2021 教学研究的数据处理与工具应用(华南师范大学) 最新满分章节测试答案
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本课程起止时间为:2021-09-14到2022-01-24
本篇答案更新状态:已完结
课程准备篇 【猜猜看】谁会和我一起学习？
1、 问题:你认为，在教师教学能力提升类MOOC课程中，大家主要基于什么原因前来选修学习？（选择2个可能性最大的）
选项：
A:工作单位要求我学习该课程
B:课程内容跟我学习和工作的领域相关
C:体验这门课程的网络学习会是怎样的
D: 课程由知名大学（教授）提供
E:我认为学这门课程会非常有趣
答案: 【课程内容跟我学习和工作的领域相关 ;
我认为学这门课程会非常有趣 】
2、 问题:你认为，在教师教学能力提升类MOOC课程中，大家最主要通过什么渠道知道相应课程的？（选择2个可能性最大的）
选项：
A:学校或工作单位通知
B:网易云课堂或爱课程网站浏览发现
C:同学、同事或朋友推荐
D:通过其他MOOC课程得知
E:微博、微信、果壳网等网络传播渠道
答案: 【学校或工作单位通知;
网易云课堂或爱课程网站浏览发现】
3、 问题:在教师教学能力提升类MOOC课程中，学员男生多。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
【作业】课程准备篇 【谈观点】你认为教学研究需要哪类数据？
1、 问题:你想要研究的问题是什么？这个研究需要哪些数据？这些数据的处理可以采用哪些工具？请谈谈你的设想。作业要用PDF格式上交。互评的时候按照评分标准打分，为了促进交流，建议评语字数不要少于30个字，且要言之有物。如果最后作业的评语是你所上交的作业打不开，可能是你的问题，也可能是评阅方的问题，必须从你这方仔细检查，排除问题，方不影响后续的学习。切记！
评分规则: 【 看文件后缀名，上传的是PDF文件。
上传的PDF文件可以正常打开，并且其中字体显示正常，得2分。如果打开后，有些文字不能正常显示，得1分，这表明原文件用了不常用的字库，需要提醒交作业的学员，这会影响后面作业的成绩。如果文件打不开或者报文件出错，可能是交作业的没有等格式转换完就关闭文件了，得0分。如果你每个作业都打不开，一定是你这边按照软件有问题，需要卸载重装，否则会影响你后面的作业成绩。
本次交作业的如果没有写所来自的省市，扣1分。没有告知所教的学段，扣1分，没有说所教的学科扣1分。这是为了提醒学员在做作业的时候要看作业要求来核查是否写完整了。对于这个作业要这些信息并无深意，但是后面的作业要求每个细节都是有用意的。
如果互评的时候，发现作业是抄袭的，请全部标准都给0分。不是抄袭的，按照评分标准给分，此处得1分。
对这个作业的写作质量打分。文句不通顺，扣1分，逻辑不自洽，扣1分。慕课的互评作业打分为了减少因批阅人的见识不同而产生有争议的分数，评分标准尽量客观。
】
第三周：教学实验与数据分析工具——SPSS软件 第三周单元测验
1、 问题:配对样本t检验用于检验两个有联系的正态总体的（）是否有显著性差异。
选项：
A:平均值
B:标准差
C:方差
D:极差
答案: 【平均值】
2、 问题:统计检验的基本原理是
选项：
A:反证法
B:小概率反证法
C:小概率法
D:大概率反证法
答案: 【小概率反证法】
3、 问题:独立样本t检验适用于检验以下哪种情况？
选项：
A:A班与B班数学平均成绩是否有差异
B:某个班数学平均成绩与全区数学平均成绩是否有差异
C:在一个班级中开展STEM课程后，学生前测成绩和后测成绩是否有差异
D:一个班学生一年前后身高是否有差异
答案: 【A班与B班数学平均成绩是否有差异】
4、 问题:独立样本t检验在SPSS中的操作步骤顺序是①选择检验变量 ②执行命令：“分析”→“比较均值”→“独立样本T检验”③置信区间采用系统默认方式 ④点击“确定”，执行操作⑤选择分组变量并定义组别
