2020 伦理学(西北师范大学) 最新满分章节测试答案

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本课程起止时间为:2020-09-14到2021-01-31
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第二讲： 快乐是否越多越好？ 第二讲测试

1、 问题:有一种思维方法：先找到一种至高的价值或善好 (good)，然后以此为依据来评判一个行为，是正确的还是错误。这种方法是：（）
选项：
A:A 目的论
B:B 非目的论
C:C 义务论
D:D 自由主义
答案: 【A 目的论】

2、 问题:在电车难题中，如果你选择扳动拉杆，你的理由是：（  ）
选项：
A:A即使是一个人的生命也是生命，也是不容被轻易牺牲的
B:B比起一个人的生命，五个人的生命显然更要紧
C:C 即使牺牲了一个人，但毕竟还是救了五个人，五大于一，这是显而易见的道理
D:D 人是目的，不是手段
答案: 【B比起一个人的生命，五个人的生命显然更要紧;
C 即使牺牲了一个人，但毕竟还是救了五个人，五大于一，这是显而易见的道理】

3、 问题:当电车难题中搬动拉杆变为把胖子推下桥，以下说法正确的是：（  ）
选项：
A:A基本的情况没有变：依然是牺牲一个人，而救五个人
B:B尽管结果上都是牺牲一人而救五人，但具体做法上的差异会造成道德属性的巨大改变
C:C 两种情形下行为的道德属性没有明显变化
D:D 二者都有将人的生命视为工具的道德风险
答案: 【A基本的情况没有变：依然是牺牲一个人，而救五个人;
B尽管结果上都是牺牲一人而救五人，但具体做法上的差异会造成道德属性的巨大改变;
D 二者都有将人的生命视为工具的道德风险】

4、 问题:判断：道德评判的落脚点是一个一个的具体行动，或关于这些行动的选择。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

5、 问题:判断：功利主义作为一种道德理论，要求我们一切行动都要满足自己的私利。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

6、 问题:哲学家为了论证需要，经常要设想一些在头脑中进行的实验，这被称为______。
答案: 【思想实验】

7、 问题:将行为的后果视为其道德属性的根本依据，这种思路被称为______。
答案: 【后果主义】

8、 问题:_____区分了高级快乐和低级快乐，并且在快乐净值的计算中，赋予了高级快乐更高的权重。
答案: 【密尔】

第六讲： 自由就是无拘无束吗？ 第六讲测试

1、 问题:“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。” 所反映的是：
选项：
A:信仰往往是超越了生命的，爱情就是这样的一种信仰。
B:生命是一切的基础，是最重要的价值。
C:自由是超越了爱情的，它比起爱情是一种更终极的价值。
D:人是否自由，并不重要。
答案: 【自由是超越了爱情的，它比起爱情是一种更终极的价值。】

2、 问题:所谓的消极自由，指的是：
选项：
A:一个人为所欲为的自由
B:一个人的行动免于被干涉的自由
C: 一个人成为自己主人的自由
D:一个人什么都不做就可以达成目标的自由
答案: 【一个人的行动免于被干涉的自由】

3、 问题:我们需要通过一扇门，此时门是开着的。但在门后站着一个人，只要他愿意他可以在任何时候关上这扇门。在这个情形下，以下说法正确的是：
选项：
A:我们处在一种奴役状态中
B:我们可以自由通过这扇门
C:我们可以完全决定自己的行动
D:这个看门的人对我的自由无关紧要
答案: 【我们处在一种奴役状态中】

4、 问题:关于消极自由，以下哪些说法是正确的：
选项：
A:自由是可以定量的，在程度上有多有少。
B:一个人可以什么都不做就获得自由。
C:自由是定性的，要么有，要么没有。
D:我们必须主动做一些事情才能获得自由。
答案: 【自由是可以定量的，在程度上有多有少。;
一个人可以什么都不做就获得自由。】

5、 问题:关于积极自由，以下说法正确的是：
选项：
A:我们需要主动去做一些事，才能获得自由
B:我们是自己的管理者
C:积极自由是定性的，而非定量的
D:自由是一份沉甸甸的责任
答案: 【我们需要主动去做一些事，才能获得自由;
我们是自己的管理者;
积极自由是定性的，而非定量的;
自由是一份沉甸甸的责任】

6、 问题:判断：人类已经脱离了自然的束缚，所以人不再受到自然选择的影响。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

