2020 幼儿园健康教育活动指导(东莞市商业学校) 最新满分章节测试答案

本答案对应课程为:点我自动跳转查看
本课程起止时间为:2020-09-01到2020-12-31
本篇答案更新状态:已完结

第一章 幼儿园健康生活教育概述 第一章 幼儿园健康生活概述 单元测验

1、 问题:《纲要》中指出，幼儿园健康领域的目标是
选项：
A:身体健康，在集体生活中情绪安定愉快
B:生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力
C:知道必要的安全保健常识，学习保护自己
D:喜欢参加体育活动，动作协调灵活
答案: 【身体健康，在集体生活中情绪安定愉快;
生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力;
知道必要的安全保健常识，学习保护自己;
喜欢参加体育活动，动作协调灵活】

2、 问题:幼儿园健康教育的内容包括
选项：
A:健康生活教育 
B:安全意识与自我保护
C:体育
D:锻炼身心
答案: 【健康生活教育 ;
体育】

3、 问题:幼儿园健康生活教育的内容包括
选项：
A:饮食与营养
B:情绪与适应
C:安全与自护
D:生活与卫生习惯
答案: 【饮食与营养;
情绪与适应;
安全与自护;
生活与卫生习惯】

4、 问题:3-4岁幼儿的健康生活教育目标
选项：
A:能识别自己,他人的情绪变化,主动表达并调控自己的情绪。
B:养成健康的饮食习惯,了解进餐的礼仪。
C:学习如厕,不憋大小便,养成定时大便的习惯。
D:初步了解五官的主要功能,知道要保护五官。
答案: 【学习如厕,不憋大小便,养成定时大便的习惯。;
初步了解五官的主要功能,知道要保护五官。】

5、 问题:4-5岁幼儿的健康生活教育目标
选项：
A:心情愉快,喜欢幼儿园的集体生活,学习遵守幼儿园的生活常规。
B:尝试用适当的方式表达并调控自己的情绪。
C:学习并能用筷子进餐, 形成良好的进餐习惯。
D:保持服装整洁,逐步学会根据气温的变化以及自己的冷热感觉主动增减衣服。
答案: 【心情愉快,喜欢幼儿园的集体生活,学习遵守幼儿园的生活常规。;
尝试用适当的方式表达并调控自己的情绪。;
学习并能用筷子进餐, 形成良好的进餐习惯。】

6、 问题:5-6岁幼儿的健康生活教育目标
选项：
A:遵守幼儿园生活常规和秩序,情绪愉快、稳定,能有规律地生活。
B:了解自己身体的主要器官及保护方法
C:知道预防常见疾病的方法,有初步的保健行为。
D:知道外出时不离开成人,不接受陌生人给的东西,不跟陌生人走。
答案: 【遵守幼儿园生活常规和秩序,情绪愉快、稳定,能有规律地生活。;
了解自己身体的主要器官及保护方法;
知道预防常见疾病的方法,有初步的保健行为。】

7、 问题:幼儿园健康教育的目标包含总目标、年龄阶段目标、活动目标 。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

第二章 进餐与饮水教育 第二章 进餐与饮水教育 单元测验

1、 问题:在操作区提供各种食物的图片，在餐饮区投放自制的蔬菜半成品是（  ）幼儿在游戏中的巩固练习。
选项：
A:3—4岁 
B:4-5岁
C: 5-6岁
D:3—6岁
答案: 【 5-6岁】

2、 问题:针对幼儿挑食的现象，教师可以在区角投放真实的食品及图片，或适当展示展示食品加工的全过程，使幼儿了解各种健康食物的营养，喜欢接受健康的食物是（ ）幼儿日常生活中的指导。
选项：
A:3—4岁
B:4-5岁
C:5-6岁
D:3—6岁
答案: 【4-5岁】

3、 问题:4—5岁幼儿进餐教育家园合作的重点是
选项：
A:培养孩子独立进餐的能力和习惯。 
B:掌握初步的营养膳食知识，培养文明进餐的习惯
C:用筷子吃饭并养成良好的卫生习惯。
D:以上都是
答案: 【用筷子吃饭并养成良好的卫生习惯。】

4、 问题:待幼儿熟悉幼儿园生活后，引导幼儿根据自己的需要自选餐桌，座位自取餐具自主添加饭菜是( )幼儿日常生活中的进餐教育。
选项：
A:3—4岁
B:4-5岁
C:5-6岁
D:3—6岁
答案: 【3—4岁】

5、 问题:3-4岁幼儿日常生活中的进餐教育指导
选项：
A:要理解和接纳幼儿挑食，吃饭慢等原有的进餐习惯，不指责不埋怨； 
B:为幼儿提供小桌布，让幼儿学习保持桌面整洁，并引导幼儿按要求收放餐具及漱口擦嘴，培养良好的习惯。
C:允许幼儿有大把抓勺或用手捏食物吃等现象
D:进餐中教师还可以有选择的适当品尝饭菜，并以夸张的表情讲述饭菜的颜色味道等，激发幼儿食欲。
答案: 【要理解和接纳幼儿挑食，吃饭慢等原有的进餐习惯，不指责不埋怨； ;
为幼儿提供小桌布，让幼儿学习保持桌面整洁，并引导幼儿按要求收放餐具及漱口擦嘴，培养良好的习惯。;
允许幼儿有大把抓勺或用手捏食物吃等现象】

