2021 护理学导论2(2021秋)(西安交通大学) 最新满分章节测试答案

本答案对应课程为:点我自动跳转查看
本课程起止时间为:2021-09-13到2021-12-31
本篇答案更新状态:已完结

第六章 生命历程中的身心发展 生命历程中的身心发展

1、 问题:婴幼儿凭借身体的动作及感觉去认识其周围的世界，其思考方式为手触为真，此阶段为
选项：
A:感觉运动期
B:前运算期
C:具体运算期
D:形式运算期
答案: 【感觉运动期】

2、 问题:根据科尔伯格的道德发展理论，儿童评定行为的好坏，主要看是否符合自己的要求和利益。这属于
选项：
A:前习俗道德期的惩罚与顺从取向阶段
B:前习俗道德期的相对功利取向阶段
C:习俗道德期的好孩子取向阶段
D:习俗道德期的法律和规则取向阶段
答案: 【前习俗道德期的相对功利取向阶段】

3、 问题:弗洛伊德在对人的心理活动分析的基础上，认为人格由三部分组成，即
选项：
A:本我
B:自我
C:超我
D:意识
答案: 【本我;
自我;
超我】

4、 问题:人的发展是指个体在整个生命期随年龄增长以及与环境间的互动而产生的持续、多样、复杂的生理、心理和社会方面的变化过程，可以用量化的指标来测量。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

5、 问题:艾瑞克森认为个体成功地解决心理社会危机，人格会顺利发展；如果危机不能解决，将会影响下一阶段的人格发展，甚至可能出现人格缺陷或行为异常。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

第七章 压力学说及其在护理中的应用 压力学说及其在护理中的应用

1、 问题:如果个体不能有效控制外界刺激的作用，需要动员各种身心力量去对抗持续存在的压力源时，个体与压力源即处于
选项：
A:警戒期
B:抵抗期
C:适应期
D:衰竭期
答案: 【抵抗期】

2、 问题:“入芝兰之室久而不闻其香”说明了适应的哪一个层次？
选项：
A:生理适应
B:心理适应
C:社会文化适应
D:技术性适应
答案: 【生理适应】

3、 问题:压力的管理方法包括
选项：
A:采用积极的应对方式
B:减少压力的刺激
C:减轻压力的反应
D:应用各种放松技巧
答案: 【采用积极的应对方式;
减少压力的刺激;
减轻压力的反应;
应用各种放松技巧】

4、 问题:压力是一个动态过程，可以从刺激、认知评价及反应三个环节来研究、探讨压力过程。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

5、 问题:护士工作的压力源涉及到护理专业及工作、工作量及时间分配、环境及资源、管理及人际关系等各个方面的问题。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

第八章 护理程序 护理程序

1、 问题:护理资料的最佳来源是
选项：
A:服务对象
B:家属及重要影响人
C:医生
D:病历和记录
答案: 【服务对象】

2、 问题:护理诊断的PES公式中，P指的是
选项：
A:健康问题
B:原因
C:症状
D:体征
答案: 【健康问题】

3、 问题:护理评估时，患者的一般资料包括哪些内容？
选项：
A:姓名
B:主诉
C:家族史
D:生活状况及自理程度
答案: 【姓名;
主诉;
家族史】

4、 问题:美国护理理论学家莉迪亚·赫尔 在1955年首先提出护理程序的概念，认为护理程序是一种观察、测量、收集资料及分析结果的科学工作方法。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

5、 问题:护理诊断是护士执行其独立性功能的表现，涵盖所有护理活动。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

【作业】第六章 生命历程中的身心发展 第一次实习作业

1、 问题:第一次见习课程结束后，每人提交1份见习报告，结合影片内容分析儿童发展过程中不同时期的身心特点，特别是不同家庭、社会环境和教育方式对儿童身心发展的影响（不少于500字）。        作业以Word文档形式提交至《护理学导论》课程SPOC平台，截止时间2021年10月15日23:30，同时提交签字word版本。
评分规则: 【 第一次见习课程结束后，每人提交1份见习报告，结合影片内容分析儿童发展过程中不同时期的身心特点，特别是不同家庭、社会环境和教育方式对儿童身心发展的影响（不少于500字）。
】

【作业】第七章 压力学说及其在护理中的应用 第二次实习作业

1、 问题:1. 课前每位同学仔细阅读所分配的案例，分析以下问题：（1）请对患者/人物的压力进行全面评估，包括压力水平、压力源以及应对水平和资源；（2）针对案例中患者/人物的实际情况，提出预防压力的方法。2. 以小组为单位进行讨论、分析，制作PPT并在课堂上进行汇报；3. 每组同学可以自行分配任务，如讨论主持、结果汇总、PPT制作、课堂汇报等。
评分规则: 【 1. 课前每位同学仔细阅读所分配的案例，分析以下问题：（1）请对患者/人物的压力进行全面评估，包括压力水平、压力源以及应对水平和资源；（2）针对案例中患者/人物的实际情况，提出预防压力的方法。2. 以小组为单位进行讨论、分析，制作PPT并在课堂上进行汇报；
】

【作业】第八章 护理程序 第三次实习作业

1、 问题:1. 角色扮演：        请大家按照实验课要求，进行护理程序的角色分工，完成角色扮演。2. 思考题：        结合本章相关知识，阅读教材附录二 “入院病人护理评估单”，回答以下问题：        1）此评估单中收集了哪些患者资料？来源是什么？        2）护理评估的内容有哪些？        3）可能的评估方法包括哪些？
评分规则: 【 角色扮演：请大家按照实验课要求，进行护理程序的角色分工，完成角色扮演。
2. 思考题：  结合本章相关知识，阅读教材附录二 “入院病人护理评估单”，回答以下问题：1）此评估单中收集了哪些患者资料？来源是什么？2）护理评估的内容有哪些？3）可能的评估方法包括哪些？
】

第九章 护理理论及模式 护理理论及模式

1、 问题:罗伊将适应模式中，人当前所面临的、引起人产生行为变化最主要的、直接的刺激被称为
选项：
A:内部刺激
B:主要刺激
C:相关刺激
D:固有刺激
答案: 【主要刺激】

2、 问题:纽曼系统模式中，个体的免疫防御机制、适应行为和适应时的生理机制属于
选项：
A:能量源
B:抵抗线
C:正常防御线
D:弹性防御线
答案: 【抵抗线】

3、 问题:按照理论的抽象程度和对实践的指导意义分类，将护理理论分为
选项：
A:情境理论
B:护理模式
C:护理理论
D:护理理念
答案: 【护理模式;
护理理论;
护理理念】

4、 问题:护士的信念与价值观影响护士的护理判断及护理决策，指导护士与服务对象的互动，从而影响护士的专业护理行为。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

5、 问题:护理系统理论是奥瑞姆自理理论的核心，重点阐述了个体什么时候需要护理。
选项：
A:正确