2020 小学数学教学法(广西民族师范学院) 最新满分章节测试答案

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本课程起止时间为:2020-03-05到2020-06-30
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第一章 认识小学数学课程 单元测试

1、 问题:数学课程标准（2011年版）的“四基”不包括（ ）
选项：
A:基本技能
B:基本技能
C:基本思想
D:基本经验
答案: 【基本经验】

2、 问题:数学课程标准（2011年版）的内容标准不包括（ ）
选项：
A:数与代数
B:图形与几何
C:统计与概率
D:实践与综合应用
答案: 【实践与综合应用】

3、 问题:标准中“实施建议”部分不包括（ ）
选项：
A:教学建议
B:评价建议
C:教材编写建议
D:命题建议
答案: 【命题建议】

4、 问题:以下哪个不是小学数学课程内容所包括的领域（ ）
选项：
A:统计与概率
B:图形与几何
C:综合与实践
D:函数与方程
答案: 【函数与方程】

【作业】绪论 走进课程 课后讨论

1、 问题:讨论题：1.你希望学生在你的数学课堂里获得什么？2.你认为一名优秀小学数学教师应该具有哪些特质？练习题：1.了解你所在省市的小学数学教材常用版本，并参考如下格式列出。格式：xx省xx市，小学数学1-6年级，xxxx出版社。2. 结合你身边的日常生活或时事新闻，举例说出一个可用于小学课堂的教学素材。
评分规则: 【 详细作答，上传答案
】

【作业】第一章 认识小学数学课程 1.2数学课程标准解读课后作业

1、 问题:简答题在教学中，如何把“四基”与数学素养的培养进行整合？
评分规则: 【 请详细概述
】

【作业】第一章 认识小学数学课程 1.3小学数学课程内容课后作业

1、 问题:小学数学教材的编写特征有哪些？
评分规则: 【 请详细概述
】

【作业】第一章 认识小学数学课程 1.1小学数学课程目标课后作业

1、 问题:简答题：1.数学课程目标的制定受哪些因素的影响？2.国际数学课程目标的改革有哪些趋势？
评分规则: 【 请详细作答
】

第二章 小学数学教与学基本理论 单元测试

1、 问题:发现学习的基本流程的是（ ）
选项：
A:创设情境
B:发挥想像
C:提出假设
D:检验假设
答案: 【创设情境;
提出假设;
检验假设】

2、 问题:小学数学学习的一般过程有哪几个阶段（ ）
选项：
A:习得段段
B:保持阶段
C:把握思路
D:提取阶段
答案: 【习得段段;
保持阶段;
提取阶段】

【作业】第二章 小学数学教与学基本理论 课后作业

1、 问题:弗赖登塔尔提出的“数字化”指什么？
评分规则: 【 请详细概述
】

2、 问题:“迁移“指什么？
评分规则: 【 请详细概述
】

第三章 小学数学教学设计 单元测试

1、 问题:1. 小学数学教学设计的基本步骤有： 、 、 、 。
答案: 【分析教学任务、确定教学目标、明确教学思路、进行教学反思】

2、 问题:小学数学概念学习的基本方式有 、 。
答案: 【数学概念的形成、 数学概念的同化】

3、 问题:小学数学规则教学的基本形式是 、 。
答案: 【例证—规则、规则—例证】

4、 问题:小学数学的规则教学一般要经历 、 、 、 四个阶段。
答案: 【数学规则的导入、数学规则的建立、数学规则的巩固、数学规则的运用】

5、 问题:小学数学问题解决教学的步骤为 、 、 、 、 。
答案: 【了解问题、弄清条件和目标、寻求解决方法、写出解答并检验、回顾反思】

【作业】第三章 小学数学教学设计 单元作业

1、 问题:谈谈你对小学数学教学设计的认识。
评分规则: 【 自由作答
】

2、 问题:简述小学数学概念教学设计的基本步骤。做一个数学概念的教学设计。
评分规则: 【 做一个数学概念的教学设计
】

3、 问题:小学数学规则的教学策略主要有哪些？
评分规则: 【 详细作答
】

4、 问题:做一个小学数学规则的教学设计。
评分规则: 【 做一个小学数学规则的教学设计。
】

5、 问题:做一个数学问题解决的教学设计。
评分规则: 【 做一个数学问题解决的教学设计。
】

第四章 小学“数与代数”教学 单元测试

1、 问题:小学数的认识主要包括 、 、 、 和 的认识。
答案: 【自然数、小数、分数、百分数和负数（自然数和负数统称为整数）】

2、 问题:小学数学数的运算主要有 、 、 的四则运算，既有口算和笔算，也有估算和简便运算。
答案: 【整数、分数、小数】

3、 问题:常见的量的内容包括货币单位： ，质量单位： ，时间单位： 。
答案: 【元、角、分，吨、千克、克，年、月、日，时、分、秒】

4、 问题:“式与方程”主要包括以下三部分内容 、 以及 。
答案: 【用字母表示数、简易方程、列方程解决问题】

5、 问题:“比和比例”是主要包括以下四个内容： 、 、 、 。
答案: 【比的和比例的概念、比和比例的基本性质、正反比例、比和比例的应用】

【作业】第四章 小学“数与代数”教学 课后作业

1、 问题:小学数的的认识的教学组织有哪些主要的策略？
评分规则: 【 详细作答
】

2、 问题:小学数学数的运算的教学组织有哪些教学策略？
评分规则: 【 详细作答
】

3、 问题:小学数学常见的量的教学组织有哪些主要的策略？
评分规则: 【 请详细概述
】

4、 问题:小学数学式与方程的教学组织有哪些主要的策略？
评分规则: 【 请详细概述
】

5、 问题:小学数学比和比例的教学组织有哪些主要策略？
评分规则: 【 请详细概述
】

【作业】第五章 小学“图形与几何”教学 课后作业

1、 问题:图形认识的教学应该注意哪些问题？
评分规则: 【 请详细概述
】

2、 问题:小学图形的测量教学更注重培养什么数学思想？
评分规则: 【 请详细概述
】