2020 信息化教学能力之五项修炼–信息化教学课程(甘肃中医药大学) 最新满分章节测试答案
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本课程起止时间为:2020-04-01到2021-04-30
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【作业】学习准备篇 谈谈你对信息化教学的理解
1、 问题:你认为21世纪的教师应该具备哪些信息素养能力？ 你认为教师为什么需要进行信息化教学能力修炼？目前，辅助你教学的信息化工具有哪些？你为什么想学这门课程？另外，请说明：你来自的省市地区，你所教的学科、学段（你的工作）；如果你是在校生，请说明你的省市地区，你的学校、专业。作业要用PDF格式上交。互评的时候按照评分标准打分，为了促进交流，建议评语字数不要少于30个字，且要言之有理。如果最后作业的评语是你所上交的作业打不开，可能是评阅方的问题，也可能是你的问题，要记得排除问题，方不影响后续的学习和作业的提交哦~
评分规则: 【 看文件后缀名，上传的是PDF文件。
上传的PDF文件可以正常打开，并且其中字体显示正常，得2分。如果打开后，有些文字不能正常显示，得1分，这表明原文件可能用了不常用的字库，需要提醒交作业的学员，这会影响后面作业的成绩。如果文件打不开或者报文件出错，可能是交作业的没有等格式转换完就关闭文件了，得0分。如果你每个作业都打不开，那你的安装软件可能出现问题，需要卸载重装，否则会影响你后面的作业成绩。
注意作业是否有写明来自的省市、学段（或者学校、专业）。这是为了提醒学员在做作业的时候要看作业要求来核查是否写完整了。
如果互评的时候，发现作业是抄袭的，请全部标准都给0分。不是抄袭的，按照评分标准给分，此处得1分。
对这个作业的写作质量打分。检查文句是否通顺，逻辑是否有理。慕课的互评作业打分为了减少因批阅人的见识不同而产生有争议的分数，你的评分标准要尽量客观呦。
】
修炼一：备课篇 第一周单元测验
1、 问题:检索中使用双引号是为了______。
选项：
A:表达引用别人的话
B: 强调引号中的内容
C:提高检索精确度
D:扩大检索范围
答案: 【提高检索精确度】
2、 问题:检索引擎中intitle指令的作用是______。
选项：
A:查找某本书的书名
B:在网页标题中查找关键词
C:查找某篇文章的标题
D:在网页内容中查找关键词
答案: 【在网页标题中查找关键词】
3、 问题:检索引擎中site指令的作用是______。
选项：
A:查找某些旅游景点的地址
B:查找某些网站的网址
C:查找某个国家的地理位置
D:在某个特定网站内查找相关信息
答案: 【在某个特定网站内查找相关信息】
4、 问题:自然语言检索体现出搜索引擎的______特点。
选项：
A:人工智能
B:复杂检索
C:数据挖掘
D:超强记忆
答案: 【人工智能】
5、 问题:以下哪种关于RSS订阅的说法是错误的？
选项：
A:RSS汇聚等同于信息汇聚
B:RSS相当于现代网络订阅
C:RSS汇聚能集中不同信源的信息
D:所有RSS订阅都需要支付一定费用
答案: 【所有RSS订阅都需要支付一定费用】
6、 问题:在搜索引擎中输入“filetype:docx intitle:简历”，目的是为了查找______。
选项：
A:标题为“简历”的word文档
B:标题为“简历”的网页
C:有关如何写简历的书
D:一篇和简历有关的网页文章
答案: 【标题为“简历”的word文档】
7、 问题:以下选项中可以实现RSS订阅功能的是？
选项：
A:中国大学MOOC网
B:抓虾网
C:Google Reader
D:AZ Reader
答案: 【抓虾网;
Google Reader;
AZ Reader】
8、 问题:人和信息打交道的三种途径是______？
选项：
A:信息检索
B:信息获取
C:信息汇聚
D:信息策展
答案: 【信息检索;
信息汇聚;
信息策展】
9、 问题:以下哪些属于内容策展的技巧？
选项：
A:成为内容生态中的一部分
B:按一定的计划和议程进行
C:拥抱多个平台和信息源
D:善于利用他人的资源
答案: 【成为内容生态中的一部分;
按一定的计划和议程进行;
拥抱多个平台和信息源】
10、 问题:国内的三大图书馆文献传递服务机构分别是：______。
选项：
A:国家科技图书文献中心
B:CASHL
C:CALIS
D:百链云图书馆
答案: 【国家科技图书文献中心;
CASHL;
CALIS】
11、 问题:通过filetype指令获得的网址，点击后需要输入用户名和密码。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
12、 问题:如果在百度的网页检索中使用filetype指令，其检索结果大多来源于百度文库。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
13、 问题:在百度网页搜索中可以将问题作为检索内容。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
