2018 教师如何做研究(东莞市第十高级中学) 最新满分章节测试答案
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本课程起止时间为:2018-11-18到2018-12-31
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第四讲 基于个案分析的研究 第四讲测验
1、 问题:以下关于质性研究数据分析方式的说法正确的是
选项：
A:数据分析应当和数据收集同时进行，这样可以使研究焦点越来越明确
B:数据分析应当和数据收集同时进行，这样可以使数据分析的工作量分散
C:应当先收集数据，再进行数据分析，这样分析出的结果会更整体
D:应当先收集数据，再进行数据分析，这样可以使各个阶段任务明确
E:数据分析应当和数据收集同时进行，这样可以减少访谈工作量
F:数据分析不应当和数据收集同时进行，这样会导致很多重复工作
答案: 【数据分析应当和数据收集同时进行，这样可以使研究焦点越来越明确;
数据分析应当和数据收集同时进行，这样可以使数据分析的工作量分散】
2、 问题:在以下研究主题中，哪些可以通过生活史研究的范式进行最恰当的分析？
选项：
A:中等城市的女教师如何看待她们的职业
B:初中学生网络学习能力与有关学业成绩之间的相关性
C:上海与广州中学生数学成绩的比较研究
D:新疆地区少数民族青少年的学业成绩研究
答案: 【中等城市的女教师如何看待她们的职业】
3、 问题:下列措施中，能够有效保障研究效度的是：
选项：
A:访谈受访者时，充分告知研究目的
B:转录录音或者录像时，尽可能生动的描述细节，如停顿、微笑、皱眉
C:观察课堂时，要能够和学生保持一定的距离
D:在开展研究之前，使用科学的抽样方法进行抽样
E:在不同的场景或对不同的人做同样的研究
答案: 【转录录音或者录像时，尽可能生动的描述细节，如停顿、微笑、皱眉;
在不同的场景或对不同的人做同样的研究】
4、 问题:进行文献综述时，最重要的关键词是什么：
选项：
A:逻辑
B:严谨
C:全面
D:经典
E:国内国外
F:从古到今
G:至少10篇
答案: 【逻辑】
5、 问题:赵老师是大学的思政课教师，她想研究宗教信仰对学生学业行为的影响，希望找到信仰基督教的学生进行访谈，以下确定访谈对象的方式，哪种不合适？
选项：
A:要找到完全能够解答研究问题的对象再开始访谈，以便获得足够的数据
B:通过熟人介绍访谈对象，尽量不找陌生人进行访谈，这样才可靠
C:首先找到具有丰富信息的关键人物，以便为访谈提供更多的信息
D:让现有的受访者为自己推荐其他访谈对象
E:最初的研究对象可以通过网络、学习社团等渠道随机性的得到
答案: 【要找到完全能够解答研究问题的对象再开始访谈，以便获得足够的数据;
通过熟人介绍访谈对象，尽量不找陌生人进行访谈，这样才可靠】
6、 问题:以下关于个案研究的说法错误的是
选项：
A:个案研究一般只采取访谈、观察等方法收集数据，而不需要测量、问卷等定量研究方法
B:个案研究的研究对象通常是一个人
C:对于“怎样”和“为什么”的问题，个案研究有明显的优势
D:个案研究在代表性方面有一定局限性
E:个案应该是特定的、复杂的、具有特定功能的事物
F:个案研究的独特性并不在于其使用的研究方法，而在于它所提出的研究问题以及问题之间的关系
答案: 【个案研究一般只采取访谈、观察等方法收集数据，而不需要测量、问卷等定量研究方法;
个案研究的研究对象通常是一个人】
7、 问题:刘老师所带的班上有一名留守儿童，他学习成绩优异，刘老师想研究他的成长过程，以及其成长与学业成就之间的关系，以下哪些可以作为刘老师研究的数据？
选项：
A:和小明交谈，了解到的学习状况数据
B:观察小明一天的生活作息所得数据
C:小明本人提供的日记
D:学校关于小明成绩的记录单
E:其他人所写的小明成长的生活史
F:网络上未经证实的评论
答案: 【和小明交谈，了解到的学习状况数据;
观察小明一天的生活作息所得数据;
小明本人提供的日记;
学校关于小明成绩的记录单;
其他人所写的小明成长的生活史】
8、 问题:以下哪种方法可以提高研究的信效度？
选项：
A:多个研究者共同分析访谈数据，互相验证研究发现
B:把数据和初步分析回馈给受访者，询问他们是否认为数据可靠
C:在研究场景中重复观察相同的现象
D:请同事对研究发现进行评价
E:在研究开始时澄清研究者的假设、世界观和理论倾向
F:反复训练研究者的访谈技巧、分析能力等
G:尽可能详细的描述研究场景、数据收集过程等
答案: 【多个研究者共同分析访谈数据，互相验证研究发现;
把数据和初步分析回馈给受访者，询问他们是否认为数据可靠;
在研究场景中重复观察相同的现象;
