2020 体育学科教学法(杭州师范大学)1462267444 最新满分章节测试答案
- 第一章：体育学科教学法概述 第一章体育学科教学论概论
- 第四章：体育与健康知识的理论教学 体育与健康知识的理论教学
- 第三章：单元与课时体育教学计划的设计 单元与课时体育教学计划的设计
- 第一章：体育学科教学法概述 第一章体育学科教学论概论（之前过期没有测试的同学，以这份为准）
- 第三章：单元与课时体育教学计划的设计 单元与课时体育教学计划的设计（之前测试时间过期的同学，以这份为准）
- 第五章：田径类教材教法 第五章测试题，以此份为准
- 第五章：田径类教材教法 第五章测试题（更新）
- 第六章：体操类教材教法 第六章：体操类教材教法单元测试
- 第七章：球类教材教法 第七章：球类教材教法单元测试
- 第二章：青少年身心发展与体育教学 青少年身心发展与体育教学
- 第八章：武术教材教法 第八章：武术教材教法单元测试
- 第六章：体操类教材教法 第六章：体操类教材教法单元测试（更新）
- 第七章：球类教材教法 第七章：球类教材教法单元测试（更新）
- 第八章：武术教材教法 第八章：武术教材教法单元测试（更新）
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本课程起止时间为:2020-11-03到2021-02-01
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第一章：体育学科教学法概述 第一章体育学科教学论概论
1、 问题:体育学科教学法主要研究探讨 。
选项：
A:体育教学基本理论的一门课程
B:体育运动技能实践的一门课程
C:体育教学理论和方法与体育课堂教学相结合的一门课程
D:体育教学理论和方法的一门课程
答案: 【体育教学理论和方法与体育课堂教学相结合的一门课程】
2、 问题:体育学科 教学法主要的研究对象是 。
选项：
A:教师、学生、教材、课堂
B:理论、实践、方法、课堂
C:教师、学生、学科特点、教学方法
D:教师、学生、学科特点
答案: 【教师、学生、学科特点、教学方法 】
3、 问题:下列表述正确的是（ )
选项：
A:体育学科教学法是一门根据学科需要、教材和学生情况，探讨教学方法的课
B:体育学科教学法课主要解决为什么教、教什么、怎样教的问题。
C:体育学科教学法是一门理论课程。
D:体育学科教学法是一门理论与实践相结合的综合性课程。
答案: 【体育学科教学法是一门根据学科需要、教材和学生情况，探讨教学方法的课 ;
体育学科教学法课主要解决为什么教、教什么、怎样教的问题。 ;
体育学科教学法是一门理论与实践相结合的综合性课程。 】
4、 问题:体育学科教学法的主要任务是（ ）
选项：
A:为学生搭建一个综合性的知识平台
B:发展和提高学生的综合能力
C:帮助学生形成和发展良好师德和专业思想
D:解决学生运动技能学习的问题
答案: 【为学生搭建一个综合性的知识平台 ;
发展和提高学生的综合能力 ;
帮助学生形成和发展良好师德和专业思想 】
5、 问题:体育学科教学法的作用是
选项：
A:统摄作用
B:实践作用
C:检验作用
D:引领作用
答案: 【统摄作用 ;
检验作用 ;
引领作用 】
6、 问题:体育学科教学法的前期基础课程主要有学校体育教学理论类课程、人体运动类课程的运动技能类课程。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
7、 问题:体育学科教学法主要解决体育教学中的理论知识问题
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
8、 问题:体育学科教学法课程目的是培养新世纪体育教育专门人才。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
9、 问题:体育学科教学法的任务是激发学生锻炼身体的自觉性和积极性。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
10、 问题:在学习体育学科教学法课程中，教师应该学生渗透师德教育。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
第四章：体育与健康知识的理论教学 体育与健康知识的理论教学
1、 问题:体育与健康知识的教学内容一般有 （ ）
选项：
A:一般有对体育认知内容、身心发展和生理保健知识内容、运动与营养方面知识内容、有关运动的知识 和锻炼身体方法的内容等。
B:一般有体育的基本理论知识 人体科学知识、营养学知识等。
C:一般有体育的动作技能、竞赛的规则与裁判、体育锻炼的方法等教学内容。
D:一般有体育运动历史、体育运动项目知识、运动营养和身体发展知识。
