2020 儿童游戏(海南热带海洋学院) 最新满分章节测试答案

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本课程起止时间为:2020-03-01到2020-06-30
本篇答案更新状态:已完结

第一章 游戏的定义及特征 第一章单元测验

1、 问题:在（ ）视野中提出，一切不计效益的玩耍都是游戏。
选项：
A:文化学
B:社会学
C:心理学
D:语言学
答案: 【社会学】

2、 问题:游戏具有多种特征，以下说法不正确的是（       ）
选项：
A:游戏是一种快乐的活动
B:游戏是一种注重结果的活动
C:游戏是一种有规则的活动
D:游戏是一种假装的活动
答案: 【游戏是一种注重结果的活动】

3、 问题:游戏是（   ）的行为，具有（    ）。
选项：
A:自发性，被动性
B:体验性，局限性
C:过程性，持续性
D:假想性，违背性
答案: 【过程性，持续性】

4、 问题:对儿童游戏的观察，可以通过（）实现。
选项：
A:语言、表情、动作
B:表情、动作、气质
C:.材料、角色扮演、性格
D:语言、材料、气质
答案: 【语言、表情、动作】

5、 问题:在心理学的视野中，游戏的功能不包括（）。
选项：
A:生存方式
B:娱乐方式
C:生活方式
D:存在方式
答案: 【娱乐方式】

【作业】第一章 游戏的定义及特征 第一章单元作业

1、 问题:请举例描述游戏的本质性特征。
评分规则: 【 游戏是一种快乐的行为，具有愉悦性。（2分）游戏中的儿童是放松自由的、自发的。（2分）
游戏是一种自发行为，具有主动性。（2分）儿童在游戏是积极主动的，游戏有强制和被迫的因素时就不再是游戏了。（2分）
游戏是一种假装行为（2分）；游戏不是真实的生活，是虚构的、不真实的情境。（2分）
游戏是一种有规则的行为，具有有序性。每个游戏都隐含着秩序性（2分），每个个体都有一定的自我约束，儿童游戏都有一定的规则（2分）。
举例当分开举例时，每举一个例子描述一个特征，得1分，共4分；或当举一个综合例子时，描述一个本质特征得1分，2个得2分，3个得3分，4个得4分。
】

第二章 游戏与儿童发展 第二章单元测验

1、 问题:游戏过程中不能实现的是（          ）
选项：
A:重复体验
B:再现经验
C:经验生长
D:飞速发展
答案: 【飞速发展】

2、 问题:下列关于游戏和认知发展关系说法错误的是（          ）。
选项：
A:游戏促进儿童语言发展
B:游戏促进创造力发展
C:自由游戏对创造性思维发展没有影响
D:游戏促进儿童解决问题能力的发展
答案: 【自由游戏对创造性思维发展没有影响】

3、 问题:不符合“游戏促进幼儿身心发展的独特价值“的是（       ）。
选项：
A:过滤负面消极经验
B:给予极大的自主权
C:关注个体差异
D:尊重幼儿自身，不需要教育指导
答案: 【尊重幼儿自身，不需要教育指导】

4、 问题:儿童好动的原因是神经系统发育不平衡，表现为（       ）
选项：
A:兴奋小于抑制
B:兴奋大于抑制
C:兴奋等于抑制
D:抑制大于兴奋
答案: 【兴奋大于抑制】

5、 问题:前苏联学者马努依柯有一项研究表明游戏对于儿童坚持性等意志品质的培养，该研究是（          ）。
选项：
A:哨兵站岗实验研究
B:墨迹图实验研究
C:恒河猴实验研究
D:悬崖实验研究
答案: 【哨兵站岗实验研究】

第三章 游戏理论流派（一） 第三章第一节测验

1、 问题:最早研究游戏的理论是（      ）。
选项：
A:认知发展学派的游戏理论
B:精神分析学派的游戏理论
C:经典的游戏理论
D:社会文化历史学派的游戏理论
答案: 【经典的游戏理论】

2、 问题:“游戏是生活的演习”体现了（     ）的观点。
选项：
A:精力过剩论
B:娱乐论
C:复演论
D:生活预备说
答案: 【生活预备说】

3、 问题:儿童游戏被作为科学的研究对象时间大约在（        ）。
选项：
A:19世纪上半叶
B:18世纪下半叶
C:18世纪上半叶
D:17世纪下半叶
答案: 【19世纪上半叶】

4、 问题:对于精力过剩论，表述不正确的是（      ）。
选项：
A:游戏是释放剩余精力的最好形式
B:游戏是因为机体内剩余精力需要发泄产生的
C:游戏是恢复精力的方式
D:高级动物因为剩余精力多而游戏
答案: 【游戏是恢复精力的方式】

5、 问题:霍尔的复演论没有受到（        ）理论的影响。
选项：
A:胚胎学
B:进化论
C:物理学
D:遗传学
答案: 【物理学】

第六章 游戏在幼儿园中的地位 第六章单元测验

1、 问题:游戏作为保育条目之首是（    ）时期的规定。
选项：
A:改革开放后
B:幼稚园
C:蒙养院
D:“全盘苏化”
答案: 【蒙养院】

2、 问题:下列关于游戏与幼儿园课程融合为一体的叙述不正确的是（        ）。
选项：
A:不是以游戏取代课程
B:游戏不是改装的教学活动
C:让幼儿随心所欲地自由玩耍
D:游戏不是附加的娱乐活动
答案: 【让幼儿随心所欲地自由玩耍】

3、 问题:建国初期游戏是作为（       ）下设的子项目。
选项：
A:语言
B:体育
C:图画手工
D:音乐
答案: 【体育】

4、 问题:下列不属于“全盘苏化”时期游戏中教师角色定位的是（        ）。
选项：
A:“导演者”
B:“领导者”
C:“合作者”
D:“教育者”
答案: 【“合作者”】

5、 问题:下列关于幼儿园以游戏为基本活动的叙述不正确的是（      ）。
选项：
A:课程游戏化
B:活动区游戏
C:教师主导化
D:减少过渡等待
答案: 【教师主导化】

6、 问题:幼儿园“以游戏为基本活动”是在（      ）提出的。
选项：
A:蒙养院时期
B:幼稚园时期
C:“全盘苏化”时期
D:改革开放后

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