2020 教育与心理统计（含spss基本操作）(北京联合大学) 最新满分章节测试答案

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本课程起止时间为:2020-03-02到2020-07-02
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【作业】第一讲 初识心理统计与SPSS 《初识心理统计》单元作业

1、 问题:名词解释：随机变量、总体、样本、个体、次数、频率、概率、统计量、参数、观测值
评分规则: 【 每个名词正确解释得1分，错误得0分。正确答案参考第一章的电子教材。
】

2、 问题:下面数据中，哪些是测量数据，哪些是计数数据。（1）17千克 （2）1.6米 （3）A型血 （4） 10人 （5）0.58秒（6）25本 （7） 185例 （8）95分 （9）9年 （10）365天
评分规则: 【 数据中的1、2、3、5、8为测量数据，其他为计数数据。测量需要通过特定的测量工具得到，计数数据可以逐个数出。判断对1个得1分。
】

3、 问题:每个人身上都有各种变量， 比如性别、年龄、身高等。找到人的各种变量，并进行分类。例如性别属于称名数据，只有男女两种取值。列举属于称名数据、顺序数据、等距数据和等比数据的变量各2-3个。总数不少于10个。
评分规则: 【 要求分类准确，列举出一种正确的数据变量，得1分。
】

第一讲 初识心理统计与SPSS 第一讲单元测验

1、 问题:随机现象的数量化表示称为
选项：
A:自变量
B:随机变量
C:因变量
D:相关变量
答案: 【随机变量】

2、 问题:实验或研究对象的全体被称之为
选项：
A:样本
B:个体
C:总体
D:元素
答案: 【总体】

3、 问题:下面数据中，哪个是顺序变量
选项：
A:父亲的月工资为8000元
B:晓明的语文成绩为85分
C:李红是汉族姑娘
D:中国女排夺得世界冠军
答案: 【中国女排夺得世界冠军】

4、 问题:比较时只能进行加减运算而不能使用乘除运算的数据是
选项：
A:称名数据
B:顺序数据
C:等距数据
D:比率数据
答案: 【等距数据】

5、 问题:按照数据的获得方式，找出下列数据中与其他不同类的数据
选项：
A:7克
B:5分
C:3个
D:9秒
答案: 【3个】

6、 问题:按照数据的获得方式，可以将数据分为
选项：
A:计数数据
B:测量数据
C:离散数据
D:连续数据
答案: 【计数数据;
测量数据】

7、 问题:根据数据的测量水平，可以将数据分为
选项：
A:称名数据
B:顺序数据
C:等距数据
D:比率数据
答案: 【称名数据;
顺序数据;
等距数据;
比率数据】

第二讲 初识心理统计与SPSS（数据编辑与管理） 《初识心理统计与SPSS》单元测验

1、 问题:研究如何通过局部数据所提供的信息来推论总体情形的是：
选项：
A:描述统计
B:推论统计
C:结果统计
D:实验统计
答案: 【推论统计】

2、 问题:某一事件在无限测量中所能预料的相对出现的次数是：
选项：
A:次数
B:比率
C:概率
D:频率
答案: 【概率】

3、 问题:下列_是用来描述一个总体情况的统计指标
选项：
A:统计量
B:频率
C:参数
D:概率
答案: 【参数】

4、 问题:三位研究者评价人们对四种速食面品牌的喜好程度。研究者甲让评定者先挑出最喜欢的品牌，然后挑出剩下三种品牌中最喜欢的，最后再挑出剩下两种品牌中比较喜 欢的。研究者乙让评定者将四种品牌分别给予1-5的喜好等级评定，(1表示非常不喜欢，5表示非常喜欢)，研究者丙只是让评定者挑出自己最喜欢的品牌。研究者甲，乙，丙所使用的数据类型分别是：
选项：
A:称名型—顺序型—计数型
B:顺序型—等距型—称名型
C:顺序型—等距型—顺序型
D:顺序型—等比型—计数型
答案: 【顺序型—等距型—称名型】

5、 问题:一位研究者做某项心理实验，选取年龄作为单一变量，把被试分为青年组，中年组和老年组，则他的研究设计是属于：
选项：
A:组间设计
B:组内设计
C:混合设计
D:跟踪设计
答案: 【组间设计】

6、 问题:欲研究文章难度对不同年级的小学儿童阅读理解的影响，该研究的自变量是：
选项：
A:一个组内，一个组间
B:两个组内
C:两个组间
D:至少一个组间
答案: 【至少一个组间】

7、 问题:等距量表的特点是：
选项：
A:无绝对零点，无相同单位
B:无绝对零点，有相同单位
C:有绝对零点，无相同单位
D:有绝对零点，有相同单位
答案: 【无绝对零点，有相同单位】

8、 问题:以下对心理学与教育科学研究数据的特点描述错误的是：
选项：
A:数据与结果多用数字形式呈现
B:数据具有随机性和变异性
C:研究目标是通过部分数据来推测总体特征
D:呈正态分布
答案: 【呈正态分布】

9、 问题:统计学的理论基础是：
选项：
A:概率论
B:样本分布
C:偏态分布曲线方程
D:频率曲线方程
答案: 【概率论】

10、 问题:下列观察值中，属离散变量的数据是：
选项：
A:面积50平方米
B:标准差10分
C:缺课5次
D:温度10℃
答案: 【缺课5次】

【作业】第二讲 初识心理统计与SPSS（数据编辑与管理） SPSS操作实践作业1

1、 问题:收集2020年3月某日的全国各省新冠肺炎疫情数据，包括省份、当日新增确诊数，当日累计确诊数，累计死亡数，累计治愈数等变量录入SPSS。并利用spss的转换功能计算各省的治愈率和死亡率。将录入和计算后的spss文件的数据视图和变量视图进行截屏，放入Word文档中上传提交。文档命名格式：学号-姓名-作业1.
评分规则: 【 变量定义准确，录入完整即可得分。
】

【作业】第三讲 数据分布的图表描述 第二章作业2

1、 问题:收集你感兴趣的一组数据，选择合适的图表对该数据进行描述说明。例如收集班里同学的身高、体重，用散点图的方式看这两列数据的关系；收集近两周的新型冠状病毒的确诊数，用柱状图或折线图看变化趋势。数据的获得可以从网络上找已公布的相关数据，也可设计相关的表格请班里同学作答得到。原始数据和所做的表格都需放到word文档，通过上传附件方式提交。
评分规则: 【 数据收集准确，选择的图标类型合适，能一目了然反映数据的关系或变化趋势即可。
】

【作业】第三讲 数据分布的图表描述 第二章作业1

1、 问题:完成教材第二章第52页的第四题。要求手绘和用spss两种方式，手绘图需要写出基本步骤，然后拍成照片。SPSS作图需要将步骤进行截图。最后将两种方法的图片放到Word后上传。
评分规则: 【 步骤清楚，结果正确，即为满分。
】

第三讲 数据分布的图表描述 《数据分布的图表描述》单元测验

1、 问题:如果要删除一些变异性较大的实验数据，需要遵循的是:
选项：
A:随机性原则
B:三个标准差原则
C:标准差原则
D:不删除原则