2021 教师职业道德与教育政策法规(教发课课程包课程) 最新满分章节测试答案
- 第二章 立德树人与好教师标准 第二章 立德树人与好教师标准 单元测试
- 第七章 教育政策与法规概述 第七章 教育政策与法规概述 单元测试
- 第三章 教师职业道德规范 第三章 教师职业道德规范 单元测试
- 第四章 教师职业行为准则 第四章 教师职业道德准则 单元测试
- 第五章 教师的仪表行为规范 A第五章 教师的仪表行为规范 单元测试
- 第六章教师职场实践中的师德 第六章教师职场实践中的师德 单元测试
- 第一章 教师职业道德概述 第一章 教师职业道德概述 单元测试
- 第八章 教师职场中的政策与法规 第八章 教师职场中的政策与法规 单元测试
- 第九章 学生教育中的政策与法规 第九章 学生教育中的政策与法规 单元测试
- 第十章 学校治理中的政策与法规 第十章 学校治理中的政策与法规 单元测试
- 第十一章 我国主要的教育政策与法规解读 第十一章 我国主要的教育政策与法规解读 单元测试
- 第十二章 幼儿园主要的政策与法规 (学前教育专业学生必学) 第十二章 幼儿园主要的政策与法规 单元测试
本答案对应课程为:点我自动跳转查看
本课程起止时间为:2021-09-14到2021-09-17
本篇答案更新状态:已完结
第二章 立德树人与好教师标准 第二章 立德树人与好教师标准 单元测试
1、 问题:班主任马老师常对学生说:“先学做人,后学做事,社会需要的是身体健康、和谐发展的建设者和接班人,而不是只会死读书的呆子。”这表明马老师具有( )。
选项:
A:开拓创新的理念
B:素质教育的理念
C:自主发展的意识
D:因材施教的意识
答案: 【素质教育的理念】
2、 问题:物理教师李强结合课程教学内容,查阅资料,利用现有的资源自制实验器材,开设了不少探究性物理实验,这表明李老师具有( )。
选项:
A:全面发展理念
B:和谐发展理念
C:长善救失意识
D:课程开发意识
答案: 【课程开发意识】
3、 问题:语言活动中,吴老师发现凯凯正在拨前面一个女孩外衣上的绒毛,此时吴老师恰当的做法是( )。
选项:
A:停止教学,点名批评
B:停止教学,当众罚站
C:继续教学,不予理睬
D:继续教学,微笑提醒
答案: 【继续教学,微笑提醒】
4、 问题:绘画时飞飞在纸上画了一个黑色的太阳,对此李老师恰当的做法是( )。
选项:
A:批评飞飞的画不合常理
B:耐心地询问飞飞的想法
C:替飞飞把太阳涂成红色
D:要求飞飞重新画红太阳
答案: 【耐心地询问飞飞的想法】
5、 问题:每次老师提问,小虎总爱抢着回答问题,但基本上都答错,老师应该( )。
选项:
A:引导小虎仔细思考
B:安排小虎多做作业
C:批评小虎思考不认真
D:对小虎举手置之不理
答案: 【引导小虎仔细思考】
6、 问题:在教学活动中,教师既要重视学生的知识学习,又要注重学生的品德养成与能力发展,这说明教育具有( )。
选项:
A:全面性
B:阶段性
C:独立性
D:片面性
答案: 【全面性】
7、 问题:张老师在小学英语教学中恰当运用英语话剧的形式进行教学,让学生在具体情境中学习英语。张老师的做法( )。
选项:
A:优化了教学目标
B:优化了教学条件
C:优化了教学过程
D:优化了教学资源
答案: 【优化了教学过程】
8、 问题:针对“好学生吃不饱,学困生吃不了”的现象,蒋老师在充分了解学生的差异,将学生分为三个层次,进行分层教学。蒋老师的做法体现了( )。
选项:
A:诲人不倦
B:教学相长
C:循循善诱
D:因材施教
答案: 【因材施教】
9、 问题:教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为( )。
选项:
A:学生只有机械记忆的能力
B:教师的知识、能力是不一样的
C:教育活动要遵循人的身心发展的一般规律
D:教育活动完全受到人的遗传素质的制约
答案: 【教育活动要遵循人的身心发展的一般规律】
10、 问题:下列对素质教育的理解,存在片面性的是( )。
选项:
A:促进学生专业发展
B:尊重学生个性发展
C:教育面向全体学生
D:引导学生考试成绩发展
答案: 【引导学生考试成绩发展】
11、 问题:同学们正在听孙老师讲课,乐乐却偷偷扯了一下糖糖的头发,糖糖疼得大叫。孙老师立即大声呵斥道:“乐乐,你不想听就出去! ”“乐乐太坏了,以后同学们都别跟他玩。”孙老师的做法( )
