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第六章 学前儿童想象的发展 第六章 测验

1、 问题:科学家在提出新构想、发明家改革新工艺、作家创作新小说、艺术家扮演新角色等活动中所进行的想象,都是( )
选项:
A:无意想象
B:记忆现象
C:再造想象
D:创造想象
答案: 【创造想象

2、 问题:梦是( )的极端形式。
选项:
A:无意想象
B:有意想象
C:再造想象
D:以上皆不正确
答案: 【无意想象

3、 问题:幼儿一边听老师讲《小红帽》的故事,一边去想象情节和人物形象,这种想象是( )。
选项:
A:无意想象
B:再造想象
C:记忆表象
D:创造想象
答案: 【再造想象

4、 问题:看到浮云自然而然想象为人面、奇峰、异兽等,这是( )
选项:
A:无意想象
B:有意想象
C:记忆现象
D:以上皆不正确
答案: 【无意想象

5、 问题:历史课,我们对开元盛世的想象是( )。
选项:
A:无意想象
B:记忆现象
C:再造想象
D:创造想象
答案: 【再造想象

6、 问题:下面属于4~5岁幼儿想象特点的是( )
选项:
A:想象出现了有意成分
B:想象活动没有目的,没有前后一贯的主题
C:想象形象力求符合客观逻辑
D:想象依赖于成人的语言提示
答案: 【想象出现了有意成分

7、 问题:一个孩子的妈妈生病住进了医院,幼儿很想去看妈妈,但是大人不允许。过了两天,幼儿告诉老师:“我到医院去看妈妈了。”实际上并没有这一回事。这段材料说明幼儿的想象( )特点。
选项:
A:假象与事实相混淆
B:想象具有夸张性
C:幼儿在说谎
D:以上都不是
答案: 【假象与事实相混淆

8、 问题:晨间活动时,一幼儿拿一团橡皮泥要捏东西。老师问他:“你想捏什么?”他呆呆地望着老师不作声。等他将泥搓成了一个长条,他告诉老师他想捏面条。这说明了( )。
选项:
A:幼儿想象的无意性
B:幼儿想象的有意性
C:幼儿想象的夸张性
D:以上都不是
答案: 【幼儿想象的无意性

9、 问题:有一小朋友说:“我爸爸长得可高了,跟树一样高。”另外一小朋友听到后马上答道“我爸爸也长得可高了,比树都高。”此案例体现了儿童想象的( )
选项:
A:有意性
B:无意性
C:夸张性
D:以上皆不正确
答案: 【夸张性

10、 问题:幼儿绘画作品常常有这种情况,画了“小人”,又画“螃蟹”;先画了“海军”,然后又画了一把“牙刷”。这说明幼儿无意想象所具有的特点是( )
选项:
A:想象无预定目的
B:想象的主题不稳定
C:想象的内容零散、无系统
D:想象受到情绪和兴趣的影响
答案: 【想象的内容零散、无系统

11、 问题:( )是想象的材料,( )的数量和质量直接影响着想象的水平。
选项:
A:表象
B:记忆
C: 感知
D:动作
答案: 【表象

12、 问题:幼儿园教育应以( )活动为载体,发展幼儿的再造与创造想象。
选项:
A:文学艺术
B:体育
C: 健康
D:数学
答案: 【文学艺术

13、 问题:( )实际上是一种自由联想,不要求意志努力,意识水平低,是幼儿想象的典型形式。
选项:
A:有意想象
B:无意想象
C:创造想象
D:幻想
答案: 【无意想象

14、 问题:( )以后,幼儿的想象开始表现出一定的有意性和目的性。
选项:

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