2020 小学教育科研方法(吉林师范大学) 最新满分章节测试答案
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本课程起止时间为:2020-02-24到2020-06-30
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【作业】第四讲 教育研究的实施过程 第一次作业：研究问题
1、 问题: 请结合自身的兴趣或经验，选择一项具体的教育问题，按以下提纲撰写一个份研究方案。要求内容结构完整，字数不限。写作提纲：题目 （2分）一、研究问题与假设 （2分）二、研究目的与意义 （2分）三、研究对象与内容 （2分）四、研究思路与方法 （2分）
评分规则: 【 1.题目表述符合学术规范。
2.研究问题与假设明确。对研究问题（如是什么？为什么？怎么样？）和研究假设进行说明。
3.选题具有一定的理论意义或实践价值。（2分）对研究目的和研究的理论意义与实践价值进行说明。
3.研究对象与内容对核心概念进行界定和阐述研究的内容框架（可拟出二级标题）
5.研究思路与方法科学合理。说明研究的理论基础与拟采用的研究方法（如调查法、实验法、比较法、个案法等）
】
【作业】第二讲 教育研究的主要方法（上） 请在群聊里面列出并讨论你的意向研究问题
1、 问题:前面学习了教育研究的概念与性质等内容，以及研究选题的确定，请列出你的意向研究问题，通过学生互评的方式与同学一起讨论该问题的意义与可行性。
评分规则: 【 该题目清晰地描述了研究问题，且以问题形式出现。如，如何提高学生疫情期间在线学习的学习动机。
该题目描述了研究方法。如，疫情期间学生在线学习动机的个案分析/调查研究
该题目提到了研究背景、或者研究视阈/理论如，XXX背景下学生的学习动机的研究；建构主义理论下学生在线学习动机的研究
】
【作业】第三讲 教育研究的基本技术（上） 第二次作业：文献综述
1、 问题:根据第一次作业选定的题目，界定关键词、选定文献综述的内容。文档格式：提交EXCEL表格文档题目：姓名关于XXXX的文献梳理 作者、文章名、期刊名、期/卷、起止页码研究问题研究方法（包括研究对象、研究工具等）结果与发现结论对你的启示
评分规则: 【 作者、文章名、期刊名、期/卷、起止页码
研究问题
研究方法（包括研究对象、研究工具等）
结果与发现
结论以及对你的启示
】
2、 问题:在作业题1文献梳理基础上，撰写文献综述，需要涵盖下面内容：1. 核心概念界定：列举出有代表性的定义，并且提出你自己的观点。2. 相关研究：对目前主要的研究成果进行综述，总结现有研究的特点。
评分规则: 【 核心概念界定：列举出有代表性的定义，并且提出你自己的观点。
2. 相关研究：对目前主要的研究成果进行综述，总结现有研究的特点。
】
第三讲 教育研究的基本技术（下） 第二次单元测验
1、 问题:文献检索的最后一步是
选项：
A:明确检索方向和要求
B:对检索到的文献进行加工处理
C:确定检索途径和方法
D:确定检索工具和信息源
答案: 【对检索到的文献进行加工处理】
2、 问题:对原始文献加工整理，使之系统化、条理化的检索性文献是
选项：
A:二次文献
B:零次文献
C:三次文献
D:一次文献
答案: 【二次文献】
3、 问题:用来检验两个大样本（样本容量大于30）的平均数之间差异的显著性的参数检验技术是
选项：
A:平均数的 Z检验
B:单样本t检验
C:X2检验
D:方差分析
答案: 【平均数的 Z检验】
4、 问题:频数分布有集中趋势和离散趋势，二者相应的特征量主要为集中量和差异量。其中差异量不包括下列哪一项
选项：
A:平均差
B:方差和标准差
C:全距
D:众数
答案: 【众数】
5、 问题:根据文献内容加工程度和可靠性程度，可以将文献分为
选项：
A:零次文献
B:一次文献
C:二次文献
D:三次文献
答案: 【零次文献;
一次文献;
二次文献;
三次文献】
6、 问题:教育观察的类型包括
选项：
A:自然情境观察与实验室观察
B:直接观察和间接观察
C:参与性观察与非参与性观察
D:结构式观察与非结构式观察
答案: 【自然情境观察与实验室观察;
直接观察和间接观察;
参与性观察与非参与性观察;
结构式观察与非结构式观察】
7、 问题:数据分析步骤中的数据的排序步骤包括
选项：
A:顺序排列
B:等级排列
C:频数排列
D:混合排列
答案: 【顺序排列;
等级排列;
频数排列】
8、 问题:编制问卷时，问题的表述要满足下列哪些要求
选项：
A:措辞简单明了
B:避免多层含义
C:不带有倾向性
D:避免直接问敏感问题
答案: 【措辞简单明了;
避免多层含义;
不带有倾向性 ;
避免直接问敏感问题】
9、 问题:完整的访谈提纲包括下列哪些内容
选项：
A:提纲标题
B:受访者的信息
C:访谈的主要问题
D:调查组织的身份
答案: 【提纲标题;
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