2020 教师语言与沟通艺术(南宁师范大学师园学院) 最新满分章节测试答案

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本课程起止时间为:2020-04-18到2020-07-01
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第三章体态语的观察与控制技巧本教学模块主要介绍教师体态语察觉与控制训练的要点。主要知识点：一般态势语与教师体态语的含义、特点、作用、使用原则与常见类型。主要的技能训练点：教师符号性、描摹性、情感性、

1、问题:在师生感兴趣话题的沟通中，教师体态语比较恰当的是（）。
选项：
A:保持严肃注视
B:舒服地侧身靠在桌上并用手托着头。
C:时有微笑
D:手指在桌上指指戳戳
答案: 【时有微笑】

2、问题:一般特点体现在（）和差异性、辅助性等方面。
选项：
A:共通性
B:真实性
C:相对独立性
D:整体性
答案: 【共通性;
真实性;
相对独立性;
整体性】

3、问题:教师体态语的作用主要体现在（）等方面。
选项：
A:扩大信息发送量；
B:引起学生的注意；
C:改变课堂学习氛围；
D:形成学生健全人格。
答案: 【扩大信息发送量；;
引起学生的注意；;
改变课堂学习氛围；;
形成学生健全人格。】

4、问题:以下属于教师体态语的有（）。
选项：
A:掌势臂势语
B:头势身姿语
C:表情目光
D:服装饰品
答案: 【掌势臂势语;
头势身姿语;
表情目光;
服装饰品】

5、问题:课堂上，王老师的肘关节习惯撑在讲台桌上。这一体态对王老师及课堂有哪些影响？
选项：
A:捆绑教师的双手
B:不利于师生互动
C:让人感到教师精神不佳
D:分散学生的注意力
答案: 【捆绑教师的双手;
不利于师生互动;
让人感到教师精神不佳】

6、问题:说到一位残疾人士提着木箱走路的样子，教师笑着惟妙惟肖地模仿。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

7、问题:环视能使教师观察到所有学生的情况，因此，在课堂教学中，使用越多越好。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

8、问题:在面部表情与可以用文字记录的语词以及声音层面的语气、语调相互矛盾的时候，孩子的反映与大人不同，大人更加看重面部表情，孩子更加关注语词信息。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】

9、问题:有的教师讲课经常手舞足蹈做一些与教学内容无关的小动作，逗得大家满堂大笑。这位教师的做法活跃了课堂气氛，挺好的。
选项：

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