2020 对外汉语教学法(黑龙江大学) 最新满分章节测试答案

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本课程起止时间为:2020-03-09到2020-06-30
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绪论（上） 汉语国际教育的学科特点和学科体系 绪论（上）单元测验

1、 问题:对于中国的藏族人民来说，藏语是他们的
选项：
A:外语
B:目的语
C:第一语言
D:
答案: 【第一语言】

2、 问题:汉语国际教育理论研究的核心是（ ）。
选项：
A:汉语言文字学理论
B:心理学理论
C:汉语教学理论
D:跨文化交际学理论
答案: 【汉语教学理论】

3、 问题:汉语国际教育指对各国母语非汉语者所进行的汉语作为（ ）的教育以及相关文化的教育。
选项：
A:第一语言
B:第二语言
C:母语
D:外语
答案: 【第二语言;
外语】

4、 问题:汉语国际教育是一门综合学科，它的理论基础有（ ）。
选项：
A:语言学
B:心理学
C:教育学
D:跨文化交际学
答案: 【语言学;
心理学;
教育学;
跨文化交际学】

5、 问题:汉语国际教育应用研究的内容包括（）
选项：
A:教材编写
B:课堂教学
C:测试评价
D:教学管理
答案: 【教材编写 ;
课堂教学;
测试评价;
教学管理】

绪论（下） 国际汉语教学设计 绪论（下）单元测验

1、 问题:商务汉语属于
选项：
A:汉语专项技能课
B:汉语综合技能课
C:汉语专项目标课
D:
答案: 【汉语专项目标课】

2、 问题:采用“热身活动-新知呈现-语言操练-综合运用-小结并布置作业”这种教学模式，属于
选项：
A:常规模式
B:任务模式
C:主题模式
D:
答案: 【常规模式】

3、 问题:教学设计首先要进行需求分析，需要从社会发展的需求、__的需求和学科发展的需求三方面进行调查研究。
答案: 【学习者】

4、 问题:汉语作为第二语言教学的总目标是培养学习者具备_____能力。
答案: 【语言综合运用】

5、 问题:学生学习活动的基本阶段包括：感知、理解、模仿、记忆、巩固和__。
答案: 【应用】