2017 教师综合素质(首都师范大学) 最新满分章节测试答案

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模块一教师职业理念第一周：教师职业理念

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本课程起止时间为:2017-04-11到2017-07-08
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模块一教师职业理念第一周：教师职业理念

1、问题:课文《掌声》写的是残疾小女孩小英获得同学们给她的两次掌声，从内心自卑的人变成了活泼开朗的人。孙老师在学生朗读体悟后问学生：你是如何理解这个故事的？对学生的说法，孙老师并没有给固定的答案。从自主学习的角度分析，与孙老师的初衷不一致的是（）。
选项：
A:自主学习中教师的角色可以淡化
B:自主学习中学生被期待形成自己的知识
C:自主学习要避免告诉学生问题的答案
D:自主学习要求学生会分析、综合和评价
答案: 【自主学习中教师的角色可以淡化】

2、问题:卢梭说过：“导师应该记住，他的工作不是要把世上可以知道的东西全部教给学生，而在使得学生爱好知识，尊重知识；在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。”这表明教育工作者应当（）。
选项：
A:教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”
B:教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”
C:教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”
D:教学从“关注学科”转向“关注人”
答案: 【教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”】

3、问题:古人云：“君子处其实，不处其华；治其内，不治其外。”这句话提示教师在教学过程中应该重视（）。
选项：
A:学生的行为培养
B:学生的能力培养
C:学生的人格养成
D:学生的情感体验
答案: 【学生的人格养成】

4、问题:某学校组织活动方案设计比赛，张老师给予小红同学的评语是：你的设计方案很棒，并且在如此激烈的比赛中，你能够保持实力，在活动实施方面设计的很新颖，值得表扬，但在结束环节过于潦草，望再接再厉，取得更好的成绩。关于张老师的评语，下列选项中不正确的是（）。
选项：
A:张老师关注学生的比赛成绩
B:张老师关注学生的情感体验
C:张老师关注学生的心理素质
D:张老师关注学生的实践能力
答案: 【张老师关注学生的比赛成绩】

5、问题:物理徐老师对学生李丽的评语是“这段时间你开始主动回答问题，学习态度也更加认真，考试时更加仔细，因此你的学习成绩提高很多，继续加油啊”。关于徐老师的做法，下列选项中不正确的是（）。
选项：
A:徐老师关注学生的情感体验
B:徐老师关注学生的学习效果
C:徐老师关注学生道德学业水平
D:徐老师以名次作为评价标准
答案: 【徐老师以名次作为评价标准】

6、问题:小薇在课堂上总是默默无言，陈老师给她写道：“在老师的眼里，你是一个聪明文静的孩子。每一次作业，你总是那么认真；每一节课上，你是那么专心。什么时候，能让老师听到你甜美的声音呢？”关于陈老师的作法，下列描述不正确的是（）。
选项：
A:陈老师树立了以人为本的评价理念
B:陈老师的评语有利于促进学生的发展
C:陈老师关注到了学生的优点和闪光点
D:陈老师采用了定量和定性相结合的评价
答案: 【陈老师采用了定量和定性相结合的评价】

7、问题:李老师工作很认真，仔细学习了新课程大纲，由于学校说注重以学生为主的教学方式，李老师在上课过程中让学生自己自由发挥讨论，课堂气氛好，同学们上他的课都很开心。但是在旁听课的老师说李老师上课缺乏语文味，没有效果。李老师的课堂中不存在的问题是（）。
选项：
A:忽视了学生的主体性
B:备课不充分
C:没有注意到学生的个性差异
D:没有发挥教师的引导作用
答案: 【忽视了学生的主体性】

8、问题:特级教师宁渴彬教师在教学中遵循“三个允许”的原则：允许犯错，允许改错，允许提出不同意见。这样做的理由是（）。
选项：
A:学生是发展中的人
B:学生是独特的人
C:学生是独立意义的人
D:学生是具有主观能动性的人
答案: 【学生是发展中的人】

9、问题:下列做法中不符合“以人为本”的学生观的是（）。
选项：
A:针对后进生，李老师善于捕捉后进生身上的积极因素，创造各种条件，促进后进生的转化
B:张老师能够能以一视同仁、平等相待的态度对待所有的幼儿