2021 化学教学论(江西科技师范大学) 最新满分章节测试答案

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本课程起止时间为:2021-03-05到2021-06-30
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第1章 绪论 测一测

1、 问题:化学教学论的课程目标是什么？
选项：
A:获取先进的化学教育理念
B:了解化学新课程体系
C:掌握现代化学教育理论和学习理论
D:以上都是
答案: 【以上都是】

2、 问题:某温度时，2NO(g)＋O2(g)＝2NO2(g)反应2 s后，NO的浓度减少了0.06 mol/L，则以O2表示该时段的化学反应速率是
选项：
A:0.03 mol·Lˉ1·sˉ1
B:0.015 mol·Lˉ1·sˉ1
C:0.12 mol·Lˉ1·sˉ1
D:0.06 mol·Lˉ1·sˉ1
答案: 【0.015 mol·Lˉ1·sˉ1】

3、 问题:以下物质哪些不属于sp3型杂化化合物 
选项：
A:乙烯 
B:氨气
C:水
D:甲烷
答案: 【乙烯 】

4、 问题:一定温度下，某容器中含有相同质量的H2，O2，N2与He的混合气体，其中分压最小的组分是
选项：
A:N2 
B:O2
C:H2
D:He
答案: 【O2】

5、 问题:判断教学论中“为什么教与学”这一问题侧重研究教学的教学目标
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

6、 问题:化学教学论的研究对象是整个中学化学教学系统，即化学教学中教与学的联系、相互作用及其统一。  
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

【作业】第1章 绪论 做一做：

1、 问题:做一做：观摩教师基本素养展示视频，任选一个中学化学核心内容，以PPT形式制作不超过10分钟上课片段（微课）内容，转化成PDF格式上传作业。课后找个学习伙伴一起练习试讲，体会当老师的感觉。
评分规则: 【 能会用PPT制作课件，上课内容表达清楚，排版清晰、规范。
】

【作业】第1章 绪论 谈一谈：

1、 问题:谈一谈：化学教师专业素养构成
评分规则: 【 只要表述清楚：化学专业能力、化学教学及其教研能力、教育和管理能力、个性品格等这四个方面就可以获得10分。
】

【作业】第2章 化学课程改革与课程标准 谈一谈

1、 问题:请谈一谈5条化学学科核心素养具有怎样的结构？
评分规则: 【 化学科学思维方式和方法（认识范畴）：宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知；化学科学实践：科学探究与创新意识；化学科学价值（应用范畴）：科学态度与社会责任包括这几个方面。
】

【作业】第2章 化学课程改革与课程标准 做一做

1、 问题:请设计高中化学必修1《富集在海水中的元素-氯》教学与评价目标
评分规则: 【 包括教学目标和评价目标两个方面
】

第2章 化学课程改革与课程标准 测一测

1、 问题:化学教学论中的“三性”指的是
选项：
A:思想性、师范性和实践性
B:思维性、师范性和实践性
C:思想性、师范性和创新性
D:思维性、师范性和创新性
答案: 【思想性、师范性和实践性】

2、 问题:化学课程与教学论的课程目标是什么
选项：
A:培养他们从事化学教学工作和进行教学研究的初步能力
B:掌握化学课程与教学的基本理论和化学教学的基本技能
C:使师范生树立现代教育理念，树立新的教学方式
D:以上都是
答案: 【以上都是】

3、 问题:我国颁布的《普通高中化学课程标准2017版》把培养和提高学生的“（  ）”作为化学课程改革的重要目标。
选项：
A:化学素质
B:化学素养
C:科学素质
D:化学学科核心素养
答案: 【化学学科核心素养】

4、 问题:就课程组织形式而言，我国现行高中化学属于
选项：
A:学科课程
B:活动课程
C:学科课程为主，活动课程为辅
D:学科课程为辅，活动课程为主
答案: 【学科课程为主，活动课程为辅】

5、 问题:下列表述不恰当的是
选项：
A:化学课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的重要依据
B:化学课程的根本宗旨是培养学生的化学学科核心素养
C:强调化学探究式教学就是多开展实验探究活动
D:化学新课程改革突出强调发展性化学教学评价
答案: 【强调化学探究式教学就是多开展实验探究活动】

6、 问题:化学日常学习评价是化学教学不可或缺的有机组成部分，是化学学习评价的一种重要表现形式，是实施“教、学、评”一体化教学的重要链条。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

7、 问题:化学学科核心素养目标既是对三维目标的继承，又是对三维目标的发展和超越。因此，学科核心素养可以取代“三维目标”，“三维目标”已经不再需要了。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

【作业】第3章 化学教学的理论基础 谈一谈

1、 问题:化学学科基本观念的内涵，化学学科基本观念有哪些，化学基本观念、核心概念、具体知识间的关系。
评分规则: 【 论述合理，内容包括内涵、观念构成及与核心观念、具体知识三个方面，每个方面2分
】

第3章 化学教学的理论基础 测一测

1、 问题:实用主义教学论是谁提出的
选项：
A:布鲁纳
B:赫尔巴图
C:杜威
D:苏格拉底  
答案: 【杜威】

2、 问题:“以学生为中心”的“非指导性”教学思想与关注人的整体发展的现代教学理论的是
选项：
A:多元智能理论
B:关注认知的教学论
C:人关注格的教学论
D:关注行为的教学理论
答案: 【人关注格的教学论】

3、 问题:化学教材、化学课程、化学教科书三者的包含关系是
选项：
A:化学教科书>化学教材>化学课程
B:化学教材>化学课程>化学教科书
C:化学课程>化学教材>化学教科书
D:化学教科书>化学课程>化学教材
答案: 【化学课程>化学教材>化学教科书】

4、 问题:我国化学教科书编写模式的三条基本内容线索不包括
选项：
A:科学探究和化学学科的思想观念，研究方法和学习策略
B:反映化学与社会，环境，个人生活实际以及其他科学和技术的广泛联系，相互作用和影响，具有STSE教育价值的内容主题和学习素材
C:化学学科的基本知识线索
D:化学知识的新型前沿
答案: 【化学知识的新型前沿】

5、 问题:“先行组织者”理论是奥苏贝尔提出的
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

6、 问题:维果茨基提出了最近发展区理论
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

【作业】第3章 化学教学的理论基础 做一做

1、 问题:根据义务教育化学课程标准，参考九年级化学教科书，请大家绘制九年级化学的知识点框架结构图，拍照上传或者用思维导图软件绘制上传哦！
评分规则: 【 知识结构框架合理，思路清晰，内容全面，态度认真。
】

【作业】第4章 化学教学设计与教学方法 做一做