2020 传播学(东北农业大学) 最新满分章节测试答案

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本课程起止时间为:2020-03-30到2020-05-01
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第一讲 理解传播 理解传播

1、 问题:1948年，哈罗德·拉斯维尔（Harold Lasswell, 1902—1978）提出（     ），这就是一个典型的传播是传递的定义
选项：
A:传播的5W模式
B:把关人理论
C:传播是控制
D:传播是游戏
答案: 【传播的5W模式】

2、 问题:和“传播即传递”中柏拉图的心心相印的传播理想不同，学者（    ）认为，传播不是心连心，而是手拉手。不要使传受双方处于一方说、另一方听的不平等状态，而应该平等地进行撒播，让受者拥有自由解读的权利。
选项：
A:詹姆斯·卡里
B:彼得斯
C:杜威
D:史蒂芬森
答案: 【彼得斯】

3、 问题:控制研究是对“5w”模式中哪个因素的研究和探讨（）
选项：
A:谁
B:说了什么
C:取得了什么效果
D:对谁
答案: 【谁】

4、 问题:传播学公认的的四位奠基人包括拉斯韦尔、（     ）、拉扎斯菲尔德、霍夫兰。
选项：
A:施拉姆
B:帕克
C:卢因
D:塔尔德
答案: 【卢因】

5、 问题:美国学者詹姆斯·卡里（James W.CArey，1934－2006）提出了（）。
选项：
A:传播的权力观
B:传播的控制观
C:传播的撒播观
D:传播的仪式观
答案: 【传播的仪式观】

【作业】第一讲 理解传播 理解传播

1、 问题:“传播是控制”与“传播是权力”两种话语有何异同？
评分规则: 【 应当提及：相同点：1、都是对传播的一种话语解释；2、都包含了传播者对与受者控制。答对，则每点给2分，如果有其他的思考性认识也可酌情给分。
应当提及：不同点：1、主体不同，控制主体明确，权力则以结构性的方式无处不在，很难确定主体；2、方式不同，控制显在、权力隐在。答对，则每点给3分，如果有其他的思考性认识也可酌情给分。
】

2、 问题:在现实生活中找个例子，举例说明“传播是权力”这一话语的具体表现。
评分规则: 【 传播中作为“权力”，常常表现在：常识、同意、习惯、文化，甚至看似客观中立的“知识”、真理等，我们不假思索就会认可的对象及事物上。如果有其他的思考性认识也可酌情给分。
可以举例说明“权力”如何起作用。比如，红灯停绿灯行，这是一种常识，但灯的颜色本身没权力指挥我们停或行，这个常识背后，是国家权的通过常识化的意识形态体现其权力的过程。如果有其他的思考性认识也可酌情给分。
】

第二讲 传播的模式、研究史与范式 传播研究的历史

1、 问题:信息论创始人申农表了著名论文（）第一次从理论上阐明了信息论的基本问题，提出了通讯系统的模式。
选项：
A:《传播模式论》
B:《传播的数学原理》
C:《大众传播学诸论》
D:《大众传播学研究方法论》
答案: 【《传播的数学原理》】

2、 问题:传播学兴起于何时( )以后。
选项：
A:20世纪40年代
B:19世纪末
C:20世纪50年代
D:19世纪中叶
答案: 【20世纪40年代】

3、 问题:芝加哥学派的学者（），把自我分成两个部分，提出了“主我”（I）、“客我”（me）理论。
选项：
A:库利
B:米德
C:布鲁默
D:帕克
答案: 【米德】

4、 问题:“范式”概念是由（）在《科学革命的结构》中提出的。
选项：
A:库恩
B:库利
C:托勒密
D:杜威
答案: 【库恩】

5、 问题:亚理斯多德在其《修辞学》中，认为演讲想要成功，取决于三个要素，分别是：（）
选项：
A:演讲者的品格 
B:演讲的内容逻辑 
C:对受众的情感诉求
D:演讲行为的风格
答案: 【演讲者的品格 ;
演讲的内容逻辑 ;
对受众的情感诉求】

6、 问题:1947年，美国传播学者（）在美国伊利诺伊大学成立了第一个传播学研究所。
答案: 【(以下答案任选其一都对)施拉姆;
Wilbur Lang Schramm;
Schramm】

7、 问题:传播学公认的的四位奠基人包括拉斯韦尔、（     ）、拉扎斯菲尔德、霍夫兰。
答案: 【(以下答案任选其一都对)卢因;
Kurt Lewin;
Lewin;
勒温】