请同事对研究发现进行评价;
在研究开始时澄清研究者的假设、世界观和理论倾向;
反复训练研究者的访谈技巧、分析能力等;
尽可能详细的描述研究场景、数据收集过程等】
9、 问题:质性研究与定量研究的区别，以下说法正确的是
选项：
A:研究关注点不同，质性研究更关注事物的过程和意义，定量研究关注多少、多大
B:设计特点不同，质性研究设计经常需要灵活、即兴，定量研究较为固定、结构化
C:抽样方法不同，质性研究样本选择常常是随机的、目的性强的，并且样本量较小，定量研究要求样本量大、随机性强
D:资料收集方式不同，质性研究常用访谈、观察等方式收集，定量研究多用量表、测验、调查、问卷等方式
E:结果呈现不同，质性研究一般较为整体、宽泛的呈现，定量研究结果多是精确的、数字化的
F:数据分析模式不同，质性研究由研究者本人分析，相对来说不太科学，定量研究采用统计方法进行，结果较为科学严谨
答案: 【研究关注点不同，质性研究更关注事物的过程和意义，定量研究关注多少、多大;
设计特点不同，质性研究设计经常需要灵活、即兴，定量研究较为固定、结构化;
抽样方法不同，质性研究样本选择常常是随机的、目的性强的，并且样本量较小，定量研究要求样本量大、随机性强;
资料收集方式不同，质性研究常用访谈、观察等方式收集，定量研究多用量表、测验、调查、问卷等方式;
结果呈现不同，质性研究一般较为整体、宽泛的呈现，定量研究结果多是精确的、数字化的】
10、 问题:以下哪些研究问题更适合进行个案研究？
选项：
A:学生的暴力倾向是如何形成的
B:单亲家庭学生的成长
C:罗小黑为什么不上学了
D:某某小学的发展史（某某小学为一所免费学校）
E:“学霸”是怎样炼成的
F:内向学生与外向学生的学习行为有哪些不同
G:亲子关系是如何影响学生学习的
答案: 【学生的暴力倾向是如何形成的;
单亲家庭学生的成长;
罗小黑为什么不上学了;
某某小学的发展史（某某小学为一所免费学校）;
“学霸”是怎样炼成的】
11、 问题:以下哪些做法违反了研究伦理？
选项：
A:要求受访者说出其不愿启齿隐私问题
B:未经受访者同意翻看其日记
C:未经受访者核实、同意发布访谈内容
D:数据分析时排除与研究者观点相悖的数据
E:赞助研究的机构发布研究者的报告
F:发表的报告中对受访者进行匿名处理
答案: 【要求受访者说出其不愿启齿隐私问题;
未经受访者同意翻看其日记;
未经受访者核实、同意发布访谈内容;
数据分析时排除与研究者观点相悖的数据】
12、 问题:假设你是某大学的老师，现在需要对毕业生进行访谈，了解他们对学校课程建设方面的反馈，并为学校未来课程提供建议，以下哪些属于好的访谈问题？
选项：
A:如果让你重新回一次学校，你更愿意学习哪些课程？
B:有些同学说心理辅导类课程对大学生成长非常有帮助，你怎么看？
C:你认为理想的课程结构应该是什么样的？
D:你对学校课程和老师有什么感受？
E:你工作之后，大学课程的不足给你带来了什么烦恼呢？
F:你喜欢大学的课程吗？
答案: 【如果让你重新回一次学校，你更愿意学习哪些课程？;
有些同学说心理辅导类课程对大学生成长非常有帮助，你怎么看？;
你认为理想的课程结构应该是什么样的？】
13、 问题:叙事探究不仅要把所探究的内容展示给读者，而且要把探究过程本身告诉读者。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
14、 问题:本土概念主要指的是研究者在研究过程中设定的重要概念
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
15、 问题:老师最好不要直接访谈自己的学生，因为学生不敢对老师说真话，就有可能得不到可靠的研究数据。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
16、 问题:个案研究的个案都是真实的，不能是杜撰的。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
17、 问题:访谈时，研究者对受访者所说的某个问题感兴趣，可以打断受访者的陈述，请他就这个问题进行详细讲述。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
分析：【正确的做法是记下一个关键词表示感兴趣的问题，以后在停顿期再问。】
18、 问题:质性研究的抽样方法主要是随机抽样
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
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