14、 问题:搜索是当代人的基本生存能力。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
15、 问题:内容策展不仅包括查找获取信息资源的过程，而且还包括将这些信息资源再次传播的过程。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
【作业】修炼一：备课篇 课程作业1：《信息化教学设计方案》 V1
1、 问题:依据第一周讲授的信息化教学技能或者自己的日常信息化教学，结合自己的日常教学实践，设计一个“信息化教学设计方案”。若有条件，你也可以将此“教学设计方案”自主设计制作成一个微课的形式，我们欢迎你将相关课件或视频资源打包上传。“信息化教学设计方案V1”的样表及评价量规详见附件中的说明。请学员们用“省名-姓名-学段-学科-设计方案名V1”的方式为文件命名，例如：广东省-张三-小学-数学-《三角形的分类》V1。为了确保格式无误，所以，请学员们将Word文档另存为PDF格式文件上传。注意：本次作业的主要目的是想让各位学员与第四周发布的课程作业V2版进行对比，对比出自己的进步，所以，本次作业不计入最终成绩。请各位学员认真写作业哦~点击下载《信息化教学设计方案》样表V1注意：提取码为rw1n
评分规则: 【 教学设计结构及语言（20分）优良（16-20分）：教学设计表格填写完整、翔实，条理表述清晰，语言规范。中等（12-15分）：教学设计表格填写基本完整，填写了2/3以上的内容，条理表述基本清晰，语言基本规范。需改进（0-11分）：教学设计表格填写不够完整，仅填写2/3以下的内容，条理表述不够清晰，语言表述不够规范。
教学活动设计及目标把握(30分)优良(24-30分)：教学活动步骤设计合理，依据课程标准或教学要求，准确分析课堂教学目标，定义清楚，条理清晰；准确把握课程重点和难点，表述准确。中等(18-23分)：教学活动步骤设计基本合理，基本能够分析、定义课程教学目标；基本能够围绕课程标准或目标，表述课程中的重点和难点。需改进(0-17分)：教学活动步骤设计不合理，较为简单地分析了教学目标，表述中存在一定的问题；未能结合教学目标，阐述教学的重点和难点。
媒体及技术应用(30分)优良(24-30分)：能根据实际教学问题和场景选用适当的媒体与技术；媒体与技术自然地融入教学活动中；媒体与技术的应用能够突出显示其技术特性与优势。中等(18-23分)：选用的媒体与技术基本恰当，能够融入到课堂教学中；媒体与技术的应用能够基本支持教学活动的开展，辅助教师处理教学中的重点难点问题。需改进(0-17分)：对媒体与技术的应用欠考虑，没有很好地考虑媒体技术与教育教学的关系，设计者的媒体与技术应用比较生硬，不能有效地融入教育教学中。
教学方法与创新(20分)优良(16-20分)：教学方法新颖，能够体现信息时代教育教学的特点。教学方式或信息技术应用有创意，具有进一步推广的价值。中等(12-15分)：采用的教学方法基本适当，符合信息时代下的教育教学要求。基本能够按照本慕课课程的内容，设计相应的教学活动。需改进(0-11分)：教学方法陈旧无新意，不符合信息时代下的教育教学特点。教学方法的运用存在不合理的方面。
】
修炼二：制作篇 第二周单元测验
1、 问题:关于PPT的制作方法，日本学者盖伊·川崎提出了一个“10/20/30法则“。这个法则不包含下面哪个选项？
选项：
A:演讲文件不超过10页
B:演讲每页停留不少于20秒
C:演讲时间不超过20分钟
D:演示使用字体不小于30点
答案: 【演讲每页停留不少于20秒】
2、 问题:在PPT课件制作的过程中，下面说法不正确的是_____。
选项：
A:PPT选题最好是课程中的重难点问题
B:PPT的设计应当符合学生认知的特点
C:稿本设计要根据教学单元的逻辑关系进行设计
D:文字内容要尽量做到详细、面面俱到
答案: 【文字内容要尽量做到详细、面面俱到】
3、 问题:以下对PPT插件的作用描述不正确的是____。
选项：
A:能够提供大量的设计素材
B:能够补充Microsoft PowerPoint的功能
C:能够帮助制作者进行设计排版
D:能够辅助制作者查找拼写错误
答案: 【能够辅助制作者查找拼写错误】
4、 问题:对于H5课件的优势，以下说法不正确的是_____。
选项：
A:传播更快更便捷
B:能够在任意终端访问
C:支持离线播放
D:媒体交互作用更加强大
答案: 【支持离线播放】
5、 问题:PP匠能帮助我们把PPT转换为H5课件，以下关于PP匠的基本使用步骤的说法正确的是____。
选项：
A:无需登录即可使用PP匠
B:需要先上传制作好的PPT
C:只能分享到手机
D:只能通过二维码的方式分享
答案: 【需要先上传制作好的PPT】
6、 问题:我们可以基于ADDIE模型设计微课。这里的ADDIE模型指的是哪几个环节？
选项：
A:分析、设计、开发、实施、评价
本文章不含期末不含主观题！！
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