2020 健康教育学（海医设置）(海南医学院) 最新满分章节测试答案

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第一讲绪论第一讲测验
第二章健康行为第二章健康行为课后测试题
第二讲健康信念模式第二讲单元测试
【作业】第四章理性行动与计划行为理论思考题

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本课程起止时间为:2020-03-10到2020-06-01
本篇答案更新状态:已完结

第一讲绪论第一讲测验

1、问题:健康教育学是一门以（）为对象的科学和艺术？
选项：
A:健康相关行为
B:健康
C:疾病
D:环境
E:教育
答案: 【健康相关行为】

2、问题:健康教育学作为一门艺术，下面哪项正确（）
选项：
A:学习健康教育学是以舞蹈为主
B:学习健康教育学是以唱歌为主
C:通过绘画等艺术形式开展健康教育与健康促进
D:在开展健康教育与健康促进过程中要尊重干预对象的人文背景和心理特性
E:在开展健康教育与健康促进过程中要动员干预对象进行跳舞唱歌
答案: 【在开展健康教育与健康促进过程中要尊重干预对象的人文背景和心理特性】

3、问题:健康行为理论的构件是指（）
选项：
A:具有明确用意的概念
B:具有明确用意的模型
C:一些具体的、可测量的模型
D:一些具体的、可测量的概念表达方式
E:把相关的要素组织起来的一个架构
答案: 【具有明确用意的概念】

4、问题:健康行为的解释性理论是（）
选项：
A:指引健康教育与健康促进干预策略的制定
B:描述健康行为/问题存在的原因，指导对可改变因素的研究
C:描述健康教育与健康促进干预的策略
D:针对健康行为/问题存在的原因进行干预
E:解释健康教育与健康促进干预项目成或败的原因
答案: 【描述健康行为/问题存在的原因，指导对可改变因素的研究】

5、问题:健康教育的核心是（）
选项：
A:营造健康的氛围
B:获取健康的知识
C:提供健康的信息
D:树立健康的态度
E:养成健康的行为
答案: 【养成健康的行为】

6、问题:增权是指人们增强对决定他们生命事件（）的过程
选项：
A:机会
B:学习
C:服从力
D:掌握力
E:克制力
答案: 【掌握力】

7、问题:健康促进即为（）
选项：
A:健康共治
B:健康共享
C:健康教育与健康共治的乘积
D:健康教育与健康共享的乘积
E:健康共享与健康共治的乘积
答案: 【健康教育与健康共治的乘积】

8、问题:健康共治所采取的路径是（）
选项：
A:整个政府和全社会
B:整个政府和卫生部门
C:整个政府和有关企业
D:卫生部门和有关组织
E:企业和社会组织
答案: 【整个政府和全社会】

第二章健康行为第二章健康行为课后测试题

1、问题:人类最基本的生物性行为主要表现为（）
选项：
A:人的摄食行为
B:人的适应行为
C:人的目的行为
D:人的求知行为
E:人的本能行为
答案: 【人的本能行为】

2、问题:人类行为的社会性主要表现为（）
选项：
A:求知行为
B:行为的好奇性
C:追求刺激行为
D:行为的获得性和可塑性
E:本能行为
答案: 【行为的获得性和可塑性】

3、问题:某患者，男性，41岁，公司职员，行为表现常常为做事动作很快，会突然大声的讲话，喜欢竞争，具有时间紧迫感，对人怀有敌意和戒心。该类行为被认为是（）
选项：
A:避害行为模式
B:预警行为模式
C:D型行为模式
D:A型行为模式
E:C型行为模式
答案: 【A型行为模式】

4、问题:某女性，35岁，在海南某行政机关工作，近来因胃部不舒服到海医第一附属医院就诊，医生与其沟通中，发现其行为表现常常为情绪压抑，表面处处顺从、自我克制、谦和善忍，回避矛盾，内心却爱生闷气，强压怒火。该类型为被认为是（）
选项：
A:避害行为模式
B:A型行为模式
C:C型行为模式
D:D型行为模式
E:预警行为模式
答案: 【C型行为模式】

5、问题:当被告知有病时，为尽快恢复健康而主动获得治疗的行为，属于健康行为中的（）