答案: 【一般有对体育认知内容、身心发展和生理保健知识内容、运动与营养方面知识内容、有关运动的知识 和锻炼身体方法的内容等。 】
2、 问题:体育与健康知识教学所占比例一般是 （ ）
选项：
A:体育与健康知识 授课时数一般占总课时的5%。
B:体育与健康知识 授课时数一般占总课时的10%。
C:体育与健康知识 授课时数一般占总课时的15%
D:体育与健康知识 授课时数一般占总课时的8%。
答案: 【体育与健康知识 授课时数一般占总课时的10%。 】
3、 问题:体育与健康知识教学的意义是（ ）
选项：
A:有利于全面贯彻落实”健康第一“的课程指导思想。
B:有利于学生加深对体育学习和体育锻炼的目的意义的认识。
C:有利于加强 学生对体育实践教学内容的理解 、掌握科学锻炼身体方法。
D:有利于体育教师遇到风雨天气，进行理论教学。
答案: 【有利于全面贯彻落实”健康第一“的课程指导思想。 ;
有利于学生加深对体育学习和体育锻炼的目的意义的认识。 ;
有利于加强 学生对体育实践教学内容的理解 、掌握科学锻炼身体方法。 】
4、 问题:下列表述正确的是（ ）
选项：
A:坐立行身体知识是水平二阶段的健康知识内容。
B:小学阶段没有必要对学生讲述有关运动欣赏类知识。
C:运动负荷的自我监督方面知识可在初中阶段渗透。
D:初中生进行青春期保健知识教学正合适。
答案: 【运动负荷的自我监督方面知识可在初中阶段渗透。;
初中生进行青春期保健知识教学正合适。】
5、 问题:运用讲授法时，力求做到是（ ） 。
选项：
A:讲授体现一个“精”，讲授主题明确，问题简明。。
B:讲授注意一个“准”，讲授明确、清楚、正确。
C:讲授结合一个“新”，体现体育与健康知识的新动态。
D:讲授表现一个“熟”，体育教师课前准备充分，熟透讲授内容，讲授时层次分明、重点突出 通俗易懂。
答案: 【讲授体现一个“精”，讲授主题明确，问题简明。。 ;
讲授注意一个“准”，讲授明确、清楚、正确。 ;
讲授结合一个“新”，体现体育与健康知识的新动态。;
讲授表现一个“熟”，体育教师课前准备充分，熟透讲授内容，讲授时层次分明、重点突出 通俗易懂。】
6、 问题:体育与健康知识的教学是体育课堂的延伸和补充。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
7、 问题:自我设计体育锻炼方法与手段不能归类到体育与健康知识部分。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
8、 问题:体育与健康知识教学具有4个特点，即：综合性、指导性、实践性、系统性。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
9、 问题:常见传染病的预防是卫生健康知识，也是体育与健康知识。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
10、 问题:体育健康知识在丰富学生体育知识的基础上，还可以进行集体主义、爱国主义等教育。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
第三章：单元与课时体育教学计划的设计 单元与课时体育教学计划的设计
1、 问题:下列关于教学目标表述错误的是 （ ）
选项：
A:认知目标主要表述所要学习和掌握的知识，即：学生应该了解、知道某动作的方法、要领、练习方法和价值作用等知识。
B:技能目标主要表述体育技能的掌握程度和身体锻炼水平，即：学生能够掌握某动作、方法、达到什么标准，发展什么身体素质等。
C:情感目标主要展现出态度、兴趣、意志、精神等方面的情感价值观，即积极的学习态度、深厚的运动兴趣、认真的合作品质，顽强的意志等。
D:教学目标是只是评价教师教学水平的重要依据。
答案: 【教学目标是只是评价教师教学水平的重要依据。】
2、 问题:下列关于教学重难点表述错误的是（ ）
选项：
A:教学重点即教材中重要部分或重要的教材部分。
B:课堂常规、准备活动、放松活动、组织教学等都 不能作为教学重点。
C:在“主教材”的核心技术教学里，辅助技术、连接技术等一般不会成为教学重点。
D:辅助教材中的练习、游戏要、素质锻炼也可作为教学重点。
答案: 【辅助教材中的练习、游戏要、素质锻炼也可作为教学重点。】
3、 问题:单元体育计划是指 （ ）
选项：
A:单元体育计划是统领体育教学的最重要计划。
B:单元体育计划是制订学期计划与课时计划的桥梁。
C:单元体育计划是制订课时计划的重要依据。
D:单元体育计划是实现体育教学目标的重要条件。
答案: 【单元体育计划是制订学期计划与课时计划的桥梁。 ;
单元体育计划是制订课时计划的重要依据。;
单元体育计划是实现体育教学目标的重要条件。】
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