2021 地理教育测量与评价(华东师范大学) 最新满分章节测试答案

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本课程起止时间为:2021-03-05到2021-08-31
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第05单元地理教育量表开发 2.4 中学生地理学习兴趣量表的开发与检验（主讲：黄雯倩）第1次单元测验

1、问题:课程中介绍的测量工具的开发包括几个步骤？
选项：
A:2个
B:3个
C:4个
D:5个
答案: 【5个】

2、问题:下列不属于测量工具质量检验的指标是？
选项：
A:信度
B: 丰度
C:结构效度
D:内容效度
答案: 【丰度】

3、问题:独立样本T检验方法可用于？
选项：
A:两个班级之间的均值比较
B:一个班级前后测之间的均值比较
C:多个班级之间的均值比较
D:两个班级之间的变化程度比较
答案: 【两个班级之间的均值比较】

4、问题:下列哪种方法不能用于检验测量量表的测量项目（测题）区分度？
选项：
A:测量项目高分组和低分组之间均值差异的T检验
B:测量项目得分与总分的相关系数
C:测量项目得分的分布正态性检验
D:所有测量项目的因子提取方法
答案: 【所有测量项目的因子提取方法】

5、问题:下列表述符合信度的概念内涵的是？
选项：
A:测题对心理品质区分的有效度
B:测量到的结果反映所要测量内容的程度
C:测验结果的一致性、稳定性及可靠性
D:测量工具实际测到事物理论上的结构的程度
答案: 【测验结果的一致性、稳定性及可靠性】

1、问题:课程介绍的研究案例中，下列哪种教学目标呈现方式的教学效果最好？
选项：
A:不告知学生教学目标
B:向学生说明并展示教学目标
C:向学生说明并向学生发放教学目标文字材料
D:将学习目标编写成问题向学生提问
答案: 【向学生说明并向学生发放教学目标文字材料】

2、问题:《基于学生潜能评估的地理学习干预实验》案例所进行的实验中，属于因变量的是：
选项：
A:地理学习成绩
B:自我效能感
C:学习方法
D:智力
答案: 【地理学习成绩】

3、问题:回归分析方法的功能是：
选项：
A:建立两个变量之间的数量关系模型
B:提取数据所反映的事物的维度结构
C:确定事物之间的因果关系
D:建立要素体系之间的关系网络
答案: 【建立两个变量之间的数量关系模型   】

4、问题:在课程介绍的研究案例中，研究者发现对中学生的环境行为影响最为普遍（或影响作用最显著）的一个因素是什么？
选项：

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