真的物理环境
答案: 【学习应该是在与周围环境的交互中建构知识的过程】
3、 问题:下列哪一个不是实境学习任务设计的要点
选项：
A:实境学习任务要能体现围绕学科大概念和21世纪核心能力的学习目标
B:实境学习任务要贴近真实情境和实际问题，能够激发学习兴趣和促进学习投入
C:实境学习任务可长可短，可以设置在一节课的十几分钟内完成，也可以长达几周，甚至几个月
D:实境学习任务的评价通常采用真实的表现性评价
答案: 【实境学习任务可长可短，可以设置在一节课的十几分钟内完成，也可以长达几周，甚至几个月】
4、 问题:基于问题的学习和基于项目的学习最大的区别是什么？
选项：
A:是否有问题驱动
B:是否有教师指导
C:是否有合作学习
D: 是否有实物作品产生
答案: 【 是否有实物作品产生】
5、 问题:下列关于“任务”的说法正确的是？
选项：
A: 任务就是人们日常生活中所做的事
B:任务是一种有意义的活动
C:任务是形式上的操练
D: 任务必须解决某个实际问题
答案: 【 任务就是人们日常生活中所做的事;
任务是一种有意义的活动;
任务必须解决某个实际问题】
6、 问题:实境学习中常见的任务形式有哪些？
选项：
A:角色扮演
B:案例研究
C: 操作练习
D: 项目学习
答案: 【角色扮演;
案例研究;
项目学习】
7、 问题:下列关于学习任务单和导学案的区别，说法正确的是？
选项：
A:前者的对象是学生，后者的对象是学生和老师
B:前者教师指导是显性的，后者教师指导是隐性的
C:前者重视知识学习，后者重视方法指导
D: 前者任务简单明了，后者任务较为复杂
答案: 【前者的对象是学生，后者的对象是学生和老师;
前者任务简单明了，后者任务较为复杂】
8、 问题:学校可以采取哪些方法来推进学科融合？
选项：
A:跨学科集体备课
B:调整教学顺序
C: 融合相关知识点
D: 改编、自编教材
答案: 【跨学科集体备课;
调整教学顺序;
融合相关知识点;
改编、自编教材】
你的课堂角色改变了么——设计个性化的教学支架 单元3 测验
1、 问题:教学支架指教师或其他高能力者为帮助学生完成教学任务、达成教学目标提供的支持。这里的“高能力者”指的是领域专家
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
2、 问题:教学支架的设计应该超过学生最近发展区的范围，这样才可以充分发挥学生潜能
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
3、 问题:学生在教学支架的帮助下完成某个学习任务后，应该尝试逐步撤除支架，促使学生发展独立完成学习任务的能力，达到既定的学习目标
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
4、 问题:教学支架的设计和使用只需要考虑学生的当前发展水平和最近发展区
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
5、 问题:教学支架的使用过程包括： ，设计/使用支架，实时监控，及时反馈，撤除支架
答案: 【评估】
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