7、 问题:判断：相容论的意思是：尽管世界是决定论的，但这并不意味着我没有自由和责任。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

8、 问题:第一个系统地处理自由意志问题的是神学家_。
答案: 【奥古斯丁】

【作业】第一讲： 道德是幻觉吗？ 道德是幻觉吗

1、 问题:1( 10分 )单选题：霍布斯在解释自己帮助乞丐的行为时指出：他所做的看似善良的举动，背后的动机不过是为了自己的心里好过一些罢了，所以说他的行为还是自私的。他的观点代表了如下哪种看法：（ ） A. 主观主义 B. 相对主义  C. 利己主义 D. 教条主义2( 10分 )填空题：在英国科学家__看来，作为我们人类和其它生物的最基本的遗传信息的基因，是竞争中获胜的，因此具备“自私”特征，所以保有这些基因的个体也是无可挽回地自私的。3( 10分 )判断：心理利己主义是一种描述性的理论，它告诉我们世界是什么样子的，我们自己是什么样子的，至于我们应该做什么不做什么，它并不直接进行规定。4( 20分 )多选题：下面哪些是心理利己主义的基本思路：（    ）A. 利他不过是利己主义的手段而已；一切利他外表下隐藏的都是自私。B. 利他行为可以进行重新解释，总可以找到利己的动机。C. 人总是或多或少地为着他人的利益而行动。D. 许多貌似高尚动机背后，不过都是不自知和自我欺骗。5( 10分 )填空题：在__看来，不同的社会和文化，有着不同的道德规范，对于全人类而言，并不存在着普遍可以接受的最低标准。6( 10分 )判断：相对主义是一个一阶的道德判断。7( 10分 )填空题：某个人认为一个行为（不）道德仅仅表明他在表达一种（不）赞同（(dis)approval）的态度；而这便是道德的全部内容，除此之外，道德并无其他内容。这表达的是一种___的立场。8( 20分 )多选题：有关希腊人与卡拉丁人的丧葬仪式，以下说法正确的是：（ ）A他们对先辈的尊重上有显著的区别。B 他们的区别体现在具体的丧葬形式上，而这是无关紧要的。C他们都表达了一种对于先辈的尊重和缅怀。D 人类关于丧葬仪式，并没有统一的道德关照。
评分规则: 【 1
】

第三讲： 助人，为乐？ 第三讲测试

1、 问题:康德认为，一个行为善良与否，与它所能达成的后果没有必然关系。这是一种什么样的态度？
选项：
A:目的论
B: 功效主义
C:自由主义
D: 反目的论
答案: 【 反目的论】

2、 问题:在康德看来，一个道德的行为是
选项：
A:客观上符合义务的要求的行为
B:实现最佳后果的行为
C:体现了美德的行为
D:从义务出发，用义务来要求自己而做出的行为
答案: 【从义务出发，用义务来要求自己而做出的行为】

3、 问题:“你要好好学习，因为你要考高分”这一要求属于：
选项：
A:定言律令
B:假言律令
C:绝对律令
D:好言相劝
答案: 【假言律令】

4、 问题:从小老师和家长都教育我们要助人为乐，其中的道理有哪些？
选项：
A:能切切实实地改善他人的境况
B:在帮助别人的过程中，自己也能获得内心的快乐
C:能间接地提振社会风气
D:能获得他人的赞扬
答案: 【能切切实实地改善他人的境况;
在帮助别人的过程中，自己也能获得内心的快乐;
能间接地提振社会风气】

5、 问题:“不要撒谎”这一要求属于：
选项：
A:定言律令
B:假言律令
C:绝对律令
D: 好言相劝
答案: 【定言律令;
绝对律令】

6、 问题:判断：罗斯是个多元论者，他认为基本义务有多个，它们彼此不能还原，也不能还原为某个更为基本的义务。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

7、 问题:把义务放在了道德判断的核心位置的道德理论被称为_____。
答案: 【义务论】

8、 问题:作为绝对律令的道德义务有一种表述：永远不要把人性，不论是你自己人格中的还是另一个人格中的人性，只是当作工具，而要同时将其当作____。
答案: 【目的】

第四讲： 榜样的力量有多大？ 第四讲测试

1、 问题:美德伦理学的核心特征是：
选项：
A:仅仅关注道德义务或道德规则
B:不关注人的情感
C:集中关注行动者
D:以抽象的规则为中心
答案: 【集中关注行动者】