2021 教师法律风险防范(爱课程)1465831441 最新满分章节测试答案

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第四单元：校园欺凌：法律责任与应对建议小测：校园欺凌：法律责任与应对建议
第三单元：教师惩戒与未成年人保护小测：教师惩戒权的不当使用
第一单元：校园伤害事故的基本法律原则小测：校园伤害事故的基本法律原则
第五单元：教师职业道德与违规处理小测：教师职业道德与违规处理
第二单元：常见校园伤害事故分析小测：常见校园伤害事故分析

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本课程起止时间为:2021-10-19到2021-11-28
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第四单元：校园欺凌：法律责任与应对建议小测：校园欺凌：法律责任与应对建议

1、问题:关于校园欺凌的认识，哪项是不正确的？
选项：
A:发达国家教育质量高，所以不存在校园欺凌现象
B:新加坡儿童学会发现约有20%的小学生及25%的中学生每月受到2次或2次以上欺凌;10%的中学生和5%的小学生承认对他人使用过暴力。
C:美国高中校园欺凌行为的研究报告显示50%的学生承认在过去的一年里欺负过别人
D:日本政府公布数据显示近九成学生曾遭遇各种形式的校园欺凌
E:中国校园也存在欺凌现象
答案: 【发达国家教育质量高，所以不存在校园欺凌现象】

2、问题:在校园欺凌的具体形式中最主要的是以下哪种？
选项：
A:肢体冲突
B:械斗
C:侵犯隐私部位
D:性侵害
E:使用管制刀具
答案: 【肢体冲突】

3、问题:校园欺凌在以下哪种状况中发生最多？
选项：
A:男男之间
B:女女之间
C:男对女
D:女对男
E:不详
答案: 【男男之间】

4、问题:按照校园欺凌的学理定义，以下哪一个不是校园欺凌的要素？
选项：
A:欺凌者的行为造成了不可挽回的严重后果
B:欺凌者主观上存在恶意性或攻击性
C:涉事双方之间存在明显的力量差距
D:欺凌者在力量上占据优势
E:欺凌者长期或者多次重复恶意或攻击性行为
答案: 【欺凌者的行为造成了不可挽回的严重后果】

5、问题:下列关于校园欺凌与校园暴力的说法，哪一个是错误的？
选项：
A:在客观结果上，校园欺凌只造成生理伤害，校园暴力造成生理、心理、财物多种伤害
B:在施为主体上，校园欺凌为学生，校园暴力为学生、老师、校外人员等
C:在受为主体上，校园欺凌为学生，校园暴力为学生、老师
D:在施害对象选择上，校园欺凌有针对性且往往固定，校园暴力则不一定固定
E:在施为主体主观意图上，校园欺凌为敌意、故意（控制欲、满足感等），校园暴力有各种情绪，尤其是愤怒
答案: 【在客观结果上，校园欺凌只造成生理伤害，校园暴力造成生理、心理、财物多种伤害】

6、问题:关于校园欺凌下列哪种说法不正确？
选项：
A:对欺凌者没有危害
B:危害受欺凌者
C:可诱发青少年自杀行为
D:短期内对学生造成负面影响
E:如不干预，长期仍有严重影响
答案: 【对欺凌者没有危害】

7、问题: 校园欺凌的危害包括以下哪几个？① 产生攻击、退缩或顺从等反应行为被欺凌者② 影响学生的学习成绩③ 诱发严重的生理和心理健康问题④ 诱发青少年的自杀行为
选项：
A:全部选项
B:①②③
C:①②④
D:①③④
E:②③④
答案: 【全部选项】

8、问题:学生遭遇欺凌可能产生______反应行为？① 攻击② 退缩③ 顺从④ 自信
选项：
A:①②③
B:全部选项
C:①②④
D:①③④
E:②③④
答案: 【①②③】

9、问题:儿童期欺凌行为对成年后的负面影响说法正确的是( )？
选项：
A:欺凌者若得不到良好引导，成年后犯罪概率更高
B:欺凌行为对受欺凌者没有长期危害
C:欺凌者所受危害小，故而不需专门引导
D:在良好引导下，欺凌者仍会有很高的攻击倾向
E:欺凌受害者所受影响比欺凌者小
答案: 【欺凌者若得不到良好引导，成年后犯罪概率更高】

10、问题:校园欺凌可能造成的心理伤害包括？① 抑郁② 焦虑③ 降低信心④ 神经衰弱
选项：
A:全部选项
B:①②③
C:①②④
D:①③④
E:②③④
答案: 【全部选项】