8、 问题:信息论的创始人是（ ）
答案: 【(以下答案任选其一都对)香农;
申农;
Shannon;
Claude Elwood Shannon】

9、 问题:最早指出传播过程存在“噪音”的传播模式是(    )
答案: 【申农—韦弗模式】

10、 问题:在拉斯维尔的传播的5W模式中，传播就是讯息（message）从传播者向受传者的（）
答案: 【位移】

【作业】第二讲 传播的模式、研究史与范式 传播的模式、研究史与范式

1、 问题:简单解释传播学研究的三种范式分别是什么？
评分规则: 【 客观经验主义范式诠释经验主义范式批判理论范式
解释这三种范式的内涵
】

2、 问题:哪些条件，让“传播研究”在美国首先成为一个独立的研究领域？
评分规则: 【 《大众传播理论：范式与流派》54页第二段有本题答案，共五点，每答对一点，给两分。1、媒介条件：大众媒体行业迅速发展，带了社会问题，也带来了许多学者的关注。2、经济条件：广告业崛起，公关成为一个行业，这些行业的企业在实践中需要社会科学的理论指导。3、政治条件：现代民主制度需要依赖“民意”制定政策，公职人员需要通过媒介进行竞选宣传，世界大战中的宣传也吸引了许多学者，政府也投入了大量的研究资金。4、战争条件：二战导致欧洲许多优秀学者迁居美国，给美国学术界注入了活力。5、哲学条件：实用主义的哲学传统背景，领美国学者表关注现实问题。
】

第三讲 自我传播：符号、自我与社会 自我传播：符号、自我与社会

1、 问题:约哈里之窗模型中，我知道但他人不知道的自我是（）。
选项：
A:开放的自我
B:隐藏的自我
C:盲目的自我
D:未知的自我
答案: 【隐藏的自我】

2、 问题:以下说法正确的是（ ）。
选项：
A:布鲁默提出了“自我互动”理论
B:米德提出了“镜中我”理论
C:库利认为自我是由“主我”“客我”共同构成的
D:意义是在个人的思考过程中产生的
答案: 【布鲁默提出了“自我互动”理论】

3、 问题:对于米德的“主我”“客我”理论，下列不正确的是（ ）。
选项：
A:米德最早从传播的角度对人的自我意识及其形成过程进行了系统研究
B:“自我”可以分解
“主我”和“客我”
C:当一个人作为“主我”时，他将按照他人对他的态度来左右自己
D:当一个人作为“主我”时，代表了人的冲动的倾向和自发的行为
答案: 【当一个人作为“主我”时，他将按照他人对他的态度来左右自己】

4、 问题:皮尔士的符号类型的三分法中不包括那个类型（）
选项：
A:图像符号（icom）
B:标志符号（index）
C:象征符号（symbol）
D:信号（code）
答案: 【信号（code）】

5、 问题:以下哪种传播是人类传播中的非社会性传播（）
选项：
A:自我传播
B:人际传播
C:群体传播
D:大众传播
答案: 【自我传播】

【作业】第三讲 自我传播：符号、自我与社会 自我传播：符号、自我与社会

1、 问题:理解符号学的游戏：要求：1、尽可能多的在下表中列出能够引发“所指”的“能指”，所有的“能指”都必须是可视的图像或者实实在在的物件，不允许有人物对话出现。2、要确保避免产生错误的所指。思考并回答：1、哪个“所指”是最难列出“能指”的？为什么？2、“能指”与“所指”之间的关系是如何建立的？3、你列出的“能指”有没有会误导别人的？4、当你向别人介绍自己的时候，你用到的最主要所指有哪些？你觉得其中哪些可能会误导别人？
评分规则: 【 1、哪个“所指”是最难列出“能指”的？为什么？（2分）开放性问题，但基本取向是，1）越抽象的所指，越难与找出其能指。2）越是与其他所指意思相近，就越难找出精确的能指。2、“能指”与“所指”之间的关系是如何建立的？（3分）能指与所指之间的关系是武断的、不确定的、非必然性的，往往是认为构建起来的，而个体对“能指”和“所指”关系的建立，往往与其所处的文化环境，接受的学校教育、个人的媒介使用、家庭生活等有密切关系。
3、你列出的“能指”有没有会误导别人的？（2分）误导是不可避免的。“能指”与“所指”关系都并非坚不可摧、永恒不变。一个“能指”，很可能指向不同的“所指”，比如在中国，白色用于丧事，代表哀悼，而在欧洲，白色则常用于婚礼，代表纯洁。4、当你向别人介绍自己的时候，你用到的最主要能指有哪些？你觉得其中哪些可能会误导别人？（3分）人们介绍自己的时候，会用：性别、年龄、家乡、教育背景、职业等“能指”。其中每一种都有可能会引起误导，因为以上每一个“能指”，也都由一系列指向它的“能指”构成，而这些更基础的“能指”和“所指”关系里，也包含了复杂的建构关系和不确定性。
】

2、 问题:用“意义三角”来分析一个你所熟悉的产品或企业品牌，看看你能从中挖掘出多少意义。
评分规则: 【 第一部分是它的符号性外壳，这部分包括：商标，企业标志，包装，色彩，整体ci系统，广告等；第二部分是它的指称对象，这部分包括产品实物，产品品质等；第三部分是企业的表达和顾客的感受，这部分不是物质性的，它是由消费者与品牌之间的联系与解释带来的心理价值。包括，信赖、忠诚、身份、地位、优越等。这三者缺一不可共同构成了企业品牌的整体。每个点2分。