2020 教学设计原理与方法(九江学院) 最新满分章节测试答案

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本课程起止时间为:2020-02-17到2020-07-18
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【作业】模块一 什么是教学设计 完成教学设计大事年

1、 问题:画出教学系统设计发展过程的大事年
评分规则: 【 详细写出教学设计发展的全过程
思维导图美观，能够展示时间关系。
】

【作业】模块一 什么是教学设计 微课教学设计分析

1、 问题:请在网上查找一个优秀的教学微课，并从教学设计的角度来分析这个微课。
评分规则: 【 微课提供的网址准确，微课是获奖作品
能够从教学设计的角度全面分析微课的作品。
】

【作业】模块二 如何进行前端分析 案例分析

1、 问题:选择一个教学案例，对该教学案例的教学目标、教学内容、学习者特征等前端分析模块进行分析，阐述他们在这些方面做得好是什么，哪些地方还应该如何去完善。
评分规则: 【 教学目标分析恰当。
教学内容分析恰当。
学习者特征分析恰当
】

【作业】模块三 智慧学习环境的设计 智慧学习环境的设计案例分析

1、 问题:根据视频的智慧学习环境的设计案例，从教学设计的角度来分析，本课堂教学设计，并分析运用了哪些信息技术，运用了哪些方法。
评分规则: 【 信息技术分析恰当
教学方法分析恰当
】

【作业】模块二 如何进行前端分析 学习风格理论分析

1、 问题:请总结Kolb学习经验风格理论和格雷戈克学习风格理论，并分析他们的区别。请直接写在答案里，不用上传PDF。
评分规则: 【 能够总结Kolb学习经验风格理论和格雷戈克学习风格理论
能够分析两个学习风格理论的区别。
】

【作业】模块二 如何进行前端分析 学习动机模型应用分析

1、 问题:请你根据学习动机激发模型ARCS，来分析我们中国大学MOOC《教学设计原理与应用》的任一一个视频，分别解释A R C S，在视频中的作用。
评分规则: 【 能够详细解释A R C S中微课中的体现。
】

【作业】模块四 微课的设计 微课的设计与制作

1、 问题:请你选择一个主题，运用PPT录屏或者手机拍摄或者其他技术手段，设计并制作一份微课，时间为3-5分钟。要求：画面清晰 声音清楚 视频格式为MP4，不超过20MB。
评分规则: 【 画面清晰，主题明确，讲解清楚。
微课具有趣味性。
微课艺术效果好。
】

【作业】模块三 智慧学习环境的设计 intel未来教室案例分析

1、 问题:请从教学设计的角度来分析intel未来教室宣传片，重点分析，教学过程，即教学导入、重点与难点分析、小组学习，学习评价等方面。
评分规则: 【 教学过程分析详细，重点突出，能够充分体现信息技术在课堂教学中的作用。
】

模块八 优课的设计 优课的设计单元测试

1、 问题:下列不属于优课特点的是
选项：
A:信息丰富真实
B:主体突出专业引领
C:超媒体链接适合个性化学习
D:学习评价主体多元
答案: 【学习评价主体多元】

2、 问题:一般来说，优课的内容包括
选项：
A:完整的课堂教学设计
B:课件及相关资源
C:课堂实录
D:测评练习
答案: 【完整的课堂教学设计;
课件及相关资源;
课堂实录;
测评练习】

3、 问题:下列属于优课功能作用的是
选项：
A:用于课堂教学诊断
B:促进有效教学反思
C:有利于同伴互助
D:实现专业引领
答案: 【用于课堂教学诊断;
促进有效教学反思;
有利于同伴互助;
实现专业引领】

4、 问题:下列属于优课的选题依据是
选项：
A:探讨信息技术的应用
B:聚焦教学中的疑难问题
C:挖掘有创意的教学设计
D:捕捉优秀教师的教学艺术
答案: 【探讨信息技术的应用;
聚焦教学中的疑难问题;
挖掘有创意的教学设计;
捕捉优秀教师的教学艺术】

5、 问题:优课的典型教学模式包括
选项：
A:情境探究模式
B:自主学习模式
C:协作学习模式
D:翻转课堂模式
答案: 【情境探究模式;
自主学习模式;
协作学习模式;
翻转课堂模式】

6、 问题:优课是基于先进的教学理念与教学设计，应用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动，借助录制和编辑技术，将真实的课堂教学过程、评测练习等进行整合而成的教学资源。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

7、 问题:情境探究模式的步骤包括创设情境、教师讲授、提出问题、学生探究与归纳总结。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

8、 问题:优课的设计内容包括确定选题、明确教学设计理念、分析教学目标与重难点、开展信息技术运用与设计教学过程。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

9、 问题:常见的优课设计理念有个性化教学理念、创客教育理念、翻转课堂教学理念等。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

10、 问题:在优课的设计过程中需要考虑信息技术是否解决了教学重难点问题。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

模块五 多媒体课件的设计 多媒体课件的设计单元测试

1、 问题:下列哪一项不属于多媒体课件的功能
选项：
A:创设情境，激发兴趣
B:展示内容，加强理解
C:支持探究，促进建构
D:限制交流，抑制沟通
答案: 【限制交流，抑制沟通】

2、 问题:下列关于自主学习型课件说法错误的是
选项：
A:具有完整的知识结构
B:设计友好的人机交互活动
C:提供相应的形成性练习
D:按照教师的教学思路逐步深入地呈现教学内容
答案: 【按照教师的教学思路逐步深入地呈现教学内容】

3、 问题:下列关于多媒体课件的教学设计的顺序正确的是
选项：
A:确定教学目标与内容-分析学习者特征-建立内容知识结构-选择媒体信息-设计诊断评价
B:确定教学目标与内容-分析学习者特征-选择媒体信息-建立内容知识结构-设计诊断评价
C:确定教学目标与内容-选择媒体信息-建立内容知识结构-分析学习者特征-设计诊断评价
D:确定教学目标与内容-建立内容知识结构-分析学习者特征-选择媒体信息-设计诊断评价
答案: 【确定教学目标与内容-分析学习者特征-建立内容知识结构-选择媒体信息-设计诊断评价】

4、 问题:多媒体课件具有哪些特点
选项：
A:多媒性
B:集成性
C:交互性
D:超链性
答案: 【多媒性;
集成性;
交互性;
超链性】

5、 问题:一般来说，多媒体课件包括哪些类型
选项：
A:课堂演示型
B:自主学习型
C:教学游戏型
D:模拟实验型
答案: 【课堂演示型;
自主学习型;
教学游戏型;
模拟实验型】

6、 问题:下列关于资料工具型课件说法正确的
选项：
A:提供相关的学习资料和工具
B:不体现具体的教学过程和学习过程
C:相当于一个小型的资料库
D:借助计算机仿真技术再现近乎真实的实验场景