选项：
A:②①⑤③④
B:②①⑤④③
C:②①④⑤③
D:②①③⑤④
答案: 【②①⑤③④】
5、 问题:单样本T检验的执行步骤是什么？
选项：
A:打开主对话框->选择变量->输入检验值->置信区间与缺失值处理采用系统默认的方式->点击确定按钮
B:打开主对话框->选择变量->输入检验值->点击确定按钮
C:打开主对话框->输入检验值->选择变量->置信区间与缺失值处理采用系统默认的方式->点击确定按钮
D:打开主对话框->输入检验值->置信区间与缺失值处理采用系统默认的方式->选择变量->点击确定按钮
答案: 【打开主对话框->选择变量->输入检验值->置信区间与缺失值处理采用系统默认的方式->点击确定按钮】
6、 问题:单样本T检验中输入的检验值是什么？
选项：
A:对比样本的总分
B:对比样本的平均分
C:总体样本的总分
D:总体样本的均值
答案: 【总体样本的均值】
7、 问题:请按教学实验研究的一般流程排序。①假设 ②结论 ③结果 ④验证
选项：
A:①④③②
B:①②④③
C:①④②③
D:①③④②
答案: 【①④③②】
8、 问题:在教学实验研究中，（ ）是除实验变量外，影响实验变化和结果的因素或条件，需要研究者对其进行控制或排除？
选项：
A:自变量
B:因变量
C:干扰变量
D:相关变量
答案: 【干扰变量】
9、 问题:（ ）只有一组实验对象，主要探索单一因素作用于同一组实验对象的前后效果。
选项：
A:单组实验
B:等组实验
C:轮组实验
D:多组实验
答案: 【单组实验】
10、 问题:（ ）有两组实验对象，主要探究不同因素作用于两组实验对象的效果，是教学实验研究中较为常用的实验模式。
选项：
A:单组实验
B:等组实验
C:轮组实验
D:多组实验
答案: 【等组实验】
11、 问题:可以使用（ ）工具对收集到的问卷数据、量表数据、试卷数据等进行t检验以及卡方检验等分析，探究数据在统计学意义上的关系。
选项：
A:SPSS
B:问卷星
C:EXCEL
D:NVIVO
答案: 【SPSS】
12、 问题:独立样本t检验的适用条件包括
选项：
A:各个样本均来自于正态或近似正态分布的总体
B:各个样本所在总体的方差相等
C:各个样本的变量是连续性变量，通常是数值型的数据
D:各数据之间是相互独立的，不能相互影响
答案: 【各个样本均来自于正态或近似正态分布的总体;
各个样本所在总体的方差相等;
各个样本的变量是连续性变量，通常是数值型的数据;
各数据之间是相互独立的，不能相互影响】
13、 问题:教育统计中常用的t检验有哪些类型？
选项：
A:单样本t检验
B:独立样本t检验
C:配对样本t检验
D:独立配对样本t检验
答案: 【单样本t检验;
独立样本t检验;
配对样本t检验】
14、 问题:教学实验研究的类型有哪些
选项：
A:等组实验
B:单组实验
C:轮组实验
D:多组实验
答案: 【等组实验;
单组实验;
轮组实验】
15、 问题:教学实验数据可以通过以下哪些方式收集？
选项：
A:问卷
B:量表
C:试卷
D:学习平台或系统
答案: 【问卷;
量表;
试卷;
学习平台或系统】
16、 问题:教学实验研究是根据一定的研究目的，运用一定的手段，主动干预或控制研究对象，在典型的环境中或特定的条件下进行的一种探究活动。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
第二周：问卷调查与数据分析——问卷星与SPSS 第二周单元测验
1、 问题:问卷调查的一般过程依次为____①设计问卷 ②明确调查目的③分析数据 ④实施调查
选项：
A:②①④③
B:①④②③
C:③①②④
D:①②④③
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