6、 问题:4—5岁幼儿日常生活中的进餐教育指导
选项：
A:在进餐过程中鼓励幼儿自主尝试，对于愿意使用筷子进餐的诱饵要给予表扬肯定；
B:在进餐前后引导幼儿观察地面的变化和保育老师的劳动，从而教育幼儿要爱惜粮食，尊重成人的劳动。
C:提供良好的进餐环境。
D:与幼儿一起讨论，增强进餐环节的趣味性，建立合理的进餐常规，注意培养幼儿良好的进餐习惯。
答案: 【在进餐过程中鼓励幼儿自主尝试，对于愿意使用筷子进餐的诱饵要给予表扬肯定；;
与幼儿一起讨论，增强进餐环节的趣味性，建立合理的进餐常规，注意培养幼儿良好的进餐习惯。】

7、 问题:3-4岁幼儿家园合作的进餐教育指导
选项：
A:鼓励孩子自己吃饭，不要因为孩子吃饭慢、洒饭粒等就包办代替；
B:当孩子自己吃饭时，家长要及时表扬，如全家给宝宝鼓鼓掌，鼓励孩子独立进餐；家长要为孩子做表率，不在孩子面前表达自己对某些食物的好恶，以免影响孩子；
C:进餐前家长要和孩子一起洗手，进餐后孩子和孩子一起漱口、擦嘴，培养孩子良好的卫生习惯；
D:对于孩子不爱吃的饭菜，可让孩子参与制作
答案: 【鼓励孩子自己吃饭，不要因为孩子吃饭慢、洒饭粒等就包办代替；;
当孩子自己吃饭时，家长要及时表扬，如全家给宝宝鼓鼓掌，鼓励孩子独立进餐；家长要为孩子做表率，不在孩子面前表达自己对某些食物的好恶，以免影响孩子；;
进餐前家长要和孩子一起洗手，进餐后孩子和孩子一起漱口、擦嘴，培养孩子良好的卫生习惯；】

8、 问题:4-5岁幼儿家园合作的进餐教育指导
选项：
A:在进餐过程中提醒孩子注意饮食安全，不咬餐具，吃鱼时小心鱼刺等。
B:餐后和孩子一起整理餐具，让孩子学习洗碗、擦桌子、扫地，体验为他人服务的乐趣。
C:为孩子准备多格餐盘，引导孩子合理搭配食物；
D:营造愉快的进餐氛围，引导孩子为家人准备碗筷，尝试自己添饭、参与餐后的收拾整理，养成饭后擦嘴、漱口的良好生活习惯；
答案: 【在进餐过程中提醒孩子注意饮食安全，不咬餐具，吃鱼时小心鱼刺等。;
营造愉快的进餐氛围，引导孩子为家人准备碗筷，尝试自己添饭、参与餐后的收拾整理，养成饭后擦嘴、漱口的良好生活习惯；】

9、 问题:幼儿独立进餐的水平明显提高，在成人的影响下开始尝试使用筷子进餐是小班幼儿的进餐表现。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

10、 问题:5~6岁幼儿能较灵活的使用筷子独立进餐，在进餐方式、进餐速度、进食量等方面出现明显的个体差异；
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

11、 问题:.在幼儿园集体进餐时，喜欢坐在熟悉的固定座位，愿意用固定形状颜色图案的餐具进餐是中班幼儿的进餐表现。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

12、 问题:中班幼儿不会出现掉饭、洒饭的现象。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

13、 问题:在进餐过程中表现出求知欲和好奇心，如对食物的生熟变化制作方法及营养成分等发生兴趣，相互交流是5—6岁幼儿的进餐表现。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

14、 问题:幼儿边吃边玩的现象明显，对没吃过的食物充满好奇，还会出现挑食现象是3—4岁幼儿的进餐表现。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

第三章 如厕与盥洗教育 第三章 如厕与盥洗教育 单元测验

1、 问题:在娃娃家增添垃圾桶，卫生纸，小马桶或自制坐便器等游戏材料，引导幼儿通过游戏体验如厕的过程是（  ）幼儿在游戏中的巩固练习。
选项：
A:3—5岁
B:4-5岁
C:5-6岁
D:3—6岁

请输入手机号或商家订单号

打不开请联系客服QQ 2356025045 商家订单号在哪里？点此了解

---

商家订单号查看步骤

打开支付宝

方法一：我的 > 账单 > 账单详情 > 更多>复制商家订单号

方法二：我的 > 账单 >搜索关键字【网课小帮手】
> 账单详情 > 更多>复制商家订单号

方法三：联系客服QQ 2356025045

微信支付

我 > 支付 > 钱包 > 账单 > 账单详情

手机号用于查询订单，请认真核对

支付宝