2020 学前儿童发展科学(常州工学院) 最新满分章节测试答案

本答案对应课程为:点我自动跳转查看
本课程起止时间为:2020-02-24到2020-07-03
本篇答案更新状态:已完结

第一章 学前儿童发展概述 第一单元测验

1、 问题:父母皆肥胖者其儿女肥胖几率为70%-80%是受（ ）影响
选项：
A:环境因素
B:遗传因素
C:社会因素
D:家庭因素
答案: 【遗传因素】

2、 问题:（ ）认为生物性在个体发展中起到重要作用
选项：
A: 精神分析学派
B: 认知理论学派
C: 建构主义学派
D: 习性学派
答案: 【 精神分析学派】

3、 问题: （ ）认为遗传和环境相互作用的前提是强调文化的作用。
选项：
A: 皮亚杰
B: 弗洛伊德
C: 埃里克森
D: 维果茨基
答案: 【 维果茨基】

4、 问题: 狼孩的故事说明（ ）对于儿童的发展是至关重要的。
选项：
A: 遗传因素
B: 生物因素
C: 环境因素
D: 社会因素
答案: 【 环境因素】

5、 问题: （ ）认为幼儿成年以后，个体的后期经验对其认知结构的形成和产生具有重要的意义。
选项：
A: 行为主义学派
B: 精神分析学派
C: 习性学
D: 建构主义学派
答案: 【 行为主义学派】

6、 问题: 精神分析学派、认知理论学派以及习性学派都认为儿童发展具有（ ）特点。
选项：
A: 连续性
B: 阶段性
C: 顺序性
D: 差异性
答案: 【 阶段性 】

7、 问题: 维果茨基、行为主义和信息加工理论认为儿童发展具有（ ）特点。
选项：
A: 连续性
B: 阶段性
C: 顺序性
D: 差异性
答案: 【 连续性】

8、 问题: 个体最初的心理活动为（ ）。
选项：
A: 抓握活动
B: 反射活动
C: 注意活动
D: 想象活动
答案: 【 反射活动】

9、 问题: 高尔顿在研究个体差异时认为（ ）是形成个体差异的原因。
选项：
A: 环境
B: 遗传
C: 社会
D: 家庭
答案: 【 遗传】

10、 问题: “白板说”是由（ ）提出，他认为儿童的天性就像一块白板，有巨大的可塑性。
选项：
A: 洛克
B: 卢梭
C: 蒙台梭利
D: 皮亚杰
答案: 【 洛克】

11、 问题: 随着发展成熟，个体的心理活动越来越复杂逐渐出现（ ）表现。
选项：
A: 定向性
B: 概括性
C: 抽象性
D: 具体性
答案: 【 概括性】

12、 问题: 婴儿情绪变化常常在很短的时间内完成，兴趣变化无常，说明了其心理活动的（ ）。
选项：
A: 简单性
B: 无意性
C: 笼统性
D: 零乱性
答案: 【 零乱性】

13、 问题: 弗洛伊德将个体心理发展分为（ ）个阶段。
选项：
A:1
B:3
C:4
D:5
答案: 【5】

14、 问题: 埃里克森将人的一生心理发展划分为（ ）个阶段。
选项：
A:4
B:5
C:6
D:8
答案: 【8】

15、 问题: 1959年11月20日第14届联合国大会通过了联合国历史本的第一个关于儿童权利的国际性条约——（ ）。
选项：
A: 《儿童权利宣言》
B: 《儿童权利公约》
C: 《儿童自由公约》
D: 《儿童自由宣言》
答案: 【 《儿童权利宣言》】

16、 问题:（ ）认为幼儿早期经验对个体发展具有重要意义。
选项：
A: 精神分析学派
B: 认知理论学派
C: 建构主义学派
D: 习性学派
答案: 【 精神分析学派;
认知理论学派;
习性学派】

17、 问题: 学前儿童心理发展的方向为（ ）。
选项：
A: 从简单具体向复杂概括
B: 从无意向有意
C: 从笼统向分化
D: 从凌乱到形成体系
答案: 【 从简单具体向复杂概括;
从无意向有意;
从笼统向分化;
从凌乱到形成体系】

18、 问题: 儿童发展的三个基本问题是（ ）。
选项：
A: 早期经验和后期经验
B: 遗传和环境
C: 发展的连续性和阶段性
D:以上三个都不是
答案: 【 早期经验和后期经验;
遗传和环境;
发展的连续性和阶段性】

19、 问题: 弗洛伊德认为，在人格发展上存在三个主要的、连续的阶段，这些阶段主要反映在（ ）的发展过程中。
选项：
A: 本我
B: 自我
C: 超我
D: 以上三个都不是
答案: 【 本我;
自我;
超我】

20、 问题: 以下哪几个阶段是弗洛伊德心理发展五大阶段之中的（ ）。
选项：
A: 性器期
B: 口唇期
C:发展期
D: 肛门期
答案: 【 性器期;
口唇期;
肛门期】

21、 问题: 个体最初的心理活动是笼统的，不分化的。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

22、 问题: 儿童可以主动选择生长环境。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】