2020 大学生创新能力开发(教师教育课程中心) 最新满分章节测试答案

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本课程起止时间为:2020-09-14到2020-12-20
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第一讲 创新的魅力（上）-回望创新之路

1、 问题:以下属于发明的是（）
选项：
A:牛顿的万有引力
B:爱因斯坦的相对论
C:计算机
D:莱布尼茨公式
答案: 【计算机】

2、 问题:创造与创新的相关概念（）
选项：
A:创新是创造的一部分
B:都强调新颖性
C:创新比创造的内涵深
D:创新可以看做是第二次再创造
答案: 【创新是创造的一部分;
都强调新颖性;
创新比创造的内涵深;
创新可以看做是第二次再创造】

3、 问题:创造学的基本原理（）
选项：
A:人人都有创造力
B:人们的创造潜力是可以通过学习而被激发
C:人的创造力是无限大的
D:人们的创造力是无法改变的
答案: 【人人都有创造力;
人们的创造潜力是可以通过学习而被激发】

4、 问题:创造学任务（）
选项：
A:研究创造机理
B:探索创造规律
C:总结创造方法
D:开发创造潜能
答案: 【研究创造机理;
探索创造规律;
总结创造方法;
开发创造潜能】

第二讲 创新的魅力（下）——开发创造潜力

1、 问题:创造力的特征（）
选项：
A:人的创造力是在实践过程中产生的
B:创造力能够获取首次产生的新成果
C:创造力的核心是新
D:创造力只能通过后天的努力获得
答案: 【人的创造力是在实践过程中产生的;
创造力能够获取首次产生的新成果;
创造力的核心是新】

2、 问题:相对创造力与绝对创造力之间的关系（）
选项：
A:相对创造力是基础
B:绝对创造力是相对创造力的最新颖的体现
C:只有不断开发相对创造能力的基础上，才能发挥出越来越多的绝对创造力
D:只有不断开发绝对创造能力的基础上，才能发挥出越来越多的相对创造力
答案: 【相对创造力是基础;
绝对创造力是相对创造力的最新颖的体现;
只有不断开发相对创造能力的基础上，才能发挥出越来越多的绝对创造力】

3、 问题:开发右脑的方法（）
选项：
A:可以进行视觉练习
B:可以进行艺术练习
C:想象力练习
D:左肢联系
答案: 【可以进行视觉练习;
可以进行艺术练习;
想象力练习;
左肢联系】

4、 问题:创造潜力开发的原理（）
选项：
A:压力原理
B:激励原理
C:流动原理
D:调节原理
答案: 【压力原理;
激励原理;
流动原理;
调节原理】

第三讲 创造性思维的奥秘（上）—解析创造性思维

1、 问题:以下是形象思维所表现的是（）
选项：
A:一叶知秋
B:春风又绿江南岸
C:青蒿素的发现
D:只可意会不可言传
答案: 【一叶知秋】

2、 问题:属于强调“思维结果”观点的创造性思维是（）
选项：
A:曹冲称象
B:爱迪生测灯泡的容积
C:打火机的发明
D:诸葛亮的空城计
答案: 【打火机的发明】

3、 问题:前人代表性的观点认为创造性思维有三个方面（）
选项：
A:强调客观条件
B:强调思维方式
C:强调主观努力
D:强调思维结果
答案: 【强调思维方式;
强调主观努力;
强调思维结果】

4、 问题:思维的四种基本形式（）
选项：
A:抽象思维
B:形象思维
C:灵感思维
D:直觉思维
答案: 【抽象思维;
形象思维;
灵感思维;
直觉思维】

第四讲 创造性思维的奥秘（下）—突破惯性思维

1、 问题:属于延迟评判（）
选项：
A:妄下断言
B:不露声色
C:含而不露
D:急功近利
答案: 【含而不露】

2、 问题:属于求同与求异思维的是（）