选项:
A:合理。维护了教师的权威
B:不合理。侮辱了乐乐的人格
C:合理。保护了糖糖的健康
D:不合埋。破坏了课堂学习氛围
答案: 【不合理。侮辱了乐乐的人格】
12、 问题:27. 关于严谨治学的道德意义,错误认识的有( )。
选项:
A:是党和人民对教师的业务要求
B:是教育事业改革和发展的要求
C:是个人升官发财发展的需要
D:是由教师的教与学过程中的矛盾决定的
答案: 【是个人升官发财发展的需要】
13、 问题:对教师而言,所谓廉洁从教,具体内容不包括( ) 。
选项:
A:不贪学生及家长的钱物
B:不贪占公共和他人的钱物
C:不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习
D:不能抱怨自己的薪酬
答案: 【不能抱怨自己的薪酬】
14、 问题:教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须 ( )
选项:
A:严谨治学
B:实事求是
C:与时俱进
D:理论联系实际
答案: 【严谨治学】
15、 问题:( )是教师综合素质的最突出的外在表现,也是评价教师专业性的核心因素。
选项:
A:教师的专业理想
B:教师的专业知识
C:教师的专业能力
D:教师的专业自我
答案: 【教师的专业能力】
16、 问题:陶行知的名言:“人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高。应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。”给我们的启示是:( )
选项:
A:人的身心发展具有顺序性,所以教育工作要循序渐进
B:人的身心发展具有阶段性,所以教育工作不能“一刀切”
C:人的身心发展具有不平衡性,所以教育工作要抓住关键期
D:人的身心发展具有个别差异性,所以教育工作要因材施教
答案: 【人的身心发展具有个别差异性,所以教育工作要因材施教】
17、 问题:老师上游戏课时,小明总爱举手,但答题经常出错,小强不爱举手,但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中,最合适的是( )。
选项:
A:批评小明总出错,表扬小强爱思考
B:表扬小明爱举手,批评小强不发言
C:批评小明总出错,批评小强不发扬
D:激发小明勤思考,鼓励小强多举手
答案: 【激发小明勤思考,鼓励小强多举手】
18、 问题:于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师( )。
选项:
A:遵循教学规律,实现学生全面发展
B:关注学生差异,促进全体学生发展
C:注重分层教学,促进学生均衡发展
D:注重循序渐进,实现师生教学相长
答案: 【关注学生差异,促进全体学生发展】
19、 问题:历史课上,教师讲到“楚汉战中”中的项羽自杀时,一个学生突然说道:“项羽真是个大傻瓜”,此时教师恰当的处理方式是( )。
选项:
A:批评学生扰乱秩序
B:视而不见,继续上课
C:引导学生展开讨论
D:要求学生不乱说话
答案: 【引导学生展开讨论】
20、 问题:个别教师随意剥夺学生的智力劳动成果的行为侵犯了学生的( )。
选项:
A:人身自由权
B:人格尊严权
C:隐私权
D:名誉权和荣誉权
答案: 【名誉权和荣誉权】
第七章 教育政策与法规概述 第七章 教育政策与法规概述 单元测试
1、 问题:王老师拒绝接收家长的礼物。并表示会所对所有学生一视同仁,不会因家长是否送礼而偏袒哪位同学。这体现了王老师( )。
选项:
A:遵守法规,平等对待所有学生
B:关爱学生,平等公正对待学生
C:甘为人梯,对学生严慈相济
D:认真,踏实对学生严慈相济
答案: 【遵守法规,平等对待所有学生】
2、 问题:法治思维基本内容不包括( )
选项:
A:法律至上
B:权力制约
C:公平正义
D:爱岗敬业
答案: 【爱岗敬业】
3、 问题:我国社会主义法治理念的价值追求( )
选项:
A:依法治国
B:执法为民
本文章不含期末不含主观题!!
本文章不含期末不含主观题!!
支付后可长期查看
有疑问请添加客服QQ 2356025045反馈
如遇卡顿看不了请换个浏览器即可打开
请看清楚了再购买哦,电子资源购买后不支持退款哦