2020 数学建模(河池学院) 最新满分章节测试答案
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本课程起止时间为:2020-03-09到2020-07-01
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2 数学建模思维与过程 本章测验
1、 问题:数学建模工作的第一步是
选项：
A:迅速进入问题的解决阶段
B:明确要解决的问题
C:讨论要使用的模型
D:撰写成果报告
答案: 【明确要解决的问题】
2、 问题:模型假设是
选项：
A:模型假设唯一作用是简化问题
B:模型假设可有可无
C:模型假设是建立模型的前提
D:建模能力弱才需要模型假设
答案: 【模型假设是建立模型的前提】
3、 问题:以下哪些因素在数学建模过程中起到重要的作用？
选项：
A:经验
B:洞察力
C:判断力
D:合作能力
答案: 【经验;
洞察力;
判断力;
合作能力】
4、 问题:数学建模过程中常用的创新思维有
选项：
A:归纳思维
B:群体思维
C:逆向思维
D:发散思维
答案: 【归纳思维;
群体思维;
逆向思维;
发散思维】
5、 问题:群体合作时需要
选项：
A:恭敬善听，避免独断
B:勇于担当，避免回避责任
C:勇往直前，避免轻易放弃
D:敢于妥协，”你说了算”
E:积极进取，避免消极应付
答案: 【恭敬善听，避免独断;
勇于担当，避免回避责任;
勇往直前，避免轻易放弃;
积极进取，避免消极应付】
6、 问题:可以把问题分解成
选项：
A:条件
B:方法
C:目标
D:过程
答案: 【条件;
目标;
过程】
7、 问题:问题分析需要注意
选项：
A:提出问题的角度
B:分清主次因素
C:数据来源的合法性
D:解决问题的需要哪些动作
E:解决问题的步骤
答案: 【提出问题的角度;
分清主次因素;
解决问题的需要哪些动作;
解决问题的步骤】
8、 问题:问题分析的基本要求是
选项：
A:详细
B:完整
C:尝试给出结果
D:立足实际
答案: 【详细;
完整;
立足实际】
9、 问题:为了明确待解决的实际问题，应该
选项：
A:迅速进入问题的解决阶段
B:对关键词进行深入展开分析
C:了解背景知识
D:运用创新思维进行联想
答案: 【对关键词进行深入展开分析;
了解背景知识;
运用创新思维进行联想】
10、 问题:数学建模的后期任务包括
选项：
A:模型结果的讨论分析
B:检验模型结果
C:模型的推广
D:问题再分析
答案: 【模型结果的讨论分析;
检验模型结果;
模型的推广】
11、 问题:建立数学模型的目的可能是
选项：
A:解决某个特定问题
B:描述或解释现象
C:为解决同类型问题提供模型
D:做出预测
E:给出最优方案
F:做出决策
G:检验数学方法
答案: 【解决某个特定问题;
描述或解释现象;
为解决同类型问题提供模型;
做出预测;
给出最优方案;
做出决策】
12、 问题:常用的机理分析方法有
选项：
A:微分方程
B:回归分析
C:差分方程
D:统计分析
答案: 【微分方程;
差分方程】
13、 问题:常用的预测模型有
选项：
A:数学规划模型
B:灰色预测模型
C:时间序列分析法
D:层次分析
答案: 【灰色预测模型;
时间序列分析法】
14、 问题:常用的评价模型有
选项：
A:层次分析法
B:多属性决策
C:模糊综合评价
D:回归分析
答案: 【层次分析法;
多属性决策;
模糊综合评价】
15、 问题:问题分析的目的是：从问题出发，形成一个详细的解决这个问题的方案和实施步骤。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
16、 问题:在数学建模中，选择什么方法来建立数学模型是最重要的。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【错误】
17、 问题:在撰写数学建模成果报告时应该尽量表述得浅显易懂。
选项：
A:正确
B:错误
答案: 【正确】
1 数学建模无处不在 本章测验
1、 问题:用数学方法解决一个实际问题，往往需要在实际问题与数学方法之间架设一座桥梁，也就是
选项：
A:数学思维
B:数学概念
C:数学算式
D:数学模型
答案: 【数学模型】
2、 问题:（ ）是指人们在现实世界里所关心的、研究的或者从事生产管理的对象
选项：
A:物质
B:原型
C:产品
D:材料
答案: 【原型】
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