2020 学前儿童发展心理学（五年制）(徐州幼儿师范高等专科学校) 最新满分章节测试答案

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本课程起止时间为:2020-02-22到2020-07-08
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主题七 学前儿童思维的发展 主题七 单元测验

1、 问题:思维的主要特征为（ ）。
选项：
A:间接性和概括性
B:分析性和概括性
C:间接性和整合性
D:分析性和整合性
答案: 【间接性和概括性】

2、 问题:利用已有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是（ ）。
选项：
A:直觉思维
B:聚合思维
C:抽象思维
D:发散思维
答案: 【聚合思维】

3、 问题:学前儿童一边摆积木，一边自言自语：“摆的是高楼，摆的是大桥”等，这种思维是（ ）。
选项：
A:动作思维
B:集中思维
C:形象思维
D:抽象思维
答案: 【动作思维】

4、 问题:一名幼儿看到奶奶种豆子，就学着往地里种糖果希望得到更多的糖果，说明儿童的思维具有（ ）。
选项：
A:自我中心性
B:概括性
C:经验性
D:逆向性
答案: 【经验性】

5、 问题:研究表明，儿童最先掌握的是基本概念，由此出发，上行或下行到掌握上、下级概念。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

6、 问题:学前儿童掌握的概念和实际的概念内涵之间没有差距。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

7、 问题:抽象逻辑思维所用的工具是语词所代表的概念。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

8、 问题:一般都认为，学前儿童概括能力的发展可分为三种水平：__、形象水平的概括和抽象水平的概括，它们分别与三种思维方式相对应。
答案: 【动作水平的概括】

9、 问题:儿童6、7岁以后，其思维进入__的萌芽阶段。
答案: 【抽象逻辑思维】

【作业】主题七 学前儿童思维的发展 主题七 单元作业

1、 问题:情景1：一天晚上，梦梦和妈妈在散步，有如下对话：妈妈：月亮在动还是不动?梦梦：我们动它就动。妈妈：是什么使月亮动起来呢？梦梦：是我们呀。妈妈：我们怎么使月亮动起来的？梦梦：我们走路的时候他自己就动了。情景2：在幼儿园数学活动区中，老师给梦梦出示两排一样多的纽扣，梦梦认为一一对应排列的两排应该一样多，当老师把下面一排聚拢时，她就认为两排不一样多。1.梦梦的行为表明她处于思维发展的什么阶段。（7分）2.这个阶段的幼儿思维呈现哪些特点。（7分）3.针对这个阶段幼儿的思维特点，应该怎样组织活动。（6分）
评分规则: 【 评分要点： 第一问7分，答错阶段0分，答对但没解释具体形象思维定义的4分，没结合案例扣2分。参考答案：（1）梦梦的行为表明她处于具体形象思维阶段，具体形象思维是指凭借事物的形象或者表象来进行的思维。结合案例：梦梦对月亮移动的解释，以及对教师问题的回答，都表现了利用事物的形象或者表象来进行的思维的特点。
评分要点： 第二问7分，答出6个特点7分，少一个扣2分。参考答案：（2）a.思维动作的内隐性。b.具体形象性。 c.自我中心性。不可逆性，拟人性，经验性
评分要点： 第三问酌情给分，关键词：形象、表象、适当。不分点答成一片的3分。参考答案：（3）①丰富幼儿的形象、表象 ②选择适当的活动材料和教学方法 ③尊重和理解幼儿的思维特点
】

第八周 主题八 学前儿童言语的发展 第八周 单元测试

1、 问题:从言语功能上讲，儿童在幼儿园想妈妈时说“我不哭”，这是（ ）
选项：
A:调节功能
B:游戏功能
C:交际功能
D:问题功能
E:娱乐功能
答案: 【调节功能】

2、 问题:儿童语言最初是（ ）的
选项：
A:对话式
B:独白式
C:连贯式
D:创造式
E:联想式
F:自由式
G:开放式
答案: 【对话式】

3、 问题:幼儿自言自语的表现有两种形式：一是问题言语；一是（ ）
选项：
A:情境言语
B:游戏言语
C:对话言语
D:交际言语
E:调节言语
答案: 【游戏言语】

4、 问题:口吃开始发生的年龄一般是（ ）
选项：
A:1~3岁
B:2~3岁
C:3~4岁
D:4~5岁
答案: 【3~4岁 】

5、 问题:给老师写信不属于言语活动。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

6、 问题:外部言语比内部言语压缩、概括。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

7、 问题:思考问题时的自言自语属于内部言语。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

8、 问题:“老师，请你过来一下。”是幼儿社会化言语的命令、请求和威胁。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

9、 问题:幼儿出现口吃现象应严厉指责，赶紧纠正的做法是不对的。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

10、 问题:幼儿言语发展的规律是先会说，后听懂。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

【作业】第八周 主题八 学前儿童言语的发展 第八周 单元作业

1、 问题: 一天，一位年轻的妈妈心急如焚地找心理医生。心理医生招呼她坐下，她急不可待地对医生说：“医生，我的孩子4岁半了，近来表现一反常态。前几天，有位同学来我家，问他’爸爸喜欢你还是妈妈喜欢你？’他说：“‘爸爸喜欢你。”弄得这位尚未结婚的朋友（女）满脸尴尬。“昨天在公园玩滑梯，我让他回家，他却说’让我替小狗玩一次！’唉！这孩子，真急死人啦！” 根据上面的案例，回答下面的问题： 1.材料中反映的情况说明了孩子的什么？(10分) 2.你认为医生应对这位妈妈说些什么？ （10分）
评分规则: 【 参考答案：1.幼儿在词汇使用方面，在言语发展过程中尚不能把人称代词区分开，他说：“‘爸爸喜欢你。”； “替小狗玩一次”说明幼儿在模仿学习语言的过程中具有创造性。
2.（1）这是幼儿心理发展过程中的正常现象，不必着急。 （2）应注意教育引导，特别是对小孩创造性，要注意保护、培养； （3）多学习幼儿心理方面和幼儿教育方面的知识。
】

第九周 主题九 学前儿童的情绪与情感 第九周 单元测验

1、 问题:有关帮助幼儿克服恐惧心理的方法描述，不正确的是（ ）。
选项：
A:切勿责备、嘲笑或愚弄孩子
B:要了解孩子真正害怕的事
C:尝试用说故事的方式消除恐惧
D:孩子害怕的东西，绝对不让孩子面对或接触
答案: 【孩子害怕的东西，绝对不让孩子面对或接触】

2、 问题:用以控制幼儿情绪的“消退法”，其理论依据是( )。
选项：
A:行为主义理论
B: 认知理论
C:人本主义理论
D:精神分析理论
答案: 【行为主义理论】

3、 问题:成人可通过多种方式为幼儿提供机会诉说自己心中的感受，引导幼儿表达自己的情绪，给他们适当的“发泄”时间。这种方法是（ ）。
选项：
A:不良情绪发泄法
B:冷却处理法
C:自我调节法
D:注意力转移法
答案: 【不良情绪发泄法】

4、 问题:“没有观众看戏，演员也没劲了”，可以比喻( )帮助孩子控制情绪。
选项：
A:冷却处理法
B:转移法
C:消退法
D:反思法
答案: 【冷却处理法】