11、问题:在下列对校园欺凌的看法中，哪项不正确？
选项：
A:校园欺凌仅指非常严重的伤害行为，孩子们之间的打打闹闹完全无需关注
B:校园欺凌的危害既有生理上的，又有心理上的
C:校园欺凌对欺凌者、被欺凌者、欺凌受害者都有影响
D:校园欺凌的危害可以长期存在
E:校园欺凌的危害最严重的可能引发自杀
答案: 【校园欺凌仅指非常严重的伤害行为，孩子们之间的打打闹闹完全无需关注】

12、问题:学校对学生应承担的具体责任与义务不包括：
选项：
A:建立健全安全管理制度
B:及时救治生病或受伤学生的义务
C:发生欺凌事件后及时告知学生家长的义务
D:作为监护人的责任与义务
E:组织安全教育活动
答案: 【作为监护人的责任与义务】

13、问题:侵权四要素：( )
选项：
A:加害行为、损害事实、因果关系、过错
B:损害事实、因果关系、逻辑推理、过错
C:加害行为、实施经过、因果关系、损害事实
D:加害动机、加害行为、实施手段、损害事实
E:加害动机、加害行为、加害过程、损害事实
答案: 【加害行为、损害事实、因果关系、过错】

14、问题:学生遇到校园欺凌，教师下述做法当中正确的是：
选项：
A:现场立马解决，涉事各方必须在一起当面对峙说明。
B:麻烦事，赶紧避开，不会出什么大事儿。
C:让孩子私自解决就好了，没必要惊动家长和学校。
D:分离开涉事各方，看情况决定是否要寻求警方以及医护救助。
E:孩子间，出不了什么大事，不用插手。
答案: 【分离开涉事各方，看情况决定是否要寻求警方以及医护救助。】

15、问题:学生以下哪种表现表示该学生可能在遭受校园欺凌：( )
选项：
A:突然获得很多财物。
B:增添了很多新的课余爱好。
C:和孩子很要好的朋友在欺凌其他同学。
D:经常不明所以地丢失东西。
E:学习成绩稳步进步。
答案: 【经常不明所以地丢失东西。】

16、问题:下面关于校园欺凌的说法中错误的是：( )
选项：
A:性格孤僻、不善交际的孩子更容易成为被欺凌的对象。
B:校园欺凌事件处理中只需要关注欺凌者和被欺凌者，无需关注旁观者和协助者。
C:家庭是孩子重要的“课堂”，要注重建立平等和谐的家庭氛围与环境。
D:校园欺凌的预防与治理离不开塑造良好的社会环境。
E:家长要积极配合学校工作，关注孩子日常生活表现，与学校老师积极沟通。
答案: 【校园欺凌事件处理中只需要关注欺凌者和被欺凌者，无需关注旁观者和协助者。】

17、问题:根据2017年底发布的《加强中小学欺凌综合治理方案》，下列哪一选项不是欺凌行为对被欺凌者带来的结果？
选项：
A:身体伤害
B:财产损失
C:精神损害
D:批评教育
答案: 【批评教育】

18、问题:学校在应对欺凌事件中，不应当做的是（）
选项：
A:建立中小学生欺凌和暴力事件及时报告制度
B:学校和家长要及时相互通知
C:严重事件要向上级教育主管部门报告，并迅速联络公安机关
D:以此次欺凌的细节作为典型案例，进行全校性的教育和宣传
E:加强校园的日常巡逻和监管
答案: 【以此次欺凌的细节作为典型案例，进行全校性的教育和宣传】

19、问题:根据《预防未成年人犯罪法》的规定，下列哪一项不属于“未成年人严重不良行为”？（）
选项：
A:结伙斗殴，追逐、拦截他人，强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等寻衅滋事行为
B:卖淫、嫖娼，或者进行淫秽表演
C:吸食、注射毒品，或者向他人提供毒品
D:到营业性歌舞厅消费
E:非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具
答案: 【到营业性歌舞厅消费】

20、问题:下列关于校园欺凌的说法中不正确的是（）
选项：
A:校园欺凌不需要负刑事责任
B:最经常发生于男生之间
C:利用互联网对他人进行污蔑和骚扰，也是校园欺凌的一种形式
D:校园欺凌可能会导致受欺凌者的报复
E:定构成欺凌的，应当对实施或者参与欺凌行为的学生作出教育惩戒或者纪律处分，并对其家长提出加强管教的要求，必要时，可以由法治副校长、辅导员对学生及其家长进行训导、教育
答案: 【校园欺凌不需要负刑事责任】

21、问题:下列哪一种情况不带有校园欺凌的特点？（）
选项：
A:小赵在学校贴吧上发布小李的裸照