2020 教师基本能力与文化素养(陕西服装工程学院) 最新满分章节测试答案

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【作业】第六章教育研究方法 第六单元作业：教师工作研究启示录

1、 问题:教师工作研究启示录
评分规则: 【 内容符合作业主题，且有新意，操作借鉴价值明显，符合中小学教师专业发展需要
】

第四章教师职业行为 第四章单元测验

1、 问题:中小学教师职业道德行为包括教师职业行为和
选项：
A:教师思想行为
B:教师法律行为
C:教师专业行为
D:教师工作行为
答案: 【教师思想行为】

2、 问题:教师职业行为包括思想行为、教学行为、人际行为与
选项：
A:法律行为
B:工作行为
C:道德行为
D:仪表行为
答案: 【仪表行为】

3、 问题:下列行为中哪一条不属于教师的思想规范行为
选项：
A:执行教育方针，遵循教育规律，尽职尽责，教书育人
B:正直诚实，作风正派，为人师表，遵纪守法
C:严格要求自己交往活动、教学活动
D:热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想，热爱教育事业
答案: 【严格要求自己交往活动、教学活动】

4、 问题:下列行为中哪一条不属于教师的教学规范行为
选项：
A:钻研业务，熟悉教材，认真备课
B:精心编排练习，认真批改作业
C:既要严格要求学生，又要尊重学生
D:做好自己的本职工作，不一定关注同行的事情
答案: 【做好自己的本职工作，不一定关注同行的事情】

5、 问题:日常的教育教学活动中教师面临的四种关系中最主要的关系是
选项：
A:同事关系
B:师生关系
C:领导关系
D:家校关系
答案: 【师生关系】

6、 问题: 讽刺挖苦学生属于哪类师生关系问题
选项：
A:非人道化
B:功利化
C:冷漠化
D:专制化
答案: 【冷漠化】

7、 问题:教师与家长关系中不准确的是
选项：
A:社会地位上的平等关系
B:交往联系上的互尊关系
C:教育学生上的相互配合关系
D:工作上的相互利用关系
答案: 【工作上的相互利用关系】

8、 问题:教师同事关系的正确处理方法不包括
选项：
A:相互尊重，互相学习
B:维护集体荣誉，团结互助
C:倡导积极协作
D:相互牺牲关系
答案: 【相互牺牲关系】

9、 问题:教师与管理者间的关系性质是
选项：
A:民主关系
B:平等关系
C:互信关系
D:教育关系
答案: 【教育关系】

10、 问题:教师与同事间的关系应该追求
选项：
A:积极协作
B:消极协作
C:任务协作
D:利益协作
答案: 【积极协作】

11、 问题:教师如何正确处理与学生间的关系
选项：
A:尊重学生
B:有区别地对待学生
C:关爱学生
D:对学生负责
答案: 【尊重学生;
关爱学生;
对学生负责】

12、 问题:教师的仪表行为规范主要包括
选项：
A:衣着整洁，朴实大方，服饰要符合职业特点，体现教师为人师表的良好形象
B:举止稳重大方、潇洒自然、彬彬有礼
C:着装上尽可能时尚流行
D:可以轻浮粗俗、拘谨呆板
答案: 【衣着整洁，朴实大方，服饰要符合职业特点，体现教师为人师表的良好形象;
举止稳重大方、潇洒自然、彬彬有礼】

13、 问题:教师处理与教育管理者关系的职业行为准则应该追求
选项：
A:相互尊重
B:大公无私
C:理解支持
D:发挥主人翁意识，积极工作
答案: 【相互尊重;
理解支持;
发挥主人翁意识，积极工作】

14、 问题:教师处理教师与家长关系的职业行为准则有
选项：
A:相互尊重，平等相待
B:主动与家长联系，真诚沟通
C:积极听取家长的意见和建议，取得家长的支持和配合
D:家长利益至上
答案: 【相互尊重，平等相待;
主动与家长联系，真诚沟通;
积极听取家长的意见和建议，取得家长的支持和配合】

15、 问题:教师的教学行为规范包括
选项：
A:钻研业务，熟悉教材，认真备课；要善于激发学生的求知欲，组织好课堂教学，创造生动活泼的课堂气氛，尽量避免对学生进行灌输性教学。
B:精心编排练习，认真批改作业，及时纠正错误。定时做好教学质量检查工作，及时补缺补漏。
C:上课语言文明、清晰流畅，表达准确简洁；板书整洁规范，内容简练精确。
D:既要严格要求学生，又要尊重学生，对待学生要一视同仁。热情、耐心地回答学生提问。不能讽刺、挖苦学生。
答案: 【钻研业务，熟悉教材，认真备课；要善于激发学生的求知欲，组织好课堂教学，创造生动活泼的课堂气氛，尽量避免对学生进行灌输性教学。;
精心编排练习，认真批改作业，及时纠正错误。定时做好教学质量检查工作，及时补缺补漏。;
上课语言文明、清晰流畅，表达准确简洁；板书整洁规范，内容简练精确。;
既要严格要求学生，又要尊重学生，对待学生要一视同仁。热情、耐心地回答学生提问。不能讽刺、挖苦学生。】

16、 问题:教师与领导关系误解往往是因为职责不同所致。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

17、 问题:师生间的关系性质是教学关系。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
分析：【师生间的关系性质是教育关系、伦理关系、心理关系。】

18、 问题:师生间具有三重关系，即教育关系、伦理关系、利益关系。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
分析：【无利益关系，增加“心理关系”】

19、 问题:教师应该主动沟通价家长、联系家长。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

20、 问题:教师与管理者之间应该相互尊重、相互支持。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】

第六章教育研究方法 第六章单元测验

1、 问题:自然科学在研究自然世界时主要采用的方法是
选项：
A:质性方法
B:量化方法
C:哲学方法
D:以上都有
答案: 【量化方法】

2、 问题:判断一个研究问题好的首要标准是
选项：
A:有